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小班教案

时间：2024-04-14 08:21:59 教案我要投稿

小班教案

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　2、了解纸的一般用途，懂得爱惜纸。

　　3、培养幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　活动难点：

　　在认识不同质地纸的基础上，了解纸的一般用途。

　　活动过程：

　　一、引出课题，出示纸袋

　　这是一只纸袋，你们想可以放些什么？我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸？（白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料）。

　　二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸

　　师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗？它们看上去有什么不一样？

　　小结：颜色、光亮度不同

　　师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？

　　小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样

　　三、了解纸的用途

　　师：你们想想看这些纸有什么用吗？

　　1、出示餐巾纸

　　教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀？（擦过的餐巾纸放哪里？）

　　2、出示手工纸 (说说颜色)

　　提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　3、超市的广告纸 (认说日常用品)

　　提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

　　4、出示报纸 (新闻)

　　提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

　　小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

　　小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸宝宝和图书，节约用纸。

　　四、亲子制作

　　师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。

　　五、玩一玩

　　播放音乐，戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的生日舞会。

　　活动反思：

　　本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的'在活动中去发现、去观察。

　　一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。

　　科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.感受故事中大头鱼和小头鱼从自卑到自信的不同心情。

　　2.理解故事内容,知道每个人都是特别的,都有自己的优点。

　　3.能大胆讲述大头鱼和小头鱼的故事。

　　4.认读重点字词:躲、嘴巴巴、花纹纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。

　　活动准备：

　　1、有观察鱼的经历。

　　2、材料准备：

　　教师用材料：教师大书、打字卡。

　　幼儿用材料:幼儿读本人手一册。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　观察图画书部分画面,激发幼儿的阅读兴趣。

　　1、小朋友，老师给你们带来两条鱼，你们仔细看一看他们有什么不一样呢？（出示大头鱼和小头鱼）

　　幼儿：一条鱼的头大，一条鱼的头小；一条鱼的眼睛大，一条鱼的眼睛小；颜色也不一样；

　　老师：好了，老师告诉你们头大的的鱼叫做大头鱼，头小的鱼叫做小头鱼。今天，我们一起来学习大头鱼和小头鱼的故事，看看他们之间发生了什么事情呢？我们一起到图画书里看看。

　　二、自主阅读

　　自由阅读，猜测并讲述故事的主要情节。

　　1、教师发书。教师给小朋友们提一个小小的要求：看书的`过程中不要有声音，保持正确的坐姿；把书的封面朝上，一页一页地翻着看。教师巡回观察,引导幼儿轻轻地翻阅图书,保持安静。

　　2.鼓励幼儿用较完整的话语向同伴讲述看到的内容,可自由结伴小声交流。

　　3、收书。你从书中知道了什么呢？

　　三、理解阅读

　　集体阅读,理解故事内容

　　1、教师翻开教学读本,有感情地讲述一遍故事,请幼儿认真倾听。

　　2.阅读封二及第1页,谁来告诉我故事的名字叫什么呢？（大头鱼和小头鱼）说说故事发生在什么地方呢？

　　3.阅读第2-3页,观察画面细节,找到躲在石头缝里的大头鱼和小头鱼,并随机出示大字卡“躲”“嘴巴”“花纹”,带领幼儿认读。

　　4.阅读第4-5页,感受大头鱼和小头鱼的心理活动，并出示字卡“偷偷地”,带领幼儿认读。

　　师:大头鱼和小头鱼为什么不和其他鱼儿一起玩?你觉得他们的想法对吗?

