小班教案
作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
五月端阳
一、教材分析
端午节是中华民族的传统节日，课文对我国端午习俗的记叙，反映了我国悠久的文化传统。 课文分为三个部分。第一部分（第1、2自然段）写哪一天是端午节和端午节家家门上挂菖蒲、艾草的节日气氛 。第二部分（第3、4、5自然段）分别写姑娘们做香袋、妇女们包粽子、小伙子们赛龙舟过端午节的情景。第三部分（第6、7自然段）写端午节包粽子、赛龙舟的来历。
本文是第六单元的第三篇课文，训练“回答问题，把问题的答案连接起来归纳课文的主要内容”时，应该比较放手，以学生自己尝试为主。
二、教学目标
1会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。
2学会8个生字，理解“流苏、流放、雕饰、比试、心灵、手巧、幽香”等20个词语的意思。
3感受中华民族悠久的历史文化传统，懂得一心为祖国富强着想。为人民做好事的人，必将受到人民的敬仰。
三、教学重点与难点
教学重点：结合课后第2题，“细读课文填表，归纳课文主要内容。”指导学生有条理归纳课文的主要内容。
教学难点：较难理解的'词语和句子。感受中华民族悠久的历史文化传统。
四、教学准备：几枝草蒲、艾草，几只香袋，粽子、咸鸭蛋等。小黑板。
第1时
（一）教学目标
1学习生字词语
2初读课文，根据课文后第2题，归纳课文主要内容。
（二）教学过程
1出示实物：粽子、咸鸭蛋，这是菖蒲、艾草，看，还有漂亮的、有五彩流苏的香袋呢！看到这些东西，你想到了我们中华民族哪一个传统节日呢？
揭题。今天，就让我们和作者一起，到五月的端阳节去看一看吧！
2学习生字词语。
（1）你仔细看看菖蒲和艾草，再细细闻一闻，有一股淡淡的幽香哩！它们都是草本植物，
都有香气，被人们视为吉祥之物。在端午节，人们常常用它们来驱邪呢！
取粽子（未煮熟的生粽子），大家拿近了闻一闻，闻到竹叶的的清香了吗？
“幽香”和“清香”是两种不同的香，你还能说出几个来吗？
填一填：
香
（2）看插图，这龙舟酷游龙，非常逼真，请写出几个：
似 似 似
（3）这龙舟雕饰得果然精巧，我们还可以说：
饰 饰 饰
（4）自学其他词语，不懂的提出来讨论。
3初读课文，填表，尝试独立初步归纳课文主要内容。
（1）出示表格：
（3）尝试整理表格中的内容，归纳课文的主要内容，写下来。
课文写端午节姑娘们做香袋、妇女们包粽子、小伙子们赛龙舟的热闹情景和老人们讲述的为纪念屈原包粽子、赛龙舟的来历。
4完成作业本第1、5题。
小班教案 篇2
设计思路
这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。
活动目标
1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。
2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。
3、体会到自己穿裤子的乐趣。
重点和难点
1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。
2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。
活动准备
1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。
活动过程
1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。
2、由1—2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。
要点：
（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。
（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。
说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的'男孩。
说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
4、活动的延伸：
幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）
活动建议
1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。
2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。
活动反思
在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿裤子。
小班教案 篇3
一．活动内容：
结构游戏《公路上》（三）
二．活动目标：
1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题、
2、 巩固幼儿合理布局的.能力，并尝试使用多种材料进行建构、
活动准备：
1、 建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等、及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等、
2、 已经尝试合作建构<十字路口>、
活动过程：
一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题、
回忆上节活动内容。
师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上、
二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图、
师：
1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）
2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）
三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？
小班教案 篇4
活动目标：
1、学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点：
训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。
活动准备：
准备小椅子数把，录音机和磁带。
活动过程：
教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗？老师画给你们看。”
现在我们来玩一个游戏：蛇形走。
把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。
待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。
教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。
6、另一种玩法：
幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的`机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。
活动延伸：
回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。
活动反思：
所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。
小班教案 篇5
活动目标：
1．观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节，能用较完整的语言表述自己的想法。
2．体验同伴间互谅互帮的情感。
活动准备：
《萝卜屋》PPT、大书、真实物萝卜
活动重点：
用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解
活动难点：
理解有时候做错事情光说对不起是不够的
活动过程：
一、游戏变变变引入活动
——今天我带来了一样好东西，你们想不想知道是什么好东西？我把它变出来好吗？
——原来是个大萝卜。
