大班数学看电影教案实用

时间:2024-03-01 07:05:39 教案 我要投稿
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大班数学看电影教案实用

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的大班数学看电影教案实用,希望能够帮助到大家。

大班数学看电影教案实用

大班数学看电影教案实用1

  活动目标:

  1、通过看电影找座位活动,理解电影票上的数字含义,学习用数交集的方法,对号入座。

  2、帮助幼儿解决生活中的数问题,丰富生活经验,感受数游戏的乐趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。

  活动过程:

  一、价值取向:了解看电影的生活常识。

  1、观看多媒体课件,了解看电影常识:

  (1)今天天气真好,大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。

  (2)他俩来到电影院,已经是几点了?(9:30)

  (3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。

  他俩不想等太久,所以想看离9:30最近的那部电影。

  大家一起帮忙找找哪部电影离9:30最近。(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。

  (4)他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊?谁知道?

  (5)xx大头儿子的'座位号是:第3排6座。谁帮他去找到座位。

  xx图图的座位是两道算式题:第6-4排9-5座。

  算对了答案才能知道几排几座,找对座位。请一幼儿算出答案,并找到座位。

  二、价值取向:模拟游戏,提升看电影的生活经验。

  今天免费看电影,你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪:有的是加法算式题,有的是减法算式题,还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)

  (1)老师提示幼儿:对号入座。

  (2)验证游戏:

  今天电影院举行抽号中奖活动,被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;如果你坐错了座位,与抽到的座位号码不一样,那就请你重新对号入座。

  (3)结束:

  今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法,这样看电影的人再多,也不会拥挤,也都能找到自己的座位坐了。

  下次你们一家人去电影院,你要走在爸爸妈妈前面,不但要找到自己的座位,还要帮爸爸妈妈找到座位,好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片,现在我们休息一会儿,等会儿继续再看。

  活动反思:

  对小班幼儿来说是枯燥而又抽象的。而今天这节课,我将要教会孩子们理解并区别“1”和“许多”,为了让孩子们更好的感知这种量的关系,我通过直观的教具在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“1”和“许多”的关系,使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

大班数学看电影教案实用2

  设计思路:

  看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后,经常有儿童电影新片呈现,我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而,在与孩子的个别交流中,我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的,对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。

  特级教师徐苗郎老师说:“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验,怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务,并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力,于是,我设计了“看电影”的活动。

  活动目标:

  1.尝试运用序数的`经验寻找座位。

  2.在游戏情境中,积累看电影的相关经验。

  3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动设计:

  (一)导入

  今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。

  1、交流看电影的经验。

  重点提问:电影院的座位可以随便坐吗?为什么?

  小结:电影院的座位是不能随便坐的,要根据电影票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示座位号,每张电影票代表一个座位。

  (二)找座位

  1、发电影票:看看自己的电影票上哪个表示第几排,哪个表示座位号。

  2、看看小剧场有几排座位?

  3、找找你的座位在哪一排?那一个?

  4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。

  (三)看电影

  1.今天看什么电影呢?《小动物上影院》

  2.谁去上影院?(小熊、小猫)

  3.教师提问:

  电影院门口有什么?(单号、双号)

  你们知道什么是单号?什么是双号吗?

  他们该进哪一扇门呢?

  他们该坐在哪个位置?

  教师小结:今天,我们不仅帮助小动物找到了座位,而且知道了电影院里有单号和双号,搞清楚了单双号,进电影院看电影的人再多,也不会拥挤了。

  活动反思:

  本次活动改变了以往数学活动中以"教师教,幼儿学"为主的教学模式,创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境,让幼儿在玩中学,在快乐中学,充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,从而知道了3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了的成功的喜悦,充分体现了"幼儿在前,教师在后"的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。

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