小班上册数学教案:图形巧组合

时间:2024-03-06 15:50:55 教案 我要投稿
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小班上册数学教案:图形巧组合

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小班上册数学教案:图形巧组合,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班上册数学教案:图形巧组合

  活动目标

  幼儿通过动手变换图形的组合,锻炼他们的操作思维能力。

  了解一种图形在经过折或剪后,能变成另一种图形。

  活动准备

  固体胶、剪刀、盘子、图形若干、操作图形若干、折纸若干、背景音乐。

  活动流程

  导入:直接出示图形。

  师:今天老师带来了好多图形宝宝,你来找一个你最喜欢的贴在黑板上。

  训练操作思维:

  师:图形宝宝碰一碰就会变成小动物、日常用品、植物等,谁想来试一试?幼儿操作。

  师:你们看这个像什么?(幼儿回答)

  师:利用这些图形还可以变成什么?(幼儿说,教师操作)

  教师小结:哪些事物还是这些形状的?只有找到比较相近的事物,我们的图形变变变才会又快又准确。

  动手操作:

  请幼儿在操作桌前坐好,自由拼摆图形,老师巡回指导。

  作品展评:请完成的幼儿把作品粘贴到黑板上,老师点评幼儿作品,让幼儿自己来说说每一幅作品的优点,学习同伴的可行之处。

  思维多面发散:

  师:老师这里只有一个正方形,可是做圣诞树需要三角形怎么办?请小朋友想个办法。(幼儿回答)

  你还发现哪些图形可以变身?(请幼儿尝试)

  小组合作完成图形拼贴画

  师:孩子们你们又发现了图形宝宝的一种变化,现在请你们找到好朋友,4人一组共同完成一幅作品。

  作品展示、老师点评

  把作品粘贴到黑板上,每组推选一名幼儿来说一说自己作品的内容,老师给与鼓励。

  活动反思:

  活动紧紧围绕着目标开展,在整个活动中,老师都以孩子为主体,引导孩子的思维发散,并通过孩子自己的操作得出经验,老师给与适当的提升。

  深层次的挖掘教材,不仅仅局限于图形本身的拼摆,而是通过一种图形变化成另一种图形,让思维发散更明显。

  小组合作效果好,老师在活动之前的指导,让孩子们很好地完成了小组合作。

  课后 小结 通过本次活动,幼儿都能用不同的图形拼摆成不同的物体形象,同时,培养了幼儿初步的创新意识,发展了他们的发散思维和想象力,体验到小组合作的乐趣。

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