大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
目标:
1.能用水彩笔在白布上进行构图,能利用简单图形的重复表现花边
2.增强对色彩的感受能力和动手操作能力
3.懂得对母亲表达感恩
准备:1.方形白布 2.水彩笔 3.有精致花边的布制品 4.白板
过程:
一.导入:母亲节快要到了,我们做个礼物送给妈妈,表达对***感恩吧!激发幼儿制作手绢的欲望。
二.示范
1.利用有精致花边的布制品讲解花边的规律和画法。
2.利用白板演示手绢的花边画法和中间构图。
三.幼儿大胆尝试
1.幼儿设计构图
2.教师巡回指导。
重点指导:花边要有规律,又要在色彩和形状上丰富多彩
重点提醒:在泥工板上垫着画,以免印在桌子上。
四.作品展示
1.互相介绍自己的`作品
2.假想送妈妈手绢的一幕,说一说对妈妈感谢的话。
大班教案 篇2
一、活动目标
1、理解故事内容,学会对话,尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2、感受故事诙谐、幽默的风格,培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备
音频《百鸟朝凤》、故事《老鼠嫁女》视频、各形象图片。
三、活动过程
1、导入部分
音乐导入:播放敲锣打鼓的音乐,让幼儿感受喜庆的气氛。
师:听了这个音乐你们是什么样的心情啊?你们在什么时候会听到这样的音乐啊?
播放喜字图片引导幼儿这是结婚的音乐。
师:是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家在嫁女儿。新郎会是谁呢?你们想知道吗?让我们一起去听一听故事吧。
2、基本部分
⑴完整讲述故事一遍。
提问:这个故事的名字叫什么呀?故事里都有什么呀?故事里讲的是一件什么有趣的事情啊?
过渡语:有的小朋友刚才可能没有听清楚故事,所以不知道故事里发生了什么事情。我们再去听一听吧!
⑵分段讲述
①讲述故事第一段
提问:谁家在办喜事呀?老鼠爸爸想把女儿嫁给谁啊?神气是什么样子的呢?
师:那到底世界上最神奇的是谁啊?让我们往下听故事吧!
②讲述故事第二段关于太阳的'部分
提问:老鼠爸爸去找谁了?他对太阳说了什么?太阳自认为不是世界上最神奇的人,为什么?
③猜测老鼠爸爸找乌云、大风的情节。
提问:接下来老鼠爸爸去找谁呀?他会对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?
请幼儿代表进行讲述。
④教师从“老鼠爸爸又去乌云”讲至“看见老鼠我就害怕”。
提问:最后老鼠爸爸去找谁呀?围墙是怎么说的?
讨论:老鼠爸爸会把自己的女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?
过渡语:是不是和你们说的一样呢?我们接着往下听。
⑤讲述故事至结束。
提问:结果怎么样了?老鼠爸爸是一个怎样的爸爸?
教师小结:哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪,还把自己的女儿嫁给他,他呀!不懂脑筋,真是一个——老糊涂。
3、结束部分
完整听故事视频
提问:⑴你们老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁?为什么?
⑵你从哪里看得出这个故事幽默有趣的?
4、进行角色表演,加深体会。
四、活动延伸
在区域提供故事形象,供幼儿表演故事。
幼儿园大班,小朋友,百鸟朝凤,音乐,图片
大班教案 篇3
活动目标
1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。
2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
活动准备
汉字卡片、贴绒动物、头饰
活动过程
(一)认识“飞”、“跳”
1.认识“飞”
(1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?
(2)出示许多小动物图片,引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。
(3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀?
2.认识“跳”
(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)
(2)还有哪些动物有跳的本领?
3.小结 什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?