　　5、阅读第6-9页，鼓励幼儿说说发生了什么事情，并出示字卡“鲨鱼”“漩涡”,带领幼儿认读。

　　大头鱼和小头鱼为什么游出来了?他们碰到一起说了什么？

　　6.阅读第10-13页,引导幼儿认识到每个人都很美,都有自己的优点。

　　又有谁来了？鱼儿们说了什么？为什么大头鱼和小头鱼笑了？

　　小结:故事中的大头鱼和小头鱼发现了自己的特点,觉得自己虽然和大家长得不一样，但是也很美，他们开心地笑了，再也不会躲在石头缝里了。

　　四、创意阅读

　　大胆复述故事,说说说阅读感受。

　　1.幼儿翻看幼儿读本,在教师的带领下复述故事。

　　2.讨论交流:大头鱼和小头鱼的心情从开始到后来有怎样的变化?他们分别有哪些特别之处？你觉得他们美吗？

　　小结:其实我们每个人都有不同的长相、不同的性格,我们要正确地看待这些属于自己的特点，这样我们才会像故事里的大头鱼和小头鱼那样变得快乐。

　　五、结束活动

　　教师和幼儿共同整理物品，结束活动。

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

　　二、活动准备：

　　1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴。

　　2、演示贴图一张。

　　3、儿歌《雪花》。

　　三、活动过程：

　　（一）引出雪花的故事让幼儿展开想象。

　　“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的'。跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

　　（二）提问帮助幼儿理解回忆。

　　（1）雪花在空中飞，像什么？

　　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　　（4）水滴轻轻说什么？

　　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　　（三）教师边朗诵儿歌边演示贴图。

　　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　　（四）教师带领幼儿共同朗诵儿歌。

　　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　　（五）结束活动。

　　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　　附：儿歌《雪花》

　　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　　落到手心里，变成小水滴。

　　水滴轻轻说，我从天上来。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

小班教案篇4

　　活动目标

　　理解"一样多"，将数量相同的小猫和小猪卡片一一对应。

　　让幼儿学习简单的数学题目。

　　发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备

　　1、幼儿材料：《游乐场》游戏图、小猪卡片9张。

　　2、教师教具：游乐区大卡片7张。

　　活动过程

　　1、以参观"游乐场"引入活动

　　⑴师：今天小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小朋友们，我们出发吧!

　　⑵听音乐做出坐火车的动作进场。

　　⑶师：我们到了，赶紧找个地方坐下来吧!

　　2、集体操作"游乐场"⑴引导幼儿观察《游乐场》游戏图，并说出图中各个游乐项目的名称师：原来我们来到了小猫游乐场，小朋友帮我看看这里有哪些游乐项目?(幼儿说一个游乐项目时，老师有意识的做出回应。例如：幼儿说："滑滑梯。"老师就在图上找出滑滑梯，说："喔，真的有滑滑梯。")

　　⑵教师逐一出示游乐区大卡片，幼儿对照游戏图说出参加这个项目的小猫的数量①教师出示第一张卡片师：这是什么游乐项目呀?请看看你的游戏图，有几只小猫在玩这个项目。你是怎么知道的'?请你数数看。(重点：让幼儿知道手口一致地点数的方法。)

　　②小结师：说的对不对呀，我们也一起来数数看。

　　③出示第2张卡片，方法同上。

　　3、幼儿操作"一样多"

　　⑴激发幼儿帮助小猪的兴趣师：噢，小猪见小猫玩得很开心，小猪也想玩这些游乐项目，那该怎么办呢?帮小猪想想办法吧!

　　⑵交代要求，幼儿操作①师：可以让小猪一起玩，但是要遵守游乐场的规则，否则就不能玩。

　　②介绍游戏规则、玩法师：游乐场的规则是每个项目有几只小猫，就替换几只小猪，小猪的数量要和与这个项目的小猫数量相同。

　　③幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友真聪明，那赶紧给小猪分配项目吧!

　　④教师与幼儿一起核对答案。

　　4、小结

　　师：今天我们帮小猪和小猫交了朋友，而且小朋友都帮它们找对了朋友，真棒!下次我们再和小猪小猫玩新的游戏。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1．在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步学习交往的技能。

　　2．在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

　　3．逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1．创设PATRY情境。

　　2．各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

　　活动过程：

　　一、情景引入师：今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

　　"谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?"小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

　　二、打电话邀请朋友1．出示媒体电话本，帮助幼儿认识电话号码。

　　师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

　　问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

　　小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

　　2．教师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。

　　小狗：喂，是谁找我啊?

