《曹刿论战》教案(教师中心稿) 教案教学设计

《曹刿论战》教案(教师中心稿) 教案教学设计

陈天龙

教学目标：

1、 部分文言词语的含义，能正确翻译课文。

2、 巧妙地安排材料，有详有略地叙写。

3、 重点人物曹刿，鲁庄公的形象分析。

教学重点：目标1、2、3、

教学难点：目标2、3、

教法学法：诵读、讲授、讨论、

教学课时：两课时。

第一课时

教学要点：熟读课文，翻译课文。

教学过程：

一、 导入新课，板书课题，作者，简释《左传》。

二、 范读课文，注意个别生字的读音及部分句子的内部停顿。

三、 学生自由朗读课文，读熟课文。

四、 翻译课文：

1、 对照注释，学习第一节，注意下列词语的意思：

板书：间、鄙、遍、牺牲、信、福、狱、虽、可以、

2、 对照注释，学习第二节，注意下列词语的意思：

板书：鼓，驰，故、

3、 对照注释，学习第三节，注意下列词语的意思：

板书：故、靡、

五、 诵读课文，逐句翻译课文，熟读、初步背诵课文。

第二课时

教学要点：分析课文内容，总结课文，背诵课文，完成练习。

教学过程：

一、 复习文言词语，文言句子。

二、 分析课文内容：

1、 归纳课文中心事件，理清课文结构层次，讨论明确课文的详略安排。

2、 根据课文内容，分析人物形象。

三、 完成课后练习。

四、 背诵课文。

板书设计：

一、 文言词语：

二、 课文内容：

战前准备：取信于民（详写）

战争过程：略写。

战后分析：反攻时机--彼竭我盈（详写）

追击时机--辙乱旗靡（详写）

三、 人物形象分析：

曹刿：政治上远见卓识，军事上才能卓著

鲁庄公：政治上昏庸无能，军事上急躁轻进