大班教案
作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、 通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、 培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、 增加幼儿对大自然的热爱。
4、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备:
竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
活动过程:
一:准备部分
基本动作练习。立正――稍息――向右看齐――向右转――原地踏步走――齐步走――小跑――立停。
二:基本部分
小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了――探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
1、过小桥
第一关:平地小桥 要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关:倾斜小桥 要求:规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关:悬空小桥 要求:规定用爬的方法在梯上通过。
第四关:人工摇桥 要求:梯子驾在两个圆筒上,教师在两头固定及摇晃,幼儿在梯子上自由发挥通过。
2、幼儿学看示意图,可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。
三:结束部分
幼儿分组在梯子旁把梯子搬起,并唱儿歌。(儿歌如下)
儿 歌
我们都是小小特警员,
高高兴兴往家走;
怎么走? ……
1、2、3向前走,
2、2、3向后走,
3、2、3向左走,
4、2、3向右走;
弯一弯,扭一扭,
很快到了家门口,
我们都是勇敢的小小特警队。
活动反思:
《纲要》中指出:幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点,通过适宜有效的`多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出,体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动,动作协调灵活”。
大班教案 篇2
活动目标:
1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备:
算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(红、绿个2个)、沙包(上面有算式)、篓子(有数字)、奖杯、小红花、黑板。
活动过程:
一、导入游戏
今天我们一起来进行智力大比拼游戏。
现在请选手们对号入座:系红绳子的小朋友坐到红色方正中,系绿绳子的小朋友坐到绿色方正中,胸口算式的得数就是你的座位号。
二、开始游戏
智力大比拼现在开始,今天的比赛分三轮。
1、第一轮:必答题:碰球。请听好比赛规则:你的球和我的球合起来就是卡片上的数。每一次全部答对的一队得一朵小红花,答错没有。小朋友们准备好了吗?
2、第二轮:投掷比赛。请听好比赛规则:请小朋友算出沙包上的得数,然后站在线上投到自己队里相应的数篓子里。全部正确的一队得一朵小红花,答错没有。(幼儿互相检查)
3、第三轮:抢答题。请听好比赛规则:我出一个数字,请你说出一个算式的得数等于它。看哪一队的小朋友说得多。答对一题得一朵小红花,答错一题去掉一朵小红花。
4、比赛结束,我们来看一看哪一队的小红花最多。
三、结束部分
今天两队的表现都不错。现在我们一起去庆祝一下吧!请你找一个跟你胸口得数一样的小朋友,我们一起手拉手出去庆祝吧!
活动反思:
1、整节活动以比赛的形式贯穿始终,增强了活动的趣味性。让幼儿在游戏中复习10以内的'加减法,准确、迅速地进行运算。
2、按照由易到难的顺序展开比赛。第一步碰球,复习10以内的组成;第二步投掷,看算式找得数;第三步抢答,听得数说算式。
3、比赛中的三个环节没有合理安排时间,在第一个环节可以改变一下形式:如一组一个轮流参加碰球,奖励形式也可以改变,如答对的一组得两颗星,打错的一组得一颗星。
4、还可以适当增加比赛形式,如看算式编应用题,看图编应用题、列算式,看分合式合作列算式。
大班教案 篇3
活动设计背景
该活动属于“个别探究——集中研讨式”的设计。在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得了知识。本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,引导幼儿养成不乱花钱的好习惯。
活动目标
1、认识人民币1角、5角、1元,并会灵活运用。
2、了解人民币、标签、物品三者的关系,产生购物的兴趣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
认识人民币1角、5角、1元,
了解人民币、标签、物品三者的关系
活动准备
1、创设超市情
2、人民币学具每个幼儿1套
3、实物若干、标签若干
活动过程
一、随音乐“卡通之歌”进入活动室。
师:“宝宝们,我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前,你们知道超市里是干什么的吗?(幼儿:卖东西的地方)今天老师就带你们去逛超市吧!
(激发幼儿购买的欲望。)
二、幼儿进超市购物
1、师:“宝宝们看,超市里摆放的东西多整齐呀!你们看这里摆放的是什么(教师指向文具区)(幼儿会说:“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等),这里是卖学习用品的地方,是文具区。
依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。
(让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。)
2、师:“宝宝们看,每排物品的下面都有一个标签,它表示上面的`物品是多少钱,我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买,下面老师发给每个小朋友一个钱包,自己去卖东西好吗?
(分发钱包,幼儿自己去购物)告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤,做一个文明的小顾客。(保育员老师扮演收印员)
3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题,这时教师只是旁观,不给予帮助。
4、师:“宝宝们到老师这边来,老师看看你们买到什么东西了?”
幼儿围到教师身边,师问:“你买到什么了?”“你为什么没买到东西?”
