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鼓励个性发展我们会更优秀
中国教育报 2003-01-15 记者 孙军
最深的感触：鼓励儿童个性发展
“我代表的是儿童，要为全世界的儿童说话。”与自己的年龄相比，14岁的姜雨函显出少有的敏锐、犀利。去年底，作为中国4名儿童代表之一，她参加了在韩国举行的第三次东亚及太平洋地区儿童论坛。
姜雨函是私立青岛滨海中学的初二(3)班学生，经青岛市少年儿童活动中心推荐，她幸运地被全国妇联儿童工作部选中，参加此次国际儿童论坛。“我能到韩国，全靠一张嘴。”在采访中，姜雨函幽默地告诉记者，自己的口才似乎是天生的，上小学时就在班级的讨论会上“指点江山”，这次她能脱颖而出，也得益于她在分组讨论时的精彩表现。
中国儿童和外国孩子相比，在展示设计成果方面表现得非常优秀，可有一点令她感触很深。刚到韩国时，4名中国儿童在会场上非常腼腆，而其他国家的孩子则非常主动和热情。姜雨函说：“如果我们的家长、我们的教育能更多地尊重儿童，鼓励儿童个性发展，我们中国孩子的表现会更优秀！”
最大的收获：理解儿童参与权
“这次论坛，我最大的收获就是真正理解了儿童参与权的内容，还结识了很多其他国家的好朋友！”姜雨函兴奋地说。在论坛上，姜雨函和其他3名中国儿童代表，在全国妇联儿童权益工作部部长蒋月娥的指导下，独立完成了一份《中国儿童参与培训计划》。按照论坛的要求，所有参加国家的孩子都要完成一份各自国家儿童参与的计划书。“我们全是用英文写的，展示了中国近年来的儿童参与的活动成果。这份计划书获得了论坛的一致好评。”姜雨函自豪地说。通过完成计划书，她真正理解了儿童参与权的实质就是儿童有参与家庭、文化和社会生活的权利，中国在儿童参与问题上在亚太地区是先进的，但相比欧美国家还有些落后。
最大的愿望：儿童能自己组织会议
“如果今后的论坛能让儿童自己组织，那该多好。”姜雨函告诉记者，所有与会儿童最大的愿望就是能完全由儿童自己来组织一次真正意义上的儿童论坛。“儿童的问题我们自己是最清楚的，儿童的问题如果全是大人发言，听不到儿童的声音，那是非常可怕的。我希望今后政府或者非政府组织有关儿童的会议，最好能有儿童参与讨论。在一些问题上，儿童的看法或许单纯，但往往深刻。”
最大的遗憾：英语没有学好
“在整个活动中我只有一点遗憾，那就是英语不好，影响了与别国孩子的交流。”姜雨函非常遗憾地告诉记者，“今后我一定会努力攻下‘英语关’。”
青岛市教育局基础教育处处长王铨告诉记者，作为教育工作者，我们应该大胆放手让学生自己解决问题，提倡学生敢于创新，敢于提出问题，敢于说“不”，发挥孩子的聪明才智，尊重他们的个性和人格。
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