生命之舟 教案教学设计(语文版八年级上册)

时间:2022-04-14 08:18:43 教育新闻 我要投稿
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生命之舟 教案教学设计(语文版八年级上册)

  【学习目标】

生命之舟 教案教学设计(语文版八年级上册)

1.了解电视新闻的特点;能用简要的语言概括本文的主要内容,理解“生命之舟”的含义。(重点)

2.体会电视新闻语言的准确、生动和简明性。(难点)

3.通过对这则新闻的学习,体会军民的鱼水深情。

【教学过程】

一、新课导入

我们都曾在电视上看到过1998年的那场大水,我们一定深刻感受到解放军和武警战士是新时期最可爱的人,是他们,为人民群众托起生命之舟。今天就请大家来看一则电视新闻,来体会一下当时的情景吧!

二、自主预习

1.朗读课文,读准下面加点字的字音。

溃口(kuì)   营救(yíng)   率先(shuài)

障碍(zhàng)  穿梭(suō)  靠拢(lǒng)

肆虐(nüè)  转舵(duò)  迂回(yū)

2.理解词义。

率先:带头,首先。

穿梭:像织布的梭子来回活动。形容往来频 繁。

同期声:拍摄影视作品 时与影像同步记录下的声音。

肆虐:任意残杀或迫害;起破坏作用。

3.电视新闻的特点

一是视象性,即运用电视画面把具体的可视的典型形象,通过电视屏幕呈现给观众,获得最感性的认识。

二是综合性,即综合广播、报纸、摄影等表达方式的有用部分--用视频信号和音频信号同时传递信息。

4.阅读课文,思考问题。

(1)读完本文,你能说说哪个情节最难忘、最紧张、最典型吗?

明确:小女孩获救的过程。

(2)作者是按照什么顺序展开报道的?

明确:时间顺序。

三、合作探究

(一)整体感知

1.读完本文,请用一句话概括这则电视新闻报道的主要事实。

明确:1998年簰洲湾发生溃口,解放军和武警战士(舟桥某旅和某公安消防总队)前往营救被困群众。

2.在编辑过程中,记者选取了一个视角来透视整个营救的惊心动魄的场面,它是什么?

明确:二号冲锋舟。

(二)课文分析

标题、导语、主体是一则消 息通常不可缺少的部分,有的消息还有背景和结语。本篇文章包括哪几部分?

1.找出本则新闻的导语部分(1-2自然段),说说导语部分交代了些什么内容。

明确:

时间:1998年8月1日晚8:20

地点:湖北嘉鱼簰洲湾

人物:广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、赶往营救记者 随同

事件:湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口,奉命赶往现场营救

导语在新闻中的作用是:概括新闻主要事实

2.文章的主体部分是哪个段落?(3-9自然段),阅读新闻的主体部分,回答问题:

(1)主体部分具体写了什么?

明确:救助过程或战士解救被困人员,重点选择了两个画面加以表现:救助战士苟峰和救助小女孩。

(2)小女孩处境有多危险?为什么营救工作一次又一次失败?请找出相关的语句加以分析。

明确:处境危险:冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方一棵小树上,一个小女孩正紧紧抱着树干,洪水已淹到她的腰部,情况十分危急。洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗争。营救工作  一次又一次失败:急流顶冲,小女孩抱着的小树难以靠近。

3.文章最后一段结语部分在文中起什么作用?群众为什么称这些救命的舟船为“生命之舟”?

明确:总结救助行动,点题。解放军和武警战士置自己的生命于度外,在激流中勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”,是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬,表达了对他们的无限感激与热爱之情。

(三)语言探究

语言准确、生动、简明是电 视新闻解说词的特点之一,你能分析下面句子是如何做到这一点的吗?

(1)冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍,穿梭于树丛之中,搜寻被困群众。

明确:“绕过”“穿梭”“搜寻”等动词表现了在危急关头“时间就是生命”的紧迫感,表现了解放军战士不畏艰险,不怕牺牲,视 人民利益高于一切的崇高精神。

(2)由于急流顶冲,冲锋舟向小女孩背部冲去,驾驶员迅速转舵,从二十多米的地方向小树迂回。

明确:“顶冲”“转舵”“迂回”等词体现了拯救的艰辛。

(3)洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗争。冲锋舟一步 一步向小树靠拢,五米、四米、三米、两米、一米……

明确:“肆虐”“抗争”“靠拢” 说明了英雄们为救人而同洪水搏斗的不屈不挠的抗争精神。

四、板书设计

生命之舟二号冲锋舟(点)凌晨1点多--接受任务

凌晨3点多--营救苟峰

凌晨5点多-救起12人 

救小女孩

各式轻舟(面)

五、课外拓展

课文中获救的小女孩名叫江珊。后来她告诉记者,洪水袭来时,她死死抱住一棵树,爬了上去。水涨一涨,她往上爬一爬,在树上过了一夜。只有9岁的幼小的生命与肆虐的洪水抗争,坚持了八个多小时,其艰难程度可想而知。让我们再设想一下,回答下列问题:

(1) 当小江珊抱着小树,面对凶猛的洪水而摇摇欲坠时,她心里会想些什么?

示例:她想:一定会有人来救我的,我不能撒手,我要 坚持,坚持,一定要坚持!

(2 )小江珊的爷爷江哲明也是被武警救出来的。后来,在武警官兵前来慰问小江珊时,他一眼就认出把他孙女从树上救到冲锋舟上的李金文总队长,他会怎样说?

示例:他会哽咽着说:感谢人民解放军,感谢你们救了我和小江珊,你们真是我们家的大恩人啊!

 

侯晓旭