有的幼儿没买到东西可能活说:“我不认识钱。”“我不认识上面的字。”“我不会花钱。”等,这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。
(此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的,从而激发幼儿认识和使用人民币的欲望。)
三、交流比较
请买到东西的幼儿到这边来并说说自己买的是什么、怎样付的款。
如:用1角钱买了一根铅笔。就在桌子上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币,从而让幼儿认识1角钱。
用同样的方法认识5角及1元的硬币,并了解5个1角和1个5角一样多,2个5角和1个1元一样多,10个1角和1个1元一样多。
(在幼儿叙述的过程中不认识人民币的幼儿学到了本领,认识了人民币,也学会了怎么使用,他们会有强烈的购买欲望,以此来展示自己的本领)
四、再次去超市购物
师:“宝宝们现在认识钱了吗?知道怎样买东西了吗?我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧!如果不小心把东西碰到了地上该怎么办?(幼儿:“把它捡起来”)对,捡起来放回原处。好,现在出发吧!
幼儿自由去购买自己喜欢的东西,然后去收印台交款。
师:“宝宝们告诉老师这次你买到什么东西了?用了多少钱?”
幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西,用了多少钱。
(幼儿的本领得到了展示,他们会感到非常自豪。)
五、教育幼儿不乱花钱
师:“宝宝们手中还有钱吗?(幼儿:“有”)我们剩下的钱不能乱花,应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物,以后我们要做家长的小帮手,帮他们去买东西好吗?(幼儿:“好”)现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧!”
收学具,活动结束。
教学反思
本次活动只是让幼儿初步了解人民币,通过超市购物的游戏来认识人民币,幼儿兴趣颇高,求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高,导致幼儿在第一次购物中遇到很大的困难,在认识人民币的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验,除了备教材,还要备孩子,这样才能使活动有条不紊的进行。
大班教案 篇4
活动目标:
了解水污染的原因和危害。能读懂图画,能用语言描述画面内容。
活动准备:
课件准备:
“河里的鲤鱼”图片;“伤心的鲤鱼”组图及音频;“水污染”组图;“护水小卫士”组图。
活动过程:
出示图片“河里的鲤鱼”,鼓励幼儿猜想鲤鱼的境遇,激发幼儿的兴趣。
图上有什么?(有条河,河里有只鲤鱼)
这只鲤鱼怎么了?(翻白肚皮了)
河里的鲤鱼为什么会翻白肚皮呢?
播放组图及音频“伤心的鲤鱼”,引导幼儿根据图片和音频提供的线索寻找答案。
1.播放组图,引导幼儿看图说话。
请你和黄狗警察一起,找出毒害小鲤鱼的凶手。
黄狗警察找来鸭妈妈/驴爸爸/猫小姐问话,从它的回忆里你读到了什么?它是怎么发现小鲤鱼翻白肚皮的?
你觉得它是凶手吗?
最后黄狗警察找到河流上游的工厂厂长棕熊,它的回忆里出现了什么?
2.播放音频及图片,引导幼儿找出小鲤鱼翻白肚皮的原因。
到底发生了什么事?点击质检报告听一听吧。
棕熊厂长应该怎么做?一起听一听棕熊厂长怎么说吧。
你找到毒害小鲤鱼的凶手了吗?
小结:原来是棕熊厂长工厂里排出的有毒废水流进河里,污染了河水,害得小鲤鱼生病翻白肚皮了。棕熊厂长应该将有毒的废水处理成无污染的`水再排到河里。
出示组图“水污染”,引导幼儿了解更多水污染的原因,并请幼儿说说水污染的危害。
不只是工厂排出的废水会造成水污染。水污染的原因还有很多,请你看图说一说。
图片上的人在做什么?
你觉得这样做会污染水吗?
水被污染了,河里的小鱼小虾会怎样?
如果人或动物喝了被污染的水会怎样?
小结:未经处理的工厂废水、生活污水、垃圾、农药等流入江河湖海里,都会污染水。如果水被污染了,生活在江河湖海里的小动物会生病、甚至死掉。喝了这些污水的人类、动物也会生病。
出示组图“护水小卫士”,引导幼儿学习保护水资源的正确做法。
水污染的危害非常大,你知道我们要怎样做才能保护水资源不被污染吗?一起来看看下面的图片,说说哪些做法是对的、哪些是错的?
小结:我们每个人都可以为保护水资源做自己力所能及的事情,请你们也把今天学到的好方法告诉自己的家人,大家一起来作护水小卫士。
活动延伸
请家长在生活中引导幼儿通过力所能及的小事保护水资源。及时表扬幼儿的正确行为,进一步加强幼儿作为护水小卫士的责任感和自豪感。
大班教案 篇5
教学目标
1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要珍惜粮食。
4.珍惜粮食、爱惜食物,不浪费。
5.爱护庄稼,不践踏。
教学重点难点:
教学重点:让学生知道粮食来之不易
教学难点:使学生懂得如何珍惜粮食。
教具准备
1.动画课件。
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
3.大米、白米饭实物。
教学过程
一、实物导入:
1.同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?
