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八年级语文学案(语文版八年级必修) 教案教学设计
《明湖居听书》学案（二）
八年级语文备课组
学习目标：
1. 学习本文正面描写与侧面描写相结合的写法。
2. 体会特殊的比喻--通感在摹写声音上的作用。
⒊ 音乐赏析。
学习重点：
描写声音的几种方法。
学习流程
流程一、复习导入
⑴请你根据上节知识认真连线。
刘 鹗 《官场现行记》
吴趼人 《孽海花》 晚清四大谴责小说
李伯元 《二十年目睹之怪现状》
曾 朴 《老残游记》
⑵写一个江湖医生在各地的见闻和活动，揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实的书是（ ），作者是（ ）。《明湖居听书》一文写的就是老残在明湖居听王小玉说书的情景，盛赞了民间艺人演唱梨花大鼓的超人技艺。
流程二、自主学习（我用心，我精彩，我成功）
⒈本文主要写的是白妞说书，可白妞并非第一个出场，请你认真看书，把情节结构对号入座。
⒉请认真读课文，据提示从文中提炼信息，用原文关键词句体现。
时间（ ）：
戏园盛况 观众（ ）：
职业（ ）：
--场景烘托（作用）
外貌：
琴师弹奏 初奏：
轮指：
外貌：
黑妞演唱 演唱：
观众评价：
--人物烘托、评价烘托（作用）
外貌
出场
眼神
白妞说书 过程 观众感觉 描写角度
初不甚大（起始）
越唱越高（发展）
演唱 陡然一落（跌宕）
忽又扬起（高潮）
人弦俱寂（结束）
你知道吗：
在“白妞说书”一节中，作者用多种感觉为大家描摹了美妙的视听感受，这是运用了“通感”的修辞手法。也即 “移觉”，就是人们在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官上的感觉移到另一个感觉上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的修辞方式。
小结：
⑴本文主要是写白妞演技的高超，戏园盛况、琴师弹奏、黑妞演唱、观众评价都是 描写，起到 作用，因此，本文的写作手法是 描写和 描写相结合。
⑵ 在我们学过的课文中，哪些还用了此种写作手法？（超级侦探想 想 想 ）
流程三、合作交流（思想的交流撞击智慧的火花）
把在自学中遇到的疑难进行小组探究。
流程四、才艺大比拼。（在激烈竞争的时代，一定要善于并勇敢展示自己）
请同学们踊跃展示自己的所学所得。
流程五、音乐欣赏。
流程六、布置作业
把刚才欣赏到的音乐用本节所学知识写一段赏析文字。
温馨提示：一、充分发挥想象力；
二、必须用通感修辞。
（找准感觉，即你的喻体要跟课文的喻体达到神似；能成片段更好，仅仅一个比喻句也行。）
反思伴我成长
记录我的收获：
警醒我的不足：
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