　　师：喂，你好，我们是小*班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。

　　小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

　　师：好的，再见。

　　小狗：再见。

　　问：刚才我在打电话的时候说了什么? 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。

　　3．幼儿运用又有经验，给电话本上的其它动物打电话。

　　(拨打小兔的电话)"谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。"教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。

　　小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。

　　三、朋友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。

　　1．丁冬……(门铃响了)A：是谁呀?

　　B：是我，我是……A：你好，欢迎欢迎，请进来。

　　B：谢谢：这是我送给你们的礼物。

　　A双手接过礼物：谢谢，请坐。

　　2．师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

　　幼儿1：你好。

　　幼儿2：欢迎欢迎。

　　幼儿3：请进、请坐。

　　(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)3．丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的'招待客人)四、PATRY开始客人们都来了，我们的PATRY开始罗。

　　先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

　　师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)五、送客。

　　活动反思：

　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、愿意表现自己，提高交往能力。

　　2、喜欢倾听故事，能够讲述简单的故事内容。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　教学重点、难点

　　活动重点：小朋友能用完整的话简单叙述故事内容。

　　活动难点：幼儿能理解故事内容。

　　活动准备

　　《小黄莺唱歌》故事课件或图片，故事中的动物头饰。

　　活动过程

　　一、欣赏故事：《小黄莺唱歌》

　　教师出示课件，讲述故事，请幼儿欣赏。

　　二、讨论故事

　　教师提出问题，引导幼儿讨论。

　　1、故事中都有哪些小动物？你最喜欢那个小动物？为什么？

　　2、小黄莺开始唱歌时是什么样的？后来又是什么样的？你喜欢什么样的`小黄莺？

　　3、如果你是小黄莺，那么唱歌的时候要怎么做？

　　三、看图讲故事

　　请幼儿观看故事，并自由讲述故事。

　　四、表演故事

　　请幼儿戴上头饰，根据故事情节进行简单的故事表演。

　　活动反思：

　　《小黄莺唱歌》这篇课文讲了小黄莺由于胆小不敢在众人面前唱歌，后来通过妈妈的鼓励它的歌声得到了大家的称赞的故事。我问学生通过读课文，你明白了什么道理呢。有的孩子说什么事情都不是天生的，都要通过刻苦的练习才能取得成功。有的说，做事情应该勇于尝试，不要害怕失败。我问孩子们，你有过胆小的时候吗，他们说有过。那是如何战胜胆小的呢。孩子们纷纷说出了自己办法和小妙招。通过讨论大家认为只有战胜了胆小，反复练习才能取得成功。做什么事情都一样，只有付出努力更多才能比别人做的好。我号召大家都来做小黄莺，在接下来的期末复习中，踏实认真地完成老师交给的复习任务。

小班教案篇7

　　活动意图：

　　《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增强，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

　　活动目标：

　　1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。

　　2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。

　　3.活动后能有序归还器械并分类摆放。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　物质材料准备：器械(乐乐鱼)、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作

　　活动重点：

　　懂得排队的必要，有自主排队的意识

　　活动难点：

　　有自控性为，遵守规则参与活动

　　活动流程：

　　一、开始部分：

　　小游戏《幸福拍拍手》

　　二、基本部分：

　　1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危险。

　　(教师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。)

　　2.引导幼儿观察、讨论

　　(1)观察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

　　小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很容易发生危险。

　　(2)讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。

　　小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。

　　(3)有序取小鱼，并提出要求。(选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼)。

　　教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受，并做简单小结。

　　3.听音乐，做游戏。

　　教师强调游戏规则(幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内)。

　　三、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。

　　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

　　小班健康活动(安全常识)：《排好队，等一等》活动反思

　　结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况，我设计了此次活动。这是一节小班的健康安全常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。

　　在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参与户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没有提出要求时，他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感兴趣的事情就会积极参与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。因此，我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。

　　在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观察;在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的.小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。

　　接下来我设计了一个简单的小游戏，快乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参与游戏，并按要求做相应动作。

　　在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，入厕排队，游戏也要排队。大部分幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控意识，有序参与活动。在以后的活动开展中，要继续延续教育内容，初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。

　　活动反思

　　在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观察;在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。