2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。
玉米:我是胖胖的玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。
3.同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
板书:粮食
二、粮食来之不易
1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画,同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!
(1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!
演示动画:《一粒米的来历》中的场景一~场景四下载
你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)
出示场景五:禾苗在农民伯伯的`精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)
出示场景六:经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。)
师:好,我们谢谢水稻先生的精彩表演,下面请小麦女士来说一下吧!
(2)同学们,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)
小麦女士:好,大家说得太好了,下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?
演示动画课件:《儿童营养面包的由来》
小麦女士:大家一定要切记这最后一句话:“面包来得不易,千万不要浪费。”
师:让我们感谢小麦女士的精彩演说,由于时间关系,我们就不请玉米小姐说了,我来总结一下吧!
小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。
学生背诵古诗。
播放录音:《锄禾》,学生一起背诵。
板书:粮食来得不容易
(3)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样?
板书:粮食与我们最亲密。
三、怎样珍惜粮食
(1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨,讲一讲你是怎样对待粮食的。
学生回答:(同时板书在黑板上)
老一辈革命家也是这样教育子女的。
出示图片<董必武让女儿捡起饭粒>
(2)粮食听到同学们说要爱惜他们,非常高兴,还有话对同学们说,我们来听一听。播放课文第三小节录音
你听到粮食是怎么说的呢?
讲解:我国人口很多,但耕地面积很少,粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说:水灾、旱灾、地震、虫灾等,如果遇到自然灾害时,灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食,没有粮食会怎样?
板书:缺少粮食出问题
出示书中35页图片:这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪儿?
为了有更多的粮食支援灾区,我们平时应该怎么做?(更加珍惜粮食)
(3)最后,粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓图,同时播放第四小节录音)
粮食让我们牢记什么呢?
师问:如果我们都来把粮食当成宝,节约每一粒米,会怎样呢?跟老师一起算一算。
如果我们每位同学每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:365粒米)
如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:约16425粒米)
如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示《一粒米的话》)
听了一粒米的话,你明白了什么?
板书:积少成多了不起
四、辨析深化
“议一议”栏目下载
1.(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼,不践踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子时,把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?
3.(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。
五、联系实际,指导行为
1.讨论:在日常生活中,我们应该怎样珍惜粮食?
(1)在学校吃早点,怎样做到不浪费,谁有好办法?请每位同学谈一谈。
(2)在家中吃饭应该怎样做?
(指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉。)
小结:珍惜粮食要从自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我们班有哪些同学做到了珍惜粮食?谁来夸一夸他们。
(可以支援更多的贫困地区,献出一份爱心;此外,还可以创造更多的经济价值)
3.小常识:为了让全世界的人民都来珍惜粮食,规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。
4.总结全课:同学们,“粮食与我们的关系最亲密,粮食来得不容易,缺少粮食出问题,积少成多了不起”,因此,让我们每个小公民都应该从自己做起,从现在做起,爱惜每一粒粮食。
5.齐读儿歌。(见板书)
板书设计
粮食与我最亲密,
来得实在不容易,
缺少粮食出问题,
积少成多了不起。
大班教案 篇6
活动目标:
1、喜欢阅读,会根据部分情节预期故事的发展。
2、会按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。
活动准备:
1、教具:教学大书一本
2、学具:人手一本读本
活动过程:
1、阅读封面。
a、展示遮蔽书名的封面:书的封面上有什么?和我们平时看到读本有什么不一样?
b、展示书名——《钱鼠来了》。
c、讨论:为什么把老鼠叫成钱鼠了?
2、师幼共同阅读读本p1—p9。
a、师朗读故事p1—p9。
b、引导幼儿观察画面:老公公、老婆婆看到他们家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么样的?
c、引导幼儿猜测故事的发展:你们觉得老公公、老婆婆会怎么办呢?
3、幼儿自由阅读读本p10—p33,
a、幼儿阅读,教师进行指导,提醒幼儿按照一定的顺序阅读并理解阅读的'内容。
b、共同交流讨论,了解幼儿的阅读情况:谁能用简单的几句话说说接下来发生的事情。
4、师生共同阅读p10-p33。
a、共同阅读读本。
b、讨论:为什么老公公把阿灰阿强叫做钱鼠呢?
