第二单元写一个人 教案教学设计

时间:2022-04-14 13:01:09 教育新闻 我要投稿
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第二单元写一个人 教案教学设计

第二单元  写一个人

第二单元写一个人 教案教学设计

一、训练目标:

1、拟好标题,力求准确、鲜明、生动简洁,形式多样。

2、编好导语,要以精练的语言概括出消息中最主要的事实或中心,引起读者关注。

3、写好主体,要用足够的材料、典型的事例展开导语中已经点明的事实。

4、如有必要,可适当运用背景材料,加上结语。

二、写作指导:

(一)导入:

写消息不同于写记叙文,在了解消息特点是的基础上,写作时要注意以下几点。

(二)指导:

1、精心拟好标题

标题要能准确地反映消息报道的主要事实和中心意思,给人以启示。标题要力求简洁、概括、凝练,以精练的文字概括消息的主要内容和观点,使人一目了然。一篇报道,读者拿起来之后要先看标题,然后再决定看还是不看。初学者在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主体“的说法。

标题分主标题、副标题、引标题。主标题是用来揭示新闻的中心内容的;副标题是用来补充、解释主标题的;引标题是对主标题起一种引发、烘托作用。

主标题的句式有常用的陈述句,如《胡锦涛会见外国知名人士》《强风“天鹰”今日登陆徐闻》,这种标题往往能把最主要的事件告诉读者;有对联式,如《挂错一条毛巾,断送两条人命》,这类标题对仗工整,朗朗上口,节奏感强,有一定的吸引力;还有直接引用当事人说的话来做题目,这种标题让读者上见题目就明义,有先声夺人的效果。

2、反复推敲导语

导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话是用简明生动的文字,写出消息中最主要、最新鲜的事实,鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求,一是要抓住事情的核心,二是要能吸引读者看下去。要做到第一条,必须具备训练有素的分析能力;要做到第二条,则要有写作技巧。

我们常用的导语形式有:

(1)叙述式。它的特点是文字简练,清楚明白。

(2)对比式。把新闻和另外一些事实进行对比(如正反、今昔、优劣等),从而加深读者的印象,并吸引读者的阅读。如新华社电 哈瓦那消息:以出口烟草和生产哈瓦那雪茄著名的古巴,今天将进口烟草。

(3)结论式。又叫“开门见山”式。将新闻的结论和结果,一开头就写出来,反映事情的结果。这里的结论一定要明确,有新意,使读者关心。如“新华社电  新中国成立以来长江上游的最大洪峰,今天凌晨顺利通过葛洲坝水利工程,我国这座最大的水利工程成功地承受了考验。”这里写出了结论是通过长江上游的最大洪峰的考验,很有说服力,有权威性。

3、写好主体

主体是消息的主干部分。它紧接导语之后,对导语作具体全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,从而写出导语所概括的内容,表现全篇消息的主题思想。仍然要先写主要的再写次要的。要求具体真实,用事实说话,不能虚构或夸张,消息的记叙不要求详尽地展开事件的情节或细节,只是简明扼要、精练概括地记叙事实的轮廓和梗概。还必须注意条理清楚、层次分明、生动形象。

4、写好背景和结尾

背景材料是消息的从属部分,通常安排在正文之中有时也可以成为消息的主要材料。我们常用的背景种类有:

(1)对比性的背景材料。对新闻人物或事件进行正反、左右、今昔的对比,在对比中突出消息主题的重要意义。

(2)解释性背景材料。主要是说明新闻事件的特点、性质,出现的原因、条件、环境,帮助读者了解新闻的内容,认识其意义。一般来说并不是每一篇新闻消息都要用上背景材料,凡是与主题无关的背景,在消息中就不能运用。

三、训练题目:

    学校举行的运动会既是运动员们展现雄姿的盛会,也是同学们练习写消息的好机会。请你在校运会期间做一回小记者,及时报道运动会消息。

四、学生写作:略