(二)复习巩固
1.动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)
(1)交代方法: 用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领,可以参加哪种比赛,然后把它送到相应的汉字旁边。例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。
(2)个别幼儿示范。
(3)集体送小动物参加比赛,边送边说。 如送小兔→跳,就说: “我的'小兔会跳,我送它参加跳的比赛。”
2.看动作找汉字 老师做动作幼儿举汉字。
3.头饰找汉字 小动物进行了激烈的比赛,哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物,然后到黑板前找出相应的汉字。
活动结束
小朋友互相探讨。
大班教案 篇4
设计意图:
社会的发展,使人们的生活水平提高了,但人们在物质财富日益增长的同时,同情、善良、关爱等品质却在走下坡路,社会上的热心事越来越少。不但大人显得很冷漠,就连孩子也受到大人的影响,也变得很冷漠。我想通过此活动来唤起幼儿内心的善良,从而激发他们主动关心、帮助他人的情感。
活动目标:
1、知道六一是小朋友的节日,在这一天全世界的小朋友都要过节。
2、知道有许多穷苦的孩子不能在这一天开开心心地过节,从而激发幼儿去关心他们、帮助他们。
3、激发幼儿善良、博爱的情感。
活动准备:
1、布置六一场景。
2、录像:社会慈善活动的感人场景;描述穷困、战争、饥饿的儿童片段。
3、歌曲磁带《`爱的`奉献》。
活动过程:
一、谈话,引出主题。
1、提问:
(1)“今天我们要过六一节了,六一节是我们小朋友的节日,你们开心吗?”
(2)“你的六一节想怎样过?”(请幼儿谈谈自己的打算)
(3)“你们想过要做一件有意义的事了吗?”
2、小结:我们在一起开开心心过儿童节真幸福,但是你们知道吗?在这个世界上还有许多小朋友因为穷困、战争、饥饿而不能过上一个快乐的儿童节,你们想看看吗?
二、播放录像,激发幼儿的同情心,从而引发幼儿对他人的关心与帮助。
1、幼儿观看录像。
2、提问:
(1)录像里的小朋友怎么了?(请幼儿自由讨论)
(2)你们看了有什么感觉?(请幼儿谈谈自己的感受。)
(3)这些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你们想帮帮他们吗?
(4)你想怎样帮助他们呢?(引导幼儿自由讨论,教师参与幼儿的讨论。)
3、观看社会募捐的录像。
小结:我们也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看过的书、或者自己的零花钱去捐献给那些生活在痛苦里的小朋友。
4、“除了送东西你还想对这些小朋友说些什么话?”
(1)先引导幼儿互相说说,注意倾听幼儿谈话。
(2)请几名幼儿到集体前面来说一些祝福的话、关心的话。
结束活动:
欣赏歌曲《爱的奉献》,边观看录像。
活动延伸:
考虑本班实际情况,组织一次募捐活动。
大班教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿学会按意愿选择协商角色,培养幼儿对表演游戏的兴趣,遵守游戏规则。
2、通过游戏,帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。
3、养成爱护玩具,用后会有条理地加以整理。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、让幼儿理解《小熊拔牙》的'故事内容,知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话,会复述故事,并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
活动过程:
第一次:
1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。
2、通过听录音复述故事,帮助幼儿回忆故事的主要内容,及各角色的对话。
3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师生评价。
第二次:
1、提问故事中主要的情节,巩固幼儿对故事情节的熟悉。
2、组织幼儿进行分段表演,要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。
3、请一组幼儿进行示范表演。
4、分组表演,教师指导。
5、整理收拾玩具。
6、讲评游戏存在的问题。
大班教案 篇6
活动目标:
1、说说自己选择的理由,了解一些使人凉快的方法。
2、体验活动的快乐。
活动准备:
各种用品图片,凉快小店(场景布置),分类图片,PPT《清凉一夏》。
活动过程:
一、引起兴趣:
1、播放PPT《清凉一夏》。
这个男孩子怎么啦?(引导幼儿观察画面,表达男孩子因夏天天气炎热,满头是汗。)
你能帮助他吗?(引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。)
你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗?(幼儿根据生活经验说说自己的好办法)
2、介绍小店
教师小结:呦!你们知道那么多的好办法呀!我也有个好主意,开一家小店,小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了,我们的小店需要进货,请你们来做采购员,看看可以进些什么货呢?
教师小结:能让人在夏天凉快的物品,都可以。
3、幼儿进货
提出要求:每人进一件货。
幼儿自由进货,教师个别引导。
(每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品)并将货品放置在指定的货架上。
二、交流:
1、幼儿与同伴交流
2、集体交流
1)你为我们的小店进了什么货?
2)引导幼儿说说理由。
3、教师小结
扇子、电风扇——有风
空调——让温度降低
衣服——少了、短了、薄了
洗澡、游泳——让人舒服......
