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结合语境，连贯得体--语言运用试题的考查题型与应试策略(教师中心稿)
710061 西安市第八十五中学
语言运用试题，即语言表达连贯试题的题型整体上有两类：客观题和主观题。全国题中，客观题主要指词语选用、成语正误、病句辨析、标点运用和嵌句题，多在第一大题出现。主观题多在第六大题出现，本文拟在此做一些探索。
第六大题的主观表达题，是高考语文的一块试验田，紧扣语文实际，形式多样，常考常新。本题重在考查语言的表达能力，而简明、连贯、得体是语言表达的基本原则。高考试题对这一能力的主要考查形式有以下几种形式：（1）句式变换；（2）连贯衔接；（3）语段压缩；（4）词句扩展；（5）语段修改；（6）图表转述；（7）填充语句；（8）仿句造句。解答语言表达试题务必看清题意，明确答题方式，注意词语、句式、修辞（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）的运用，尽可能用最少的文字表达最丰富的最准确的内容。一句话，务必结合语境，做到连贯得体。下边重点从四个方面做些点播，以期抛砖引玉。
一、熟语考查。熟语主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。这里只对成语以外的其他方面作以诠释。①惯用语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。②谚语。谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例如：早霞不出门，晚霞行千里。冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。三百六十行，行行出状元。留得青山在，不怕没柴烧。众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有地域性。③格言。格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如：知识就是力量。虚心使人进步，骄傲使人落后。事实胜于雄辩。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。少壮不努力，老大徒伤悲。格言何谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。④歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如：飞蛾扑火--自取灭亡。大海里捞针--无处寻。大路上的电杆--靠边站。腊月里的萝卜--冻（动）了心。孔夫子搬家--尽是书（输）。冬天里穿裙子--美丽冻（动）人。歇后语包括两类，一是寓意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语，其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。
2004年全国题中有这样一道题：根据下边句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面。
学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们 ，有什么说什么，帮助我们做好工作。”
该题的参考答案为：①横条鼻子竖挑眼；②知无不言，言无不尽。这道题考查熟语的运用，而且要求写出两个。这里不仅有语言运用能力的考查，也有语言积累的考查。为了切实考查熟语的运用，考题设计了语境。在所给的语境中，如“有不少意见”、“有什么说什么”等信息，都为运用恰当的熟语提供了依据。
二、句子衔接考查。句子衔接要符合简明、连贯、得体的原则。“简明”的含义是“简要”、“明晰”。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。“得体”，即符合外部语境的各种要求，。注意表达方式、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用。
解答语言表达连贯题的基本思路是：①在审读提干的基础上，专心研读题面文段，整体理解文段表述的话题（保持话题的同一性），整体理解文段一致，整体把握文段情调。②分析句间关系，找准表述思路。从事理方面来说，表述思路要符合事理逻辑；从文理上来说，就是要有一个合理的顺序，常见的顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑事理顺序。一般来说，叙事写景类采用时间顺序（或空间顺序、或时空顺序）；议论抒情类采用逻辑事理顺序，一般是指由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等顺序，但也要注意一些约定俗成的顺序，如男女老少、古今中外、天文地理、自然人类社会、工农兵学商、政治经济文化等。③找到衔接呼应词语，注意句式表达特点。找呼应词语时，还要留心标点符号，诸如分号、冒号等。句式特点指语句的结构、节奏、声调（韵脚）等。语句格式协调一致、匀整对称，语句节奏和声韵调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。④只提供语境，不提供现成句子情况下，务必结合语境，上下沟通，前后连贯，首尾一致。这种题务必强化语境意识，设身处地，不但要考虑语言的内部环境，而且要考虑语言的外部环境，要调动各种知识储备。
2004年全国题中有这样一道题：电台计划播报旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面三条天气信息之间，为电台设计两段这样的话。
三亚（海南） 晴 24~32℃
漠河（黑龙江） 小雪 -22~ -40℃
大理（云南） 多云转小雨 12~24℃
该题的参考答案为：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多带些衣服，以防感冒。具体天气情况是：②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨具，大理具体天气情况是：
这道语言衔接题与以往所考查的形式不同之处在于，它要求在三条天气预报之间加上一些衔接的话，做到既为旅游者播报了天气情况，又有“知识性、趣味性和人文性”。答好这样的题目需要较好的语言运用技能，也需要较为灵活的思维和一定的相关知识。设计这样一个情景，使语言运用的考查增加一些趣味性，也有当今电台播报此类信息实例的依据。从所提供的具体语境来看，地区差异大，天气情况多样，这为写好前后衔接的话提供了开阔的区间。如果有一定的地理常识和较为丰富的想象力，要写好这两段衔接的话并不难。
三、对联考查。对联是独立于诗词曲赋等形式之外的一种传统文学样式，形式多样，运用广泛，2005年的春节文艺晚会就是用对联串起来的，令人耳目一新。在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是语感培养较为有效的方法之一。对联是由上联和下联组合而成的整体，有的对联还包括横批。对联形式上要求对仗工整，平仄协调。即上下联的字数相等，词性相同，结构相当；平仄相对，能够做到声调和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。对联讲究炼字，更讲究炼意。作对联需要对每个字进行反复推敲、苦心琢磨，但是好的对联却又要求不见斧凿之痕，信手拈来，宛若天成。
2004年国家题中有这样一道题：下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
①爆竹声声脆
②满园春色好
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
该题的参考答案，第一题为：①祖国日日新 ②神州面貌新；第二题为：春风习习新思想新气象伴新春到来。这道考题带有一定的尝试性，因此没有提出严格的对仗和平仄要求；题目所给对联字数有多有少，提供了一定的选择性。本题不仅考查语言运用能力，也有传承中国文化的意味。
四、仿句考查。选用、仿用、变换句式，解答这类题目，首先需要审清题意，严格按照要求和限制变换句式，其次要注意结合具体的语言环境，最后要弄清语言表达的内涵。这里主要强调一下仿句。仿句题是考查学生语言运用能力和创新能力的重要考点，近年一直常考不衰。答仿句题仅仅生硬的套用例句的形式还是不够的，还要力求使自己的句子做到“四有”：①有诗意。要求我们在写仿句时，像写诗那样选取一些优美的意象作为仿写对象，在语言上下功夫，力求使仿写的句子语言优美。②有新意。新意就是不落俗套，尽可能想人之所未想，见人之所未见，言人之所未言。立意新、材料新都可以使所造句子具有新意。③有深意。仿句题不能仅仅满足与句式的契合，要尽可能地在有限的空间里写出有深意的句子，尽可能地去展现自己深入思考的能力。忌过多地受例句限制，要尽可能跳出例句内容的窠臼。④有情味。登山则情满于山，观海则意溢于海。情是点化平淡的魔水，人皆有情，情能动人，如果能在短短的仿句中写满真情，打动评卷者的得来必是高分。不是所有的句子都能写出感情，但是拥有写情的准备和愿望确实很重要。
语言连贯表达题还有许多种形式，这里不再一一赘述，建议重点放在句子的简明、连贯、得体的表达，语段概括、延展、阐发及仿句造句上。
（王吾堂审读并修改）