大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
设计意图
一到夏天,溺水事情就频发,幼儿进入大班以后,许多家长也都会把幼儿送到游泳馆去学习,但孩子的表现就不一致了,有的孩子喜欢游泳,有的孩子就怕水,更不愿意去参与游泳活动,有多大孩子缺乏游泳的安全常识。因此,希望通过此活动让幼儿正确的认识游泳的益处,改善幼儿的惧怕心理,并了解游泳的安全。
活动目标
1. 幼儿能了解游泳的`好处及安全的重要性,
2. 培养幼儿热爱生命、珍惜生命的感情和态度
活动准备
1. 经验准备:让家长提前带孩子去游泳池游泳,并丰富幼儿相关经验
2. 物质准备:
(1)、游泳池、游泳馆、河流、大海、小溪等有水的地方图片。
(2)、游泳注意事项的相关视频
(3)、游泳圈、幼儿游泳的图片
活动过程
一、 开始部分。
1、 谈话活动
---教师:现在是什么季节?夏季天气怎样?我们应该怎样避暑降温呢?
二、 幼儿讲讲游泳的已有经验
出示幼儿游泳图片
---教师:图中的人在干什么?你们游过泳么?在哪里游 的?跟谁一起去的?小结:有的不会游泳的幼儿带上救生圈,有的自己在浅水区游泳,但是都一定要有大人在一边才可以游泳,可要注意安全。
三、 强调游泳的安全事项。
---教师:游泳对我们的身体有什么好处?怎样才能安全游泳呢?
1. 教师引导幼儿讨论游泳要注意的安全事项
2. 选一选正确的游泳地点。
---教师:看一看,哪些地方不可以游泳?并说说为什么?
3. 引导幼儿讨论相互学习游泳时的安全。特别是已经学习游泳的幼儿讲述自己的
游泳经验
4. 游泳安全事项图片分类讲解
(1)、防止眼疾与眼痛。
(2)、防止身体紧张抽筋
(3)、游泳时间不宜过长,游泳时我们年龄小、体力弱、所以每次的游泳时间不能长
(4)防止耳朵进水
小结:在炎热的夏天,幼儿都可以和爸爸妈妈一起去游泳,但都要注意这些安全问题,祝大家过一个快乐的暑假。
大班教案 篇2
设计思路
该活动选用优美、舒缓的乐曲,借助丝带的五彩颜色、柔软质地与音乐相吻合的特点,充分表达音乐所体现的情绪、情感,以此引领孩子们展开想象,大胆表达,尝试创编。活动以“梦境”为主线,利用天使、彩虹姐姐、太阳公公等幼儿喜闻乐见的童话人物,把孩子们带入奇妙的“梦”世界,孩子们又用彩虹丝带、神奇光圈等各种礼物,大胆地表现,自由地创意造型。整节活动为孩子们留下了最大限度的想象及表演空间,创设了充分展现自我的舞台。
活动目标
1.情感目标:初步激发幼儿对音乐的兴趣,鼓励幼儿在众人面前大胆表现。
2.技能目标:尝试运用丝带创编动作,多方面表现音乐的内涵,对丝带、呼啦圈组合展开积极的联想。
3.认知目标:了解乐曲优美、舒缓的特性。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点
1.重点:引导幼儿在活动中感受和表现音乐的美。
2.难点:尝试运用丝带进行动作创编。
活动准备
1.知识经验准备:在幼儿中开展以“梦”为主题的谈话活动。
2.教具准备:多媒体课件、音乐《梦中的世界》、呼啦圈、丝带。
活动过程
一、导入部分:欣赏音乐,尝试用语言、身体动作表现音乐的情绪
师:“我给小朋友带来了一首好听的曲子,想和大家一起来欣赏一下,好吗?”(播放第一遍音乐,并欣赏音乐)
二、展开部分:进一步感受、体验音乐,积极尝试用丝带表现对音乐的理解
第一环节:听音乐并表达对音乐的感受
1.倾听感知,尝试表达。
师:“刚才看到有的小朋友轻轻地晃动着身体,还有的闭上了眼睛,你们为什么会这样做?你的心里有什么感觉?请你来说一说:”(引导幼儿充分表达自己的感受)
2.介绍乐曲,情境激趣。
师:“有的小朋友说听着曲子都要进入梦乡了,其实这首曲子的名字就叫《梦中的世界》。老师现在就是梦王国里的梦天使,你们愿意当梦王国里可爱的小天使吗?”