三、摆放分类:
可是,如果我是顾客来买东西的话,会一下子找不到我想要的东西呢!为什么呢?
你们瞧!货架上的小秘密你们有没有发现呢?
1、引导幼儿看标志——四种类别图(电器类、食物类、衣着类和生活用品类)
2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中,并进行分类。
a、检查已进的货品是否分类正确(有错误的纠正)
b、再次进货(请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。
教师小结:真不错,我们的凉快小店已经采购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了,这下可以开张啦!区角活动的.时候,请你们有需要的话来“凉快小店”购买。
四、活动延伸:
将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖,使用简单的货币交易,为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会,发展幼儿与他人交往的能力。
大班教案 篇7
活动目标:
1、在有趣的破译电话号码游戏中练习10以内加减式题口算。
2、能根据自己的电话号码,独立地编出正确的算式。
3、感受幼儿之间、师生之间的美好情感以及上一年级的美好向往。
活动重点:
练习10以内加减式题口算。
活动难点:
根据自己的电话号码,独立地编出正确的算式。
活动准备:
1、活动前幼儿记住自己家的电话号码
2、列式题的表格,记录电话号码的表格,笔
3、试题:破译电话号码
活动过程:
一、侦探大练兵。
今天严老师要带领大4班的小侦探们先来练练本领,等我们把本领练好了,等会有一项重要任务要请你们去完成。
二、引起破译电话号码的兴趣,了解破译的方法。
1、激发幼儿破译电话号码的兴趣
师:“再过一个多月啊,我们小朋友就要离开幼儿园上小学去了,你们会想老师吗?那你们有什么办法和我联系呢?”(上网,写信,到幼儿园来,打电话)
小结:打电话是保持联系的好办法,因为打电话非常方便也能非常快的找到你要找的人。
2、破译老师家的电话号码
师:“你们知道严老师的电话号码吗?今天就要请你们没人来当一回小侦探。我的电话号码就藏在这些算式题中,如果你们能准确算出这里的每一道题目的答案,那么我的电话号码就被你们破译出来了。”
什么是破译呢?(就是找出藏在算式中的秘密)
3、老师出示算式题,请小朋友来算一算,算出来的举手说出答案。
(1)个别幼儿回答后,大家检查鼓励一下,并集体把算式读一遍。
(2)得数为0的题目重点讲解一下:0是怎么得出来的呢?一个数减去和它一
样的数得数就为0。
(3)请幼儿尝试编一道得数为0的算式。
4、请幼儿把破译出来的数读一读,(幼儿读数)对不对呢?(老师尝试拨一下号码)
没有拨通,看来小朋友在破译号码时肯定出错了,到底什么地方出错了呢?请小朋友一起来找一找。(算式前的序号)找出秘密后,再把排好的电话拨一下。
小结:原来破译电话号码时,不仅要算对算式,还要看它前面的序号,按序号来排的电话号码才是正确的号码。
三、破译罗老师的电话号码。
1、严老师的电话已经被你们破译出来了,陈老师也想让你们来破译她的电话号码!请你们先听清要求:在我们的桌子上有一叠纸条,纸盒里有笔,请你们每人拿一张纸条算一算,先算好的可以拿第二张,都算完了,一组上的.小朋友合作,排一排,看哪一组最先破译出陈老师的电话号码!
2、幼儿操作,老师观察指导。
请小组一起读一读陈老师的电话号码,其他幼儿进行验证。
讨论:你们是怎么破译出陈老师的电话号码的?谁来介绍一下。
四、破译小朋友的电话号码。
1、马上要上一年级了,上了一年级可不会像现在这样天天在一起了,不过我们可以通过打电话来听听好朋友的声音,所以现在你们把自己的电话号码也来留给你的好朋友,好吗?不过,你的号码也要藏到算式题里,让你的好朋友来破译一下。先想一下,家里的电话号码有几位呀?(8位)所以要编几道算式呢?(8道)序号1编的是哪个号码呢?
