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幼儿手工教案

时间：2024-03-08 07:20:41 教案我要投稿

幼儿手工教案

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿手工教案，希望能够帮助到大家。

幼儿手工教案

　　幼儿手工教案篇1

　　活动目标：

　　1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。

　　2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。

　　活动重点：

　　幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作

　　活动难点：

　　幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋

　　活动准备：

　　制作好的爱心收纳袋两个。

　　长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张

　　蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干

　　活动过程：

　　一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的.兴趣

　　1、（出示范例）小朋友，看，这是什么（这是一个爱心收纳袋）瞧，那里能够放一些东西。

　　2、瞧，那里还有一些小朋友自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢（出示一些图片）

　　他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。

　　二、学习制作方法

　　1、小朋友，看看教师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。

　　2、请幼儿观察，并说一说。

　　3、讲解制作方法：

　　（1）先想好你要把这个袋子做成什么样的。

　　（2）能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。

　　（3）然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如能够是小动物的头，也能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。

　　（4）最终将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，

　　（5）利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。

　　三、提出制作要求

　　1、小朋友在做手工的时候必须要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。

　　2、用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。

　　3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。

　　4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

　　四、幼儿制作，教师巡回指导。

　　五、展示、评价环节

　　1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

　　提问：你最喜欢哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好哪一个收纳袋装饰的比较好看它是怎样装饰的

　　2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。

　　幼儿手工教案篇2

　　活动目标：

　　通过制作父亲节礼物领带，增进幼儿和父亲之间的感情。

　　通过手工制作的过程，培养幼儿的动手能力和创意。

　　活动准备：

　　各种颜色的卡纸、油画棒、固体胶、双面胶、剪刀。

　　父亲的照片。

　　活动过程：

　　教师引导幼儿讨论父亲节的礼物领带创意来源。

　　提问：你们的爸爸喜欢戴领带吗？你们想为爸爸制作一个什么样的领带？这个领带看起来应该是什么样子的？

　　教师示范如何制作父亲节礼物领带。

　　（1）将一张卡纸裁剪成适宜的长条，作为领带的主体。

　　（2）在卡纸上剪出一个适合领带主体的开口，方便把照片插进去。

　　（3）在卡纸的底部剪出一个三角形，使领带更加稳定。

　　（4）用双面胶把领带的开口封住，防止照片掉落。

　　（5）在领带的'表面画出装饰图案或文字，增加领带的美观度。

　　幼儿自主选择材料和颜色，制作父亲节礼物领带。

　　教师巡视指导，协助幼儿完成制作。

　　将幼儿制作的领带放在教室内展示，鼓励幼儿与父亲一起欣赏。

　　也可以让幼儿把领带送给父亲，增进亲子之间的感情。

　　注意事项：

　　在剪卡纸时，注意安全使用剪刀。

　　在制作过程中，保持桌面的干净整洁。

　　在领带上写上祝福语，表达对父亲的感激之情。

　　幼儿手工教案篇3

　　活动准备：

　　1、使学生通过观察了解到什么是撕纸制作，并以激发学生对撕纸的兴趣。

　　2、鼓励学生大胆地动手试一试，撕一撕。

　　材料：胶水，尺子。底板。各种彩纸。

　　教学过程：

　　1、观察纸纹，顺着纸纹撕容易撕。

　　2、把不同颜色的纸撕成不同的形状。

　　3、用撕好的纸摆成一幅画

　　4、用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的'画

　　5、展示好的作品。

　　幼儿手工教案篇4

　　教学准备：

　　1、教师准备：中国结实物、多媒体

　　2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。

　　教学重、难点：

　　绳与绳之间的打结

　　教学过程：

　　（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课

　　1、出示中国结（实物、录象图片等）。

　　2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

　　3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

　　（二）自学讨论，讲解演示

　　1、中国结是怎么编制出来的？

　　2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

　　3、讲解并演示重点、难点。

　　a。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？b。演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或多媒体说明）。c。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？

　　d。如何将各人编结好的.“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

　　（三）学生动手操作，教师巡视指导

　　编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

　　（四）评价拓展

　　1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

　　2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

　　3、思维拓展。

　　a。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？b。可不可以用三根（六股）、四根八股绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

　　4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

　　幼儿手工教案篇5

　　活动目标：

　　1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。

　　2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。

　　活动重点：

　　根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。

　　活动难点：

　　尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。

　　活动准备：

　　特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示盒子，引出课题。

　　1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

　　教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?

