- 相关推荐
《泰坦尼克号》（节选）教学简案 教案教学设计
军人
教学目标：
1、简单了解电影剧本的知识。
2、体会男女主人公生死不渝的爱情，使学生树立正确的爱情观、价值观。
教学重点：
288号镜头。男女主人公在面对死亡时的态度，诀别时对话所表现的感情。
教学方法：
朗读法、讨论法
教 具：录音机、多媒体
教学课时：1课时
课 型：新授课
教学内容及步骤：
一、引入：用《泰坦尼克号》的主题曲《爱无止境》（课前将歌词大意印发）
二、学生先简单看课文，重点看电影剧本的形式。教师简单介绍电影剧本的知识。
三，请看过本片的同学给大家介绍故事梗概。
四、分小组学生自己读课文。读课文的同时思考下面几个问题：
1、本课文节选了几个镜头，分别是什么内容？
2、288号镜头主要采用什么手段来刻画人物？
3、289号镜头的那些内容表现了灾难的严重？
4、291号镜头里你看到了一个怎样的罗斯？哪些地方可以看出来？
5、293号镜头里是什么使她吹响了生命的哨子？
以上5个问题较为简单，学生读后教师提问既可。
五、分角色朗读288号镜头。读后讨论下面的问题：
1、“越来越安静了”表现了罗斯怎样的心理？
2、杰克说他打算给白星条航运公司写信讲清这全部事件是真的吗？他说这话的目的是什么？
3、杰克对罗斯说的话中哪一句说的次数最多？为什么？
4、杰克说：“船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。”正是那张船票，才给杰克带来这场灾难，他为什么还说感激不尽？
5、罗斯在杰克的鼓舞下，她说了什么？她为什么这样说？
以上5个问题先由学生讨论，然后师生共同活动进行解决。
六、播放课文节选部分的VCD《泰坦尼克号》再次感受这令人感动的场面。
七、小结。用教师自写诗歌《海洋的诉说》
八、板书设计：
20《泰坦尼克号》（节选）
卡梅伦（美国）
杰克：以命相救 葬身大海
罗斯：接受鼓励 死里获生
爱情又多了一个名字：杰克罗斯
九、课后记
教案设计：周兆军
授课教师：周兆军