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为《语文读本》选进武侠篇叫好(教师中心稿)
新学期伊始，赫然发现第四册语文读本里第二单元竟然是“神奇武侠” ：“但听得蹄声如雷，十余乘马疾风般卷上山来。马上乘客一色都是玄色薄毡大氅，里面玄色布衣，但见人似虎，马如龙，人既矫捷，马亦雄骏……” 这不是金庸的《天龙八部》中的情节吗？虽说“神奇武侠”出现在读本，但还是让人喜不自禁。没几天，便发现网络上已经议论纷纷，各持己见，热闹非凡。作为一名中学语文教师，我想大声为《语文读本》选进武侠篇叫好。
武侠小说是中国文学的一个组成部分，它有着广大的读者群，尤其是在20世纪末风靡一时，刮起一股强劲的“武侠旋风”。“武侠小说”的风行是有其深刻原因的，我想很重要的一点它满足了人们对武侠精神的期盼，小说中那些任侠仗义、扶危济贫、为国赴难、忍辱负重的英雄人物成了人们精神家园的楷模。武侠小说既然成了大众文化生活的一个极有魅力的部分，那我们有什么理由把中学生拒之武侠小说的门外呢？中学生正处在人生观、价值观逐步形成的关键时期，多观察、多接触、多了解、多体验、多思考，对他们无疑是大有裨益的。
不可否认，武侠小说和其他的文学作品一样，也有好坏优劣之分，金庸是大众公认的“新武侠小说”的代表，他有着深厚的古典文学的修养，有着广博的历史文化知识，尤其是对中国传统文化有着深深的热爱，他的《射雕英雄传》、《天龙八部》等作品堪称武侠小说的经典，他的作品也被收入《20世纪中国文学大师文库》，他的《笑傲江湖》还被收入王梦主编的《中国新文学大系（1949-1976）》中，金庸在1999年被聘为浙江大学人文学院的院长，这一切都说明了，金庸在中国现当代文学史上有着不容忽视的一席之地！那么，《语文读本》选入金庸的作品还有什么可指责的呢？就算选入语文课本，也是完全可以的。
有人说语文教材应该是高雅的，而武侠小说是通俗文学，担心选入武侠小说会降低教材的格调，我觉得这种担心大可不必。牡丹、玫瑰固然高雅艳丽，百合、野菊不也清新怡人？一花独放不是春，百花齐放春满园。很多专家都谈到，语文最讲究包容，我们为什么就不能在《读本》里读到优秀的武侠作品呢？福建师范大学文学院博士生导师、教授孙绍振说，“金庸的武侠小说代表了一种大众的文化和审美趋向，文字语言优美，文化韵味浓厚，是完全可以进入中学课本的”。鱼翅、燕窝固然有营养，萝卜、白菜也是日常生活中不可缺少的啊！再说，雅和俗是相对的，没有纯粹的雅，也没有绝对的俗，四大古典名著里有没有俗的东西？武侠小说中所写的挺身而出、为国赴难算不算雅？《读本》里的第三单元“话本摹人间”选的都是通俗文学作品，怎么就没引起那么多的议论呢？
《普通高中语文课程标准（实验）》在“教科书编写建议”中写到：“教科书编写应以教育科学理论为指导，充分体现时代特点和现代意识，要重视继承和弘扬中华民族优秀文化，理解和尊重多元文化，要有助于学生增强民族自尊心和爱国情感，有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。”《读本》选进武侠篇不正是体现了“多元化”的标准吗？这是一种大胆的创新，是教材编写的改革，是课程改革新的理念在教材中的具体的体现。这样的《读本》让老师和学生都感到耳目一新，我们期待着中学语文教材贴近生活、贴近读者，把学生引进百花齐放的春天！
作者：广东省佛山市顺德区容山中学
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