小学三年级科学上册课件

小学三年级科学上册课件

小学三年级科学上册课件1

　　教学目的：

　　1、通过观察图片资料和做植物的实验，以及联系自己的生活实际，认识到水与生物的密切关系。

　　2、能与同学合作做好有关水与植物关系的实验。

　　3、意识到保护水资源的重要性。

　　教学准备：

　　1、教师：图片：干旱的土地和枯黄的庄稼，动物在钦水，被喷灌的大片植物等等。

　　2、学生：盘子三个，西红柿两个，青菜两棵，西瓜两片，一株盆中的植物。

　　教学过程：

　　一、引入新课，并板书课题。 二、教学新课：

　　1、讨论：为什么说“水是生命的源泉？”

　　（1）出示图片：a、土地龟裂；b、禾苗旱死；c、斑马钦水；d、一株植物浇水前后的变化情况的图片。（看图后学生还可更多地举例）

　　（2）学生讨论，并汇报：动物要喝水，人也要喝水，植物要吸收土中的水；有了水，小草才是绿油油的，大树才能长出新的叶子，没有水，草和树都有会枯死……

　　2、做实验观察植物身体内的水分到哪里去了。

　　实验一：

　　（1）出示实验器材：盘子三个；西红柿两个，青菜两棵，西瓜两片。

　　（2）让学生讨论实验方法。

　　（3）实验：用力挤压，看看植物的茎、叶和果实里有没有水，有多少水。

　　（4）学生汇报实验结论：植物的身体内有很多水分。

　　实验二：

　　（1）将一株长得比较好的植物，用一个透明的.塑料袋罩起来，放在太阳下晒一段时间。

　　（2）观察：在塑料袋的内壁上，有小水珠和水雾，这说明了在太阳光的照射下，植物身体内的水分蒸发出来了。

　　（3）小结：通过实验现象分析，可见植物“喝”的水，一部分留在“身体”里，一部分被蒸发了，水实际上也是在植物体内不断循环的。

　　（4）讨论：我们喝的水到哪里去了？

　　（5）归纳：水是生命脉的源泉，人类离不开水，动物离不开水，植物也离不开水。

　　三、运用知识：

　　1、阅读小资料。

　　2、讨论怎样保护水资源。

　　（1）在日常生活中，节约每一滴水；

　　（2）合理安排生活用水；

　　（3）积极参加植树造林活动，树多了，可以有效的防止水土流失……

　　教学后记：

小学三年级科学上册课件2

　　一．教学目标：

　　（一）过程与方法：

　　1．能够运用多种感官和方法认识材料。

　　2．能名对常见材料进行简单分类。

　　（二）知识与技能：

　　1．认识一些常见的材料。

　　2．知道材料有天然的，也有人造的。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　1．意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

　　二．教学准备：

　　1．学生自备一些玩具。

　　三．教学过程：

　　（一）导入新课：

　　（二）自主学习：

　　1．检查学生带来的玩具。让学生说说自己带来的是什么玩具？

　　2．学生研究自己带来的玩具是什么材料做成的。

　　（1）教师说说研究的要求。把各自带来的`玩具合在一起，研究它们是什么材料做成的？4人小组共同研究，将研究的结果记在P85的表格中。

　　（2）用同样的方法研究教室里的物品以及你平时见过的物品是用什么材料做的？学生可以下位到教室里的各个角落去研究。

　　3．小组汇报。

　　钢铁、不锈钢、塑料、木块、布、玻璃、纸……

　　4．指导学生将自己发现的这些材料分类，分类的标准学生自定。

　　（三）课后作业。

　　课后研究家里的物品都是些什么东西做成的？