大班教案

时间:2024-04-22 08:33:52 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.通过活动使幼儿理解单数双数的概念,并能区分10以内的单双数。

  2.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动活动准备:

  自制ppt课件、歌曲《好朋友》、母鸡、小鸡带数字图片若干,铅笔每人一支、幼儿分组操作材料:扑克牌 (单数 双数)字卡,轻音乐活动过程:

  一、请小朋友们听《好朋友》的歌曲进场,歌曲结束后找到自己的好朋友

  3.发展幼儿逻辑思维能力。

  4.体验数学集体游戏的快乐。

  复习1—10的'数字。

  二、情景导入,引起兴趣

  瞧,这是哪里?2元超市,你们来猜一猜,它为什么叫2元超市呢?所有的东西,不论大小都是2元,想不想距老师一起去逛2元超市呢7老帀这里准备了一张代币劵,看看这是多少钱?从那丢地方看出是5元?这个圆圆的硬硬的叫什么?(硬币)那还月一种软软的纸的叫什么>(纸币)?一共有5个一元的,所以就是5元钱。那刚刚老师说了,我们要到2元超市去买东西,看看老师昫怎么买东西的。

  2元钱买一件商品,再用2元钱再买一件商品,看老师用5元钱在2元超帀买了几件商品?(两件)买的什么?那还剩几元呢?还一元钱在2元趄市能买到什么?(买不到)为什么??2元超市就用2买一件商品,还差一元,所以买不到。

  三、圈一圈

  老师这里给每位小朋友准备了1到10的代币劵,要请每个小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看这些代币劵中间藏着什么秘密,你能买多少件商品。请小朋友轻轻的起立,到旁边的桌子上圈圈,2元钱买一样东西。(放轻音乐)四、在交流与比较中理解单双数你们发现了什么秘密?有些硬币缺少好朋友,有些都有好朋友。看看你的表格,有没有没买到东西的?是数字几?(1)因为它不够2元钱,买不到东西。看看代币劵中,哪些是有剩余一元钱的?读读它们是几?

  哪些是没剩余钱的?

  教师小结:像1、3、5、7、9这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

  五、在游戏与操作中区分单双数举起手中的扑克牌,教师如举起单数卡片,孩子就要举起单数数字。

  六、游戏:《小鸡找家》

  活动反思:

  今天给孩子上的是大班数学活动《认识单、双数》,让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比,区分10以内的单、双数。在环节设置上,我采用了老师先演示,幼儿发现规律,教师总结,幼儿再操作加深感知的方法。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解亲人及周围人们的工作。

  2、交流参观感受,体验合作学习的愉快情绪。

  3、萌发热爱、尊敬父母及劳动人民的情感。

  4、能学会用轮流的.方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、讨论;我们可通过什么方法了解大人们的工作。

  2、师幼共同设计采访记录表。

  3、教学挂图。

  活动过程:

  1、讨论:五一节是谁的节日?我们应该怎么做?

  2、小朋友的爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?

  3、幼儿根据的自己的记录表说说自己亲人的职业。

  4、出示挂图,说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了,你要对他们说什么呢?

  5、请幼儿说说你长大要做什么职业。

  小百科:工作,汉语词语,具有动词、名词两种词性。作为动词用有操作、行动、运转、运作等意思。

大班教案 篇3

  教学目标:

  1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

  2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

  3、学习使用颜料的良好常规。

  教学重点:

  尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

  教学难点:

  初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

  重难点的解决:

  采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。

  教学准备:

  花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程:

  1、欣赏和讨论

  黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的`呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)

  2、演示与思考

  教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?

  3、创作要求

  还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼儿作画,教师指导要求

  (1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。

  (2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。

  (3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。

  (4)注意保持画面、衣服的干净。

  5、引导评价

  现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。

大班教案 篇4

  主题目标:

  1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。

  2、知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。

  3、培养幼儿对学习的兴趣,有一定的环保意识,激发幼儿的环保情感。

  主题内容:

  1、空气的秘密

  2、洁净的空气

  3、大树妈妈

  4、认识禁烟标志

  5、吸烟有害健康

  6、环保小巴士

  7、救救小动物

  区域创设阅读区:

  将教师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区,供幼儿观看。

  科学区:棉花,试管,香烟等实验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。(在教师的'指导下进行操作,做好实验安全工作)操作区:禁烟标志,图,纸,水彩笔若干表演区:收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放,动物头饰,供幼儿表演用。