3.再次欣赏,启发想象。
在谈话的基础上,教师进一步启发:“那好,我们闭上眼睛,听着优美的音乐,进入梦乡,想象一下你的梦中都有哪些有趣、好玩的事情。”(播放第二遍音乐)
师:“请把你梦里有趣的事情讲给旁边的小天使听一听。哪个小天使想把你的梦讲给大家听听呢?”(引导幼儿大胆表述)
第二环节:尝试用丝带表现对音乐的感受
1.进入情境。
师:“(出示课件:小天使画面)那么这个小天使又做了一个怎样的梦呢?宝贝们猜一猜!你们瞧,她梦见彩虹姐姐请所有的小天使来到了美丽的天空,还送来了彩虹丝带作礼物。那么美丽的丝带,我们可以用来做些什么呢?对,咱们还可以用它来跳舞呢!现在请小天使每人拿一根彩虹丝带,试一试,自己来编几个好看的动作,看看谁想出的.动作最多、最美。”
2.引导幼儿跟随音乐用单根丝带进行表现。
①幼儿自由表现,尝试创编。(播放第三遍音乐)
②幼儿个别展示。(引导幼儿互相学习,尝试总结单根丝带的表演要领)
③幼儿集体表现。(教师启发幼儿表演更加丰富的动作)(播放第四遍音乐)
第三环节:教师引导幼儿用两根丝带表现对音乐的感受
师:刚才你们用一根丝带表演得很美,彩虹姐姐又送给大家一根丝带,她让小朋友试试怎样用两根丝带编出更好看的动作。
1.幼儿自由表现,尝试创编。(播放第五遍音乐)
2.幼儿个别展示。(引导幼儿互相学习,尝试总结两根丝带的表演要领)
启发幼儿说出表演时还应该注意哪些方面,才能让动作看上去更舒服、更优美(表情、力度、眼睛与动作的配合等)。
3.幼儿集体展示。(播放第六遍音乐)
第四环节:师幼合作游戏,用光圈进行造型表现
币幼互动,创意造型。
师:“梦里的世界很美很奇妙!你们瞧,太阳公公也给我们送来了神奇光圈作礼物,你们瞧,它像什么?我们一起来试试还可以用它摆出哪种有趣的造型。”(鼓励幼儿大胆想象,共同表现)
师:“现在我想让小天使帮我变出美丽的孔雀造型,你们想想办法,商量一下可以怎么变。
三、结束部分:进行互动游戏“木马转转转”
师:“你们看,现在的造型像什么?那就让我们一起来玩‘木马转转转的游戏。跟随音乐的节奏,音乐慢就慢走,音乐快就快跑,音乐停就停下来摆出造型。”
师:“小朋友,你们玩得开心吗?让我们把这个好玩的游戏教给其他的小朋友,让他们也和我们一样开心、快乐,好吗?”
四、延伸活动
幼儿可分组用彩色光圈进一步创意造型,或进行“梦中的世界”绘画活动等。
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
大班教案 篇3
活动设计意图:
寒冷的冬天已经来到我们的身边,最近天气时好时坏,所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说得最多的是“太阳公公又藏起来了。”幼儿园的活动室、走廊里都布置了“太阳”的图片,每一次路过,孩子们都会主动和“太阳”打招呼,“太阳公公,你好”,孩子们都知道太阳,经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们永较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且小班孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用多媒体进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。
活动目标:
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式,万物离不开太阳。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、音乐导入,引出课题
1.带幼儿进教室
幼儿听音乐《我给太阳唱支歌》,做动作进入教室。
2.幼儿讨论太阳的外形特征,并大胆讲述,发散幼儿思维能力。
二、出示课件,幼儿尝试讲述故事
1.出示幻灯片(一),幼儿讲述图片内容,发展幼儿语言表达能力。
小兔子把什么当成了太阳?为什么?
2.出示幻灯片(二),引导幼儿讲述图片内容。
小兔子把什么当成了太阳?为什么?
3.出示幻灯片(三),引导幼儿讲述图片内容。
小兔子又把什么当成了太阳?为什么?
4.出示幻灯片(四),引导幼儿讲述图片内容,鼓励幼儿用连贯的'语言描述太阳的特征。
5.师幼共同讲述故事。
三、扩展幼儿思维
请幼儿说一说还见过什么东西也是红红的、圆圆的?
四、通过谈话,让幼儿指导晒太阳也是冬天的一种取暖方式
1.小朋友喜欢太阳吗?为什么?
2.发散思维:还有谁喜欢太阳?为什么?
五、结束部分
太阳又这么多的能量,我们这么喜欢太阳,那我们到外面晒太阳吧!
活动反思:
孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。
大班教案 篇4
设计意图:
语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是设计了此次活动《果酱小房子》。让幼儿喜欢听故事,乐意讲故事的语句,并懂得一些简单的道理。
活动目标:
1.感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。
2.初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。
活动准备:
图片、无色的画有小房子的卡、字。
活动过程:
1.引发听故事的.兴趣。
(1)出示字:房子,你平时见过什么有趣的房子?
(2)从房子引起兴趣:熊哥哥:这是我的朋友熊哥哥,它在树林里也发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。
2.听听猜猜故事情节。
(1)理解故事,出示图片背景,边讲述边插问:
小房子里的香味可能是什么?
熊哥哥的手上是什么东西黏糊糊的?
什么是不安?熊哥哥为什么不安?它会怎么办?为什么?
熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?
(2)故事结束后提问:熊哥哥发现的房子与我们平时看到的房子一样吗?
3.完整倾听。
(1)教师讲述演示图片。
(2)出示熊弟弟提问:熊弟弟会去树林吗?为什么?(可能分两种)接下来会发生什么事情呢?
4.迁移续编故事。
(1)出示卡片引导幼儿给小房子涂上有味的东西,如橘子用橙色表示等。
(2)幼儿续编(关键是编到涂上什么味的果酱,就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)小结:看来这个小房子还有许多故事会发生我们想一想以后再接着说好吗?
活动反思与建议
《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子,这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合中班幼儿语言获得的水准。 活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力,更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。
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