我很重要(网友来稿) 教案教学设计

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关冬

主题：发扬团队合作精神

目标：⑴从“认识自我”走向“与人沟通”，培养学生的团队合作精神。

⑵听说读写能力的训练

活动安排：

一、研读漫画《不合作》

流程： ⑴教师出示两把剪刀（一钝一利），当场作剪纸的比较。

说明：剪刀必须是锋利的才能发挥其“剪”的作用。

⑵与学生研究漫画《不合作》（书本第3页）。

明确，两刃即使锋利，不“交锋”合作的态度必然导致剪刀作用的丧失。

（3）小结： ①剪刀的两刃都要锋利。 ②两刃要“交锋”。

三．研读《我很重要》

1、目标：解决个人与集体的定位问题，培养学生的集体意识和团队合作精神。

2、流程： ⑴研读《我很重要》，思考：

①作者认为“我很重要”的依据是什么？列点概述。（参考答案在教学用书第13页）

②讨论：“我很重要”就是“以我为中心”、一切从“我”出发吗？（参考答案在教学用书第13页）

⑵小结：“我很重要”：

①本身存在的重要

②对于他人（父母、子女、朋友……）重要

四、作业：

无论多么强大的人或许某个时候也会觉得脆弱，怎样战胜自己的脆弱呢？不妨读读毕淑敏的《我很重要》，读完之后，也许你会非常赞同法国作家辛涅科尔的话，“对于宇宙，我微不足道；可是，对于我就是一切”。请利用网络搜集一些关于“重视自我”的名人名言。

活动注意事项：文本导读中，首先要引导学生把握作者提出“我很重要”的角度，然后要帮助学生区分它与极端个人主义和个人英雄主义的不同，把握文章的内在含义。

作者邮箱： gdmyes2003@163.com