  墙面创设:

  1、环境教育文章、教师设计的环保标志、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标志。

  2、利用橱窗及张贴标语,向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。

  家长工作:

  1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。

  2、组织幼儿及家长积极参加由社会各界组织的保护环境的"绿色行动"。

  3、开展环保讲座。

  4、建议年级组印发"告家长书",把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有关注意事项(活动的具体要求)均一一表明。

大班教案 篇5

  活动名称:

  心里话

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆讲述自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。

  2、提高幼儿的语言表达能力。

  3、使幼儿懂得快乐有宜于健康,遇到不开心的'事,知道用不同的方法排解自己不愉快的情绪。

  活动准备:

  1、模拟电视机四台

  2、故事毛毛变了情景表演。

  活动过程:

  1、幼儿分四组,以“知心热线”开播的清洁,引导幼儿讲一讲庆六一活动中自己最高兴和不开心的事情。

  2、请个别哟额想大家讲述自己最高兴和不高兴的事,让大家分享快乐,同时想办法帮助同伴排解不愉快的情绪。

  3、观看情景表演:“毛毛变了”,分组讨论:

  (1)毛毛什么地方做的不对?

  (2)如果你遇到这样的小伙伴,你会怎样劝解让他高兴起来?

  (3)请幼儿通过“知心热线”讲一讲各组讨论的结果。

  4、请每幼儿诚实地讲一讲自己有没有像毛毛一样的行为?有没有不开心的时候?如果有,你是怎样能够使自己高兴起来的?

大班教案 篇6

  活动目标

  1、看看、猜猜、讲讲,理解故事内容,感受故事的生动、有趣。

  2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。

  3、感受小熊的情绪变化过程,在思辨中,知道适合自己的才是最好的。

  活动准备

  课件PPT。

  活动过程

  一、谈话导入,引入课题。

  大班的孩子都研究过动物,我们来谈谈动物的尾巴。你喜欢哪种动物的尾巴?为什么?今天,老师带了一个关于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。

  二、引导观察画面,尝试连贯描述,感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。

  1、小熊的尾巴是什么样的?

  2、短尾巴小熊在干什么?(引导幼儿用一会儿……一会儿……连贯、恰当讲述画面中小熊的动作。)

  3、瞧,谁来了?狐狸在干什么?它在用什么样的尾巴扫地?小熊看了真是羡慕极了,猜猜它会说什么?(先猜测,再倾听,然后学说小熊的话“如果……就”)

  4、听,谁又来了?小猪在用怎样的`尾巴干什么?小熊看了又会羡慕地说什么?

  5、(同时出示两个动物)松鼠、蛇在用怎样的尾巴干什么?小熊会羡慕地说些什么?请看看、想想,再相互讲讲。

  6、动物朋友尾巴可真有趣,狐狸用粗粗的尾巴扫地、小猪用卷卷的尾巴拉钩,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用弯弯的尾巴拎包,小熊看了心里羡慕急了,它急急忙忙跑回到家里,把屁股对着镜子一照了又照,觉得自己的短尾巴好难看。它迫不及待地想改变自己,孩子们,你们有办法帮助小熊吗?

  7、我们一起来帮小熊长出长尾巴。(播放动感音乐,激发孩子帮助小熊长尾巴的欲望。)

  8、小熊有没有成功?现在的小熊心情怎样?

  9、小熊是怎样玩长尾巴的?请你用“一会儿……一会儿……”这样的话来完整地说。

  三、质疑小熊的长尾巴,在思辨中引发讨论,明白短尾巴才适合小熊。

  1、小熊终于如愿以偿地长出了神奇的尾巴,他也非常开心地和长尾巴玩游戏,可是,你们认为长期拥有这么长的尾巴,对于小熊来说是一件好事还是不好的事?为什么?(引导孩子进行思辨,讨论)

  2、我们看看现在的小熊的表情是怎样的?你们猜猜,长尾巴可能给小熊的生活带来哪些不方便?

  3、请你仔细观察画面中的小熊,然后用连贯的话来讲讲小熊遇到了哪些不方便。

  4、你有好办法帮助小熊吗?大家一起来试一试。

  5、重新拥有短尾巴的小熊心里会怎么想?怎么说?

  6、:小熊也明白了,朋友的尾巴再有趣,但不一定适合自己。自己的的尾巴虽然短小,但却是最适合自己的。

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