一个把人引入误区的口号 -- 辨析赢在起跑线上

一个把人引入误区的口号 -- 辨析赢在起跑线上

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 最近经常看到一些学校的宣传，说让孩子进入他们的学校就等于进入了离成功最近的起跑线，“让孩子赢在起跑线上”云云。这些宣传为提高学校的知名度，是可以理解的。但实质上是这些民办学校或者收费高昂的“贵族学校”，他们往往从自身的经济利益出发进行宣传。这些宣传对于教育不是很懂的学生家长来说很有可能产生误导，极有可能把他们引导到认识的误区中去。 孩子的教育是终身的。人生是一条漫长的道路，没有哪个伟大的科学家是一下子成长起来的。现在的社会发展已经到了知识经济时代，信息的增加的速度是空前的，孩子只有学会学习，才终身受用，也就是说，现在的学生要学会学习，掌握自己搜寻知识。这样小学不是起跑线，中学不是起跑线，大学也不是起跑线，关键是孩子的心智成长到了自己知道要努力学习，自己已经学会学习，这才是孩子真正意义上的起跑线，人生处处都是起跑线。在经济知识时代要“谓活到老学到老”，才不会给这个时代所抛弃。现在有许多名牌大学的毕业生工作不久就下了岗，就是因为他们在大学里没有很好地学习，进入社会以后，也没有进一步学习，知识功底不够，就遭到淘汰。 教育是存在差异的。进了某些学校就能“赢”在起跑线上了吗？人的一生成长有许多客观因素在制约着。孩子就读的学校仅仅是一个因素，而其它的许多因素是不能够忽略的。比如，有的人早慧，有的人大器晚成；孩子的知识水平和能力存在很大的差异。国家重点学校一个班级里的学生也有三、六、九等的成绩。因为只要有教育，就肯定存在差异，这是不容怀疑的客观规律。现在一些学校里的老师虽然拿了比较高的薪水，但是私下也经常担心，孩子出了那么高的学费，成绩好的仅仅是少数，再好的班级，都有为数不少的差生。而这些成绩差的学生在升学录取中往往受到歧视，因为高一级教师看到这个学生成绩这么差，想想这个学生在那样的学校里，受了那么强化的训练，都是这个样子，能够把成绩搞上去的实在是太少了。如果我们把孩子硬逼着，把他们推上那个起跑线，孩子在心理上是有很大的压力的。 孩子的心理和生理是千差万别的。人生本来就没有所谓的统一的起跑线。在小学和初中，女孩子一般比男孩子“赢”得多一些，因为她们在这个阶段比男孩子懂事多一些，自律能力比男孩子强一些，学习的主动性也好一些，学习成绩往往比男孩子好一点，做班级干部，得到老师表扬的也往往是女孩子。但是到了高中，随着男孩子的心智的成熟，他们有了一定的自律能力，他们当中的一部分人学习成绩马上就会占有一定的优势。这个时候，又有人说女孩子本来就不如男孩子。这个确实是对女孩子的偏见，因为在高中学习成绩优秀的女孩子也是比比皆是。把“赢”和起跑线结合起来，用统一的起跑线来衡量孩子实在是不恰当的。 孩子的成长是动态的，不同阶段有不同的起跑线。现在不仅高中办收费很高的重点班、强化班，而且初中和小学也在办这种班级，而且家长希望孩子一路地在能赢的起跑线上一路狂奔。事实上能够这样的孩子我们不能说没有，但那毕竟是少数。有的孩子在小学成绩好，有的孩子在初中高人一筹，有的人到了高中才斩露头角，如果用这个所谓的能“赢”的起跑线来衡量学生岂不误了太多的人才？ “赢在起跑线上”的口号，苦了学生家长。现在我们国家劳动者的收入普遍还不高，家长常常是为了孩子，愿意献出自己的一切。他们往往是工作中拼死累活，生活中是省吃俭用。他们现在在“自己已经苦了一辈子了，千万别再苦了孩子”的思想指导下，千方百计要把孩子送进据说“能“赢”的、有很“前”的起跑线”（实际是很要钱的）的学校。当学校要他们掏几万元给孩子报名的时候，他们往往是一脸的幸福，“啊！一生只为这一天”。在他们的眼里，现在的孩子就是将来的“锦衣玉食”的贵族。他们不知道孩子将来成长的路还很长，这个高额费用他们要掏到哪一天？小学、初中、高中、大学、……。家长在这个口号误导下，一辈子坠入了拼死累活、省吃俭用的苦海之中，而孩子将来的成功还是一个未知数。赢在起跑线上的口号，苦了学生。学生进了这些学校，小学就离开父母，初中是全封闭，高中就更加不要说了，高高的院墙把孩子和亲人、大自然、社会远远地隔开！他们没有在亲人面前撒娇的可能，没有接触大自然的条件，没有和社会接触的机会，更没有玩耍的时间，天天在老师和生活指导老师的刻板的要求下学习和生活。专家认为，小时候玩耍不足的孩子，和亲人接触不多的孩子将来人格发育不健全。西方发达国家，只有无可奈何的家庭才把孩子送进全寄宿的学校，以减轻家庭的负担。在这些学校里，老师为了提高自己学科的成绩，往往是给孩子加班加点，他们自己也苦不堪言，孩子可就更苦了。长期的压抑和高度紧张，容易给孩子心理造成很大的负面影响和逆反心理。进了这些学校的孩子其中不乏家庭背景很硬和经济条件好的，这些学生的影响却不可低估，容易给孩子造成互相攀比的风气。现在已经出现了少数学生贪玩懒学、放荡不羁、任性傲慢、投机取巧，严重影响了孩子的品行健康成长。而学校教育的勤奋严谨、朴素真实、谦虚诚信却不容易被孩子接受。这些现象不能不引起我们的深思和警惕。