5、展开讨论:你喜欢读本里的谁?为什么?自由结束活动。
大班教案 篇7
一、活动设计背景
一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题,对幼儿来说是非常有趣的,也具有可接受性。根据语言教育的目标要求,十二生肖语言活动的内容,不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象,同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为:熟悉动物;感知顺序;理解含义;了解轮回规律;游戏巩固认知汉字。
二、活动目标
1.知道十二生肖是中国人特有的属相,并了解每十二年循环一次,
2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列顺序,
3. 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4. 通过学习本课,能够认识十二个汉字。
三、教学重点、难点
1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序及认识十二个汉字;
2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
活动准备
知识准备:课前让幼儿了解收集有关十二生肖的'故事
材料准备:1.课件(律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐《找朋友》)
2. 图片、识字卡3. 红五星
四、活动过程
1. 组织教学
播放课件:律动《我真的很棒》。听音乐,幼儿跟着节奏随老师一起动起来。
2.导入:出示课件《十二生肖》
1)师教读十二个生字:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
2)鼓励幼儿自由说出一共有十二个动物,揭示课题《十二生肖》;
3)师讲解十二生肖的意义及重要性;
4)师幼互动了解十二生肖的具体使用(请幼儿说出自己的属相,了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理);
5)师引导幼儿了解十二生肖的由来,激发兴趣。
3.出示课件:故事《十二生肖的来历》
4.出示课件《十二生肖儿歌》、图片
1)师根据儿歌讲解要求,小朋友操作,幼儿边念边操作。
(提问:十二生肖中谁排第一,谁排在最后?谁在谁的前面,它的后面又是谁?)
2)游戏:《看谁排得对?》(图片)
让幼儿拿着图片按照生肖顺序排队。(师提示并督促)
3)师引导幼儿说出一个属相表示一年,如果今年是鼠年,那所有今年出生的人都属鼠。(提示幼儿说出:鼠年过后是牛年,牛年过后是虎年)排在最后一个的动物是猪,猪年过完之后是鼠年。
让幼儿明白:十二生肖是十二年循环一次的。
5.小结:今天我们班的小朋友表现得都很棒,知道了十二生肖的排列顺序,一年就是一个属相,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。
6.游戏结束《找朋友》
1)播放音乐《找朋友》
2)游戏规则:
将幼儿分成两队,一对幼儿拿图片,另一对幼儿拿汉字卡片互相找朋友,看谁找的又快又好。
五、教学反思
《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我觉得我这堂课基本达到了以上要求,只是在幼儿识字和最后一个游戏环节出了点小问题,我给孩子们自由认读的时间太少而且在游戏时没能掌控好整个现场,有点乱。后面音乐结束还有个别孩子没找着自己的朋友。如果还有再一次的机会,在最后这个游戏环节我一定会在图片上写上汉字,让孩子们在认字的同时准确地找到自己的朋友。
大班教案 篇8
活动目标:
根据幼儿熟悉故事,创设新的思路,启发幼儿创编出“龟兔第二次赛跑”的不同情节;
引导幼儿能用教师提供的材料,多角度考虑问题,确立自己的思维模式外,培养幼儿思维的批判性、发散性;
培养幼儿的'想象力、创造力及交往合作能力,能用心倾听他人的讲述。
活动准备:
知识经验准备:幼儿已熟悉故事“龟兔赛跑”,会流畅讲述故事;
物质准备:
1、电脑软件(自制)音乐“龟兔赛跑”
2、幼儿分组操作学具:动物、花草树木、积木、房子等
A建构组沙盘组
C桌面操作组D台偶组
活动过程:
以“小动物来做客”引起幼儿对活动的兴趣;
观看教学软件,提问加深幼儿对故事内容的理解。
龟兔第一次赛跑,结果如何?(乌龟赢了,小兔子输了)
小兔子跑得那么快,为什么没得第一名?(小兔子骄傲,看不起乌龟,睡懒觉)
小兔子没得到第一,心里是怎么想的?(小兔子想改正缺点,还想和乌龟进行第二次赛跑)
乌龟是个怎样的乌龟?(不骄傲,坚持到底)
引导幼儿创编龟兔第二次赛跑。
提问引起幼儿思考:
A小朋友想一想,乌龟和兔子在进行第二次赛跑时会发生什么事?启发幼儿互相商量、讨论;
B兔子改正了缺点,不骄傲了,有没有可能得到第一?
启发幼儿分组创编故事。
A建构组沙盘组
C桌面操作组D台偶组
指导:
幼儿协商分配扮演故事中角色,从各方面思考创编故事,如:自然环境条件、乌龟和兔子性格特征分析有可能发生的各种突发情况等展开;
2、要求幼儿语言连贯、思路顺畅讲述,教师巡回指导。
故事分享:
请个别幼儿边操作学具边讲述故事,幼儿欣赏。
教师小结:
龟兔赛跑,只要付诸行动,充满信心,坚持到底,胜利的成果并不重要,赢要赢得开心,输也输得精彩。
延伸活动:
音乐游戏:幼儿分角色创造性自编表演;
美工活动:“龟兔赛跑”主题画;
小小辩论赛:“龟兔第三次赛跑”
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