　　2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。

　　教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

　　3、教师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。

　　二、幼儿观看幼儿用书。

　　1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。

　　2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。

　　三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。

　　1、幼儿讨论制作的内容。

　　教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)2、出示材料，介绍材料。

　　教师：老师这里有空白的'纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。

　　3、幼儿制作盒子。

　　4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。

　　五、展示幼儿的作品。

　　1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小朋友设计的特产盒子最好。

　　2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。

　　3、带领幼儿收拾材料。

　　幼儿手工教案篇6

　　活动准备：

　　1、要求学生正确学习使用剪刀，剪切口要平整，光滑，没毛边

　　3、知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能

　　材料：胶水，剪刀，底板

　　教学过程：

　　1、向学生讲解使用剪刀是方法。让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。

　　2、强调在使用剪刀时的注意的'安全事项。

　　3、把现成材料的图案用剪刀剪下来。

　　4、把剪好的图案粘在底上。

　　5、展示底板好的图片。

　　幼儿手工教案篇7

　　【活动目标】

　　1．学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。

　　2．在制作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。

　　3．培养废物利用的良好品质和环保意识。

　　【活动准备】

　　1.一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等

　　2.教师范例一个，制作步骤图一组

　　【活动过程】

　　一、出示纸杯风车，激发幼儿制作风车的兴趣。

　　1.提问：你们看，老师带来一个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？

　　2.请幼儿玩一玩纸杯风车

　　3.小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、教师示范讲解制作纸杯风车的方法

　　1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折，穿上棉线，一只

　　吊式风车就做好了。

　　2．把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插一根棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做

　　好了。

　　3．给纸杯花涂上漂亮的颜色，或者图案，这样你的风车就与众不同了。

　　4．出示步骤图，引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。

　　三、幼儿制作风车，教师巡回指导

　　1.分发材料和工具，幼儿自制风车

　　2．能力弱的幼儿可以做吊式风车，能力强的幼儿可以做旋转式风车

　　3.教师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验成功的喜悦。

　　四、展示幼儿作品

　　1.将幼儿做好的'吊式风车吊在活动室美工区内，

　　2.幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也可以拿着风车快速向前跑，

　　这样风车就可以转动了。

　　五、活动评价

　　引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。

　　【延伸活动】

　　1.在美工区继续投放工具与材料，制作纸杯风车。

　　2.将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验成功的喜悦。

　　幼儿手工教案篇8

　　活动目标：

　　1、尝试用剪、贴、订、画等技能，制作太阳帽。

　　2、运用各种材料、方法，大胆想象、装饰太阳帽。

　　活动准备：

　　画好双圆形轮廓线的彩色卡纸，长约15厘米长的花边或布条，皱纹纸、彩色碎卡纸等，剪刀、浆糊、订书机、适合的音乐，范例，幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谈话，引出活动。

　　教师：夏天太热了，外出的时候我们都要戴上什么？为什么？

　　2、欣赏范例，观察、讨论制作材料。

　　教师：这顶太阳帽都用了哪些材料？

　　3、师幼互动，讨论制作方法。

　　制作步骤：先沿轮廓线剪出帽檐，再选择布条或花边用订书机顶在帽檐内圈呈十字，最后根据自己的`喜欢进行画、粘贴等装饰。

　　4、幼儿结合幼儿用书进行制作，教师巡回指导。

　　教师对有装订困难的幼儿给予帮助。

　　鼓励幼儿大胆想象，按自己的意愿进行装饰。

　　5、太阳帽大比拼。

　　组织幼儿戴着自己的太阳帽随音乐进行表演，说说哪顶太阳帽最有特色。

　　幼儿手工教案篇9

　　活动设计：

　　《漂亮的毛衣》这个活动来源于《幼儿园渗透式领域课程》。毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观察比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。

　　我班孩子能剪会粘，爱动脑会思考，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经验。基于孩子原有的能力水平，本活动旨在引导孩子通过有目的欣赏，感受毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点，并能迁移经验设计毛衣。结合本人的微型课题研究，我为幼儿准备了折剪用的色纸、服饰上的亮片、己剪好的小图等多种材料，鼓励幼儿在宽松自由、积极向上的氛围中大胆发挥想象，设计出漂亮的毛衣。

　　活动目标：

　　1、欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。

　　2、看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

　　3、利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

　　活动准备：

　　1、教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从络下载毛衣图片制作成PPT。

　　2、各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。

　　3、幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

　　4、剪纸图示（附一），范例若干（附二）。

　　活动过程：

　　一、欣赏毛衣，关注图案纹样。

　　教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今天穿的是什么衣服？

　　“教室里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件？你觉得毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的图案和花纹很漂亮）

　　“看看这些毛衣上哪些部位有花纹？”（胸前、袋子、领子、袖口、底边）

　　“这些花纹是什么样的？一样吗？”（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）

　　：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。

　　二、观察图片，丰富装饰经验。

　　巩固知识，发现纹样：“老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？”

　　逐一观察，PPT图片：“这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？”