——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。
——你们看萝卜变成什么了？
二、通过观看PPT，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法
1．重点：感受有家真好
——哦，大萝卜上有扇门，有扇窗，原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家吗？小兔坐在家门口干什么呢？
——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。
——你们喜欢自己的家吗？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
2．重点：有时候做错事情光说对不起还是不够的`
——小兔谈了会琴，唱了会歌，就出门去拔萝卜了。
——可等它回来的时候，它发现自己的家不见了？
——小兔心爱的萝卜屋没有了，小兔怎么样？
——小兔的萝卜屋究竟去哪了呢？（小猪吃萝卜的PPT）
——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋？
——小猪该怎么办呢？
——小猪会对伤心的小兔说什么呢？（出示PPT小猪道歉）
——小兔原谅它了吗？小兔气得眼睛都闭起来了，耳朵在发抖，连东西都打翻了。看来，有时候做错事情光说对不起还是不够的。小猪还要做些什么才能请求小兔原谅呢？
——小猪对小兔说什么呢？（PPT小猪的家）今晚你就住在我家吧
——小猪的房子漂亮吗？想不想进去看一看？
——小猪的家里乱七八糟，脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢？
——我们一起来打扫吧。
3．说说小猪和小兔间的对话，小猪是怎么帮助小兔的
——睡在干净的屋子里可真舒服呀，现在小兔原谅小猪了吗？两个好朋友说起了悄悄话，小猪会对小兔说什么呢？
——大家在干什么呀？（PPT造新房）
——新房子又漂亮又坚固，再也不怕被别人吃掉啦，谢谢小猪，谢谢大家！
三、共同阅读
——你们喜欢小猪吗？
——小猪做错事情，不仅会说对不起，还会用行动表示。
——如果你不小心弄坏了别人的东西，你会怎么做？
小班教案 篇6
设计意图
我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的；那个小朋友的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。
活动目标：
这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物，注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。因而就产生了本次活动的三个目标：
1、认识红、绿两个颜色。
2、能够按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与活动，能在活动中大胆发言。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。
活动准备
红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子，还有让幼儿送给红绿兔子的`红绿花各十个。
活动过程
一：认识颜色
1、我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。
今天我们班来了两位小客人，小朋友们想不想请他们出来呀？现在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出来分别请出了绿青蛙和小红鱼。
2、我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。
我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。进而跟着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。
二：学习按颜色分类
1、我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同样和幼儿一起请出小兔子，用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、绿兔子的颜色。
2、我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家，但是红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了，引导幼儿为红兔子、绿兔子找房子。
3、最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子和绿兔子。
这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色，能够按红、绿色进行分类。能在愉快的活动中认识红绿色，培养幼儿举手大胆发言的能力。我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花，虽然他们小不懂分类是什么，但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的聪明是我们想象不到的程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先，在各个环节过渡时有些不自然，语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小班教案 篇7
【设计意图】
经过一个月的入园调整，小班幼儿的情绪已经逐渐稳定，能够适应集体生活，但在文明礼貌行为方面还非常欠缺，不会主动和老师问好、再见，不能愉快地和小伙伴打招呼，虽然老师以身作则，每次都主动和小朋友打招呼，但幼儿也只是在当下回应，第二天见面还是得提醒，主动意识较差。针对这个现象，我设计了这节课，旨在增强幼儿执行文明礼仪行为的自主意识，养成良好的行为习惯。
【活动目标】
1、懂得主动和老师、小伙伴问好。
2、养成良好的礼貌行为。
【活动准备】
动画视频《问好》、儿歌《好宝宝》
【活动过程】
一、谈话引入。
师：每天进教室看到老师和小朋友要怎么做？
二、师幼交流问好的.方式。
1、观看视频《问好》，幼儿交流讨论
师：视频里的小朋友怎样问好的？你喜欢和老师、小伙伴问好吗？可以用什么方式问好？
2、幼儿练习问好，拓展问好方式。
师：见到老师和小伙伴，可以用嘴巴招呼，还可以用什么动作问好呢？
3、情景表演《问好》
请几个幼儿表演遇到老师、小伙伴时的问好方式，幼儿点评。
三、师幼儿总结问好方式。
四、幼儿欣赏儿歌《好宝宝》，活动结束。
五、活动延伸：将幼儿与老师、伙伴问好的方式拍成照片，贴在教室门口，供幼儿每天入园时自主选择问好方式。
小班教案 篇8
活动目的：
1、发展幼儿的手眼协调能力，能较均匀的将左右两个角向同一方向折叠。
2、养成耐心、细致的折纸习惯。
活动准备：
1、纸飞机，纸飞机步骤图。
2、正方形彩纸。
活动过程
1、 猜谜导入，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友说个谜语，看看那个宝宝能猜出来是什么？
有人说我象老鹰，我说我象大蜻蜓，请你到我肚里来，立刻带你到北京。
2、出示纸飞机。引导幼儿谈谈飞机的特征。
师：今天我们一起来学习折纸飞机。
飞机的身体是什么形状的？它是什么样子的？
小结：飞机的样子就像飞翔的'小鸟，有一对大大的翅膀，是用来保持平衡的。下面我们就来学一学飞机是怎么折的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解翅膀的折法。
（1）首先要把一张正方形的纸对折，再打开。
（2）左右两个角向同一方向对折。
（3）然后，反过来对折，边对边角对角。
（4）再向反方向外翻折出飞机的翅膀，飞机就折好了。
师：你们看看老师折的纸飞机和你们看到在天上飞的飞机是一样的吗？你们想学吗？
4、幼儿动手操作，老师指导。
5、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣。
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