2、幼儿编题,老师再次强调编题要求:要把数字藏起来,编题时要独立地编。
大班教案 篇8
设计意图:
幼儿营养不良和肥胖,已成为普遍现象。在家庭餐桌上,幼儿是"主宰者",挑食、暴食任意为之。针对幼儿不良饮食习惯,特选择"自助配菜"为活动主题。
怎样使幼儿自主、自愿地投入活动?大;考吧。幼,师网出处我的设计思想是:以观菜、分菜激发兴趣;以自由选配菜色突出重点、活跃气氛、深化主题;以录像解决难点,最终达到警醒幼儿的目的。
活动目标:
1、了解不同食物有不同的.营养,人体需要多种营养。
2、初步学会合理搭配各种菜肴,纠正自己的偏食行为。
3、通过自助配菜活动,养成一定自主意识和能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
活动准备:
1、数张反应营养不良性疾病的医用图片(如佝偻病、营养不良性水肿等),偏胖幼儿的录像。
2、实物投影仪、录像机、电视机。
3、各种蔬菜、荤菜,如白菜、菠菜、蒜苔、笋瓜、胡萝卜、海带、紫菜、鸡蛋、西红柿、黄瓜、豆腐、干丝、猪肉、猪肝、鸡肉、带鱼。盛菜筐若干,夹子与筐同数。
活动过程:
1、请小朋友说出各种菜的名称,引导幼儿把菜分成蔬菜、荤菜、海产品、豆制品四大类。
2、第一次选、配菜。
(1)分两组进行,要求幼儿不争抢,选择三至四种菜,种类和数量不限。
(2)幼儿讨论、回答。
3、幼儿讨论怎样吃菜,身体才能更健康。
(1)实物投影,针对幼儿选菜中的偏食现象,引导幼儿讨论偏食的
危害。根据幼儿的具体问题,教师出示医用图片的投影,引导幼儿边看边讨论。
(2)结合录像,引导幼儿了解暴饮暴食的危害。
(3)再次组织幼儿讨论如何选择食物。
4、第二次配菜,巩固幼儿对营养平衡的认识。
5、幼儿分成四组,协商配菜。
活动延伸:
请伙房的叔叔现场做菜,幼儿品尝自助餐。
大班教案 篇9
活动目标:
1、理解儿歌内容,感知问答歌的结构特征。
2、借助幼儿用书上的画面,感知动物睡觉的姿势,并通过问答的形式学习念儿歌。
3、能与同伴接说问答歌,体验一问一答念儿歌的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
活动准备:
1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》,图片:马、鸟、虫、鱼。
2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。
3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。
活动过程:
1、复习问答儿歌《谁会跑》,引出问答歌《睡觉》。
-教师(出示动物图片):这些是什么动物?他们会什么?它们会怎样行走?
-采用教师问幼儿答的形式,师生合作念问答歌《谁会跑》,交换角色,重新念问答儿歌。
-教师:刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》,今天,我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》,请你们猜一猜,这首问答歌会怎样提问和回答呢?
2、引导幼儿观察幼儿用书,感知儿歌的基本内容。
-幼儿人手一册幼儿用书,启发幼儿看图说说:画面上有哪些动物?它们是怎么睡觉的?
-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。
-教师整理幼儿的讲述,帮助幼儿理解儿歌中的词语,讲解词语的意思。例如:绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。
3、学习朗诵问答歌。
-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌,引导幼儿看图,采用教师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色,幼儿问教师答,轮流接说儿歌。
-男孩子问,女孩子答轮流接说儿歌,再交换角色念儿歌。
4、启发幼儿仿编问答儿歌。
-教师:你还知道什么动物?他们是怎样睡觉的?
-整理幼儿讲述的内容,并带领幼儿念一念问答句。
5、我们想睡觉啦!
-教师:动物睡觉的姿势是千姿百态的,小朋友,你睡觉的时候是什么样子的?请你做一做给大家看一看!(可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势)-教师(播放梦幻曲):小朋友,听到这首轻松的梦幻曲,你想做什么?