　　三、学看图示，尝试折剪连续纹样。

　　1、出示范例，观察发现

　　“这件毛衣是怎么装饰的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？”

　　2、猜测方法，提问讨论

　　“底边上连续花纹是怎么变出来的呢？”

　　3、魔术导入，见证奇迹

　　出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：“这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？”

　　4、出示图样，揭示方法

　　“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。”（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）

　　““第三步做什么？从哪边开始画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？”（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要注意什么？（注意不要将连接点剪断）

　　“最后一步是什么？我们在展开的时候要注意什么？

　　5、幼儿尝试，初次探索

　　幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

　　“老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。”

　　6、分享经验，交流困难

　　“你成功了吗？你在操作时遇到了什么困难？”

　　7、分析原因，解决问题

　　通过比较两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的情况。

　　“请成功的幼儿说说，你是从那个边开始画的？是折痕边还是开口边？”

　　“折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。”

　　“如果画的太满，就容易剪断，上下左右要留有空隙。”

　　教师：剪出连着的漂亮花边，画与剪是关键，画的时候一定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。

　　四、继续探索，掌握折剪方法

　　1、出示不同形状的折剪示范图，鼓励幼儿按图的示范进行折剪。

　　“除了爱心以外，我们能折剪出更多的图案吗？”

　　2、幼儿尝试，继续探索连续纹样的`折剪方法。

　　“请你挑选喜欢的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。”

　　3、幼儿看着图示，继续探索，剪出不同图案的花边。

　　五、迁移经验，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

　　1、观察材料

　　“看看材料盒中还有哪些，你可以用它们怎样打扮毛衣？领口和袖管上的花纹，可以怎样装饰呢？如果要设计有规律的连续花纹，我们可以怎样摆放？

　　2、设计毛衣

　　“请小朋友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装饰一下。想一想你准备设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装饰，哪里用连续纹样装饰。”

　　教师巡视，给与不同能力的幼儿不同的建议和帮助，提醒幼儿保持桌面整洁，工具用完放回框中，最后将垃圾放入垃圾箱。

　　六、幼儿相互欣赏设计的毛衣

　　展示完成的作品，鼓励幼儿相互欣赏，介绍自己设计的毛衣的图案。

　　活动反思：

　　一件漂亮的毛衣，其图案的点缀、花纹的排列，给人以无限的美感。孩子是在感受美、欣赏美的基础上来创造美的。本次活动从欣赏入手，让孩子通过观察，了解毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点；进而通过范样的，让幼儿发现利用多种材料有规律的装饰美，利用美工区剪下的图案，装饰在胸前当独立纹样，选用不同颜色的珠片间隔排列，装饰领口和袖口处的花边，底边是用看图示剪纸的方法，制作出的连续纹样。

　　但是对于怎么剪，凭借他们以往的剪纸经验是不能解决的。这就需要在本次活动中重点学习的，为了解决这一难点，我设计了简单的剪纸图样，孩子们发现从“折痕边”往里剪，可以剪出不同的镂空花边。在此过程中，让孩子主动去解密图示，给幼儿自主去探索方法，允许幼儿出错，帮助他们分析原因，鼓励再次尝试。

　　当孩子剪出镂空的连续图案时，他们的笑脸个个兴奋起来，在下一步的装饰制作中，他们发现剪下的图案还可以装饰在不同位置，将毛衣点缀的更加华美。摆上一个个独特的图案，贴上一条条连续纹样，捡起一颗颗亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一个红色、一个黄色、一个红色……一边摆一边念叨，尽管制作花费的时间很长，但是孩子们全神贯注的摸样，好像在完成一件艺术品。

　　当看到自己的毛衣展示出来时，孩子们个个自信满满，积极地介绍着，这是我制作的毛衣，中间的小花是独立花纹，下面的连续花纹是剪出来的……谁说不是呢，二十一世纪的服装设计师由此诞生！

