大班社会教案:认识筷子教案及教学反思

时间:2024-04-07 07:15:32 教案 我要投稿
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大班社会教案:认识筷子教案及教学反思

  身为一名刚到岗的人民教师,教学是我们的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编精心整理的大班社会教案:认识筷子教案及教学反思,希望对大家有所帮助。

大班社会教案:认识筷子教案及教学反思

  【活动目标】

  1、通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双使用的。

  2、了解筷子的用途,学习掌握和使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动过程】

  一、教师出示筷子,谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师出示筷子,幼儿观看。

  2、提问:

  (1)这是什么?

  (2)它有什么用处?

  3、组织幼儿自由讨论回答。

  4、师:这个是筷子,我们吃饭的时候会使用它来夹东西。

  二、结合实物筷子,引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。

  1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子,幼儿观看。

  2、提问:

  (1)这些筷子是什么形状的?

  (2)它们都是用什么做成的?

  (3)它们有什么相同的和不同的地方吗?

  3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。(重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。)

  4、小结:原来有的筷子是竹子做的,有的筷子是木头做的,有的筷子是塑料做的,它们都是长长的、直直的,摸起来是硬硬的,而且都是一头粗一点,一头细一点。

  5、组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。

  三、游戏“夹夹乐”,帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。

  1、提问:

  (1)你们会用筷子吃饭吗?

  (2)你们是怎么握筷子的呢?

  2、组织幼儿展示自己握筷子的方法,教师纠正幼儿的错误姿势。

  3、教师介绍游戏“夹夹乐”玩法,幼儿倾听。(请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板,看谁在指定时间内夹得又快又好。)

  4、教师示范用筷子夹东西,幼儿观看。

  5、请个别幼儿上前示范,教师及时进行筷子握姿的指导。

  6、组织幼儿分组进行游戏、比赛,教师巡回指导。

  【活动延伸】

  1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。

  2、宣传使用筷子时的注意事项,引导幼儿注意安全,学会安全、正确使用筷子,如不把筷子打到别人,不把筷子放在嘴里咬……

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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