-让幼儿坐在小椅子上,随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的.动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。
活动反思:
中班散文诗《睡觉》是一首童趣盎然的散文诗,这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词,带给幼儿许多乐趣,激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清新优美,浅显流畅,紧紧围绕"睡"展开描述,字里行间流溢出恬静的意境,特别适合中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习,并体验在活动的快乐。
其中,多媒体课件是我本次教学活动的重要媒体之一,它能同时呈现文字、动画、声音等,做到视听结合,以全方位的立体方式传输信息。这样不仅能调节活动气氛,创设学习情境,还能充分调动幼儿的各种感官,提高他们的学习兴趣,激发其求知欲。 活动中,幼儿反响积极,他们通过PPT、图片和音乐感受到了散文诗的意境美、语言美。
教学活动中,我运用了在游戏中学习的方法。在欣赏完第二遍散文诗后,我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念,为幼儿创设了轻松愉快,毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义,在感受散文诗的过程中,我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解“趴”“钻”“睁”等动词的含义,师生互动,动静结合,幼儿积极性很高,气氛活跃。除此之外,我还创设环境,让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。如:背景的创设、背景音乐的提供和教师的投入引导等,使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣:幽静的环境,闪烁的星星,弯弯的月亮,美丽的天空,配上优美的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境。
整个教学活动中,我以肯定的目光,微笑的神态、赞许的语言,鼓励幼儿探索、表现。在理解动词“趴”“钻”“睁”的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人。幼儿知识积累很重要,活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,幼儿能大胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮。这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。
大班教案 篇10
一、活动目标:
1、感知画面中构图的远近关系、色彩明暗对比、线条笔触表现的动态,并能用语言进行表述。
2、能大胆创作属于自己的星夜,尝试在绘画中表达自己的情感。
3、体验创作的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
二、重点:
感知画面中构图的远近关系、色彩明暗对比、线条笔触表现的动态,并用语言进行表述。
三、难点:
能大胆创作属于自己的星夜,尝试在绘画中表达自己的情感。
四、活动准备:
夜晚图片、《星夜》作品图片、画纸和画画工具。
五、活动过程:
(一)、图片导入出示一幅夜晚图片师:老师这里有一幅画,你们看一看画的是什么时候?你是从哪里看出来的?看了这幅画之后你有什么样的感觉?为什么?
幼儿:......
小结:是呀!这样的夜晚安静极了,一轮明月斜挂在天空,笑盈盈的。漫天的星星眨巴着眼睛,好像是一个个淘气的娃娃。深蓝色的天空是这样的迷人,让我们感到非常的安静,温暖,开心。
(二)、欣赏作品今天老师还带来了一幅夜晚整体欣赏构图师:你在画中看到了什么?(月亮、大山、房子·····)从画面上看到离我们近的是什么?离我们远的是什么?
师:从画面上你能看出画的是一天中什么时间吗?
幼儿:夜晚......
师:除了这些,你还看到了些什么?
欣赏颜色师:请仔细看一看,这幅画都用了那些颜色?
幼儿:深蓝色、黄色、紫色····师:画面上什么颜色用的比较多?画上看起来很亮的'颜色是什么?很暗的颜色是什么?
师:这些颜色搭配在一起是什么样的感觉?
欣赏线条师:这幅画上用了哪些线条?
师:这些线条是什么样的?看上去感觉怎么样?那是什么感受?
(三)、讨论整幅画给人的感觉和印象,并给作品起名字。
师:看完了整幅画,你有什么感觉?
师:谁来为这副画起个名字?
师:你们都起了各种奇特的名字,那你们知道这幅画真正的名字吗?
师:这幅画名字叫做《星夜》,作者是梵高,是个画家。
(四)、创作"有星星的夜晚"。
师:这里有老师给你们提供的颜料和工具,请你们也来画一幅自己心中的"星夜"。
画时想一想,你看到、感觉到的夜晚是什么样?然后把它画出来。
注意:画的时候,如果想换颜色把笔放在筒里洗干净在抹布上添干净,再沾其他颜色作画。
(五)、讲评师:谁来讲一讲自己画的"星夜"有什么,是什么样子?
六、活动延伸师:请小朋友们把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享一下自己的星夜。
活动反思:
美术欣赏教学活动是我一直以来的困扰,它不仅要求教师要有丰富的美术知识,而且要求教师懂得如何引导,如何抓住关键性的问题进行提问等,同时教师要善于将复杂的内容、情感等简单化,使幼儿易于接受和理解。
此次活动.幼儿在教师的正确引导下,在感知、理解、活动过程中,幼儿不断丰富内心感受,儿童乐于表达,善于表达,争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣,富有创新的作品。
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