　　幼儿手工教案篇10

　　（一）教学目标：

　　1、知识与技能

　　学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

　　2、过程与方法

　　学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

　　3、情感、态度与价值观

　　通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

　　（二）教学重点和难点：

　　1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

　　2、设计出富有装饰美的多种效果的`双喜纹样，启发创造性思维。

　　（三）教学用具：

　　1、教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

　　2、学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

　　（四）教学过程：

　　一、故事导入。

　　1、双喜的由来

　　2、提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花

　　二、分析与尝试。

　　1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

　　2、示范讲解喜字的折叠方法

　　3、重点讲解喜字剪法的关键

　　4、学生试剪双喜

　　5、评价学生作品找出剪错的原因

　　三、感受与体验。

　　1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

　　2、分析民间剪纸的内涵

　　谐音：连（莲）年有余（鱼）

　　喜上眉（梅）梢

　　蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）

　　牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

　　3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

　　4、教师示范剪纸制作过程

　　启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

　　四、想象与创作。

　　1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字

　　要求

　　（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

　　（2）、形式不限

　　（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

　　五、展示与评价。

　　1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）

　　2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

　　3、教师简评

　　六、小结。

　　幼儿手工教案篇11

　　【活动目标】

　　1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

　　2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

　　3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

　　【活动准备】

　　物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

　　心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

　　【活动过程】

　　（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

　　师：叮铃铃……

　　幼：谁呀？

　　师：我是小小邮递员呀！

　　幼：哪里来的信呀？

　　师：东营来的信呀！

　　幼：送给谁呀？

　　师：送给***

　　幼：叮铃铃……

　　（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友，最后送到老师手里）

　　师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

　　幼：想……

　　师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

　　幼：老师，可是我不会做啊？

　　师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

　　（二）结合图片，讲解动物面具的做法

　　师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？

　　幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

　　师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？

　　（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）

　　师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的'颜色。

　　师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？

　　幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

　　师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？

　　幼：毛线

　　师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。

　　（老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）

　　这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

　　（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

　　孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。

　　这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

　　（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

　　好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？

　　这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。

　　【活动延伸】

　　对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

　　幼儿手工教案篇12

　　中班手工活动教案：纸杯花

　　班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：

　　1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

　　2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

　　3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

　　活动准备：

　　1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。

　　引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”

　　2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

　　（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

　　（1）回忆对比色和渐进色。

　　（2）探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？

　　4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

　　（1）幼儿沿直线见出花瓣。

　　（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

　　5、集体展示作品，教师小结。

　　将幼儿的`制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。

　　中班手工教案：给娃娃做米粉

　　班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：

　　1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。

　　2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。

　　3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。

　　活动准备：

　　1、白纸、彩色纸（上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子）人手1份。

　　2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。

　　3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。

　　教师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭？肚子饿了吗？怎么办呢？对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。

　　2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。

　　（1）教师：米粉是什么样子的？像什么？（米粉细细的、长长的）

　　（2）教师：米粉是怎么做出来的？

　　展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。

　　3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。

　　（1）教师交代撕米粉的要求。

　　教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗？

　　教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。（2）幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。

　　4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。

　　教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦！我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃！

　　5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。

　　幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。

　　中班美术活动：手工太阳花

　　班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　活动准备

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花” 作品一幅，背景图画一幅。

　　活动过程

　　一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

　　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

　　幼儿手工教案篇13

　　活动目标：

　　1、进一步掌握用剪刀的技能，回沿着线条将纸剪下来。

　　2、练习手的灵活性，能够连续的剪纸。

　　3、体验帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　剪刀人手一把、画有黑线的纸一人一张。

　　活动过程：

　　一、生日庆祝，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天是小熊的'生日，我们一起来给小熊过生日吧。

　　2、生日的时候要吃什么的呀？（面条）面条是什么样的啊？

　　二、示范剪面条

　　1、今天老师教给大家一个新的本领，用剪刀个纸来做面条

　　2、看，纸上有什么呀？（黑线）我们今天做面条就是沿着这个黑线把面条简下来，剪下来后将面条防到对面的箩筐里面。

　　（1）小手小手变把枪，钻进2个小山洞，剪刀变成小火车，沿着轨道咬下去，咔嚓咔嚓咔嚓~~

　　（2）药第二根面条的时候，可要注意了，要沿着最边上的铁轨咬下去，可不要咬到别的地方去。不然面条太粗了，熊宝宝可不喜欢吃。

　　3、请个别幼儿操作，并指导有哪个小朋友想要给熊宝宝做面条的啊？

　　三、幼儿操作，教师巡回指导小朋友们，你们想不想做面条给熊宝宝吃啊？我们一起来做面条，给熊宝宝过生日吧。

　　四、评价

　　1、谁剪的面条最好、最长，是沿着铁轨剪的。

　　2、熊宝宝说，谢谢你们陪我过生日，还做面条给我吃，他非常的开心。

　　幼儿手工教案篇14

　　活动设计：

　　折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过幼儿自由探索的.过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。

　　活动目标：

　　1.学习对角折，向外反折的方法。

　　2.通过折、剪、贴等技能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和

　　灵敏性。

　　3.培养幼儿耐心、专心、细心的良好品质。

　　活动准备：

　　PPT、彩纸、胶水、剪刀

　　活动过程：

　　一、导入，创设情境

　　1.小朋友，春天到了，今天老师请来了一位客人，你们

　　知道它是谁吗？它的尾巴长得像剪刀。

　　2.你们看它是谁——“对了，是燕子”它到了春