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好的语言和坏的语言 教案教学设计
六 好的语言和坏的语言
孙 犁
一、教学目的:
5 1 . 认识积累、锤炼以及精心选择语言的重要性， 明确我们如何才能 学好语言和运用语言。
@ 2 . 领会本文由表及里，逐层深入的论证特点，以及文中的对比、例证 等论证方法；语言朴素、新鲜、通俗所起到的说理作用。
二、教学重点、难点:
1 . 重点: 由表及里，逐层深入的论证方法。
2 . 难点: 语言的朴素、自然、清新、活泼。
三、教学时数:
课内自读课文 一课时
四、教学步骤:
第一课时
词语补释:
J * 天花乱坠: 天上的花纷纷掉落下来，形容说话极其动听( 多指过分夸张， 不切实际) 。( 梁武帝时，云光法师讲经，感动上天，天上的花纷纷降落下来。)
* 嚼蜡: 形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。
, * 浮雕: 雕塑的一种，在平面上雕出凸起的形象。这里借代说明要选择形象、清楚的语言。
* 莠草: 恶草，常用于比喻恶人，坏人。
预习思考题:
1 . 什么是好的语言? 什么是坏的语言?
2 . 为全文分段，理清段意。
3 . 找出本文的多种论证方法。
本文结构图:
* - 1 . ( 1 ) 语言在文学作品中的地位──是表现思想创造形象的最基本的工具
画家运用颜色( 正、反)
S 一、语言在文学作品中的地位与作用 2 . ( 2 ─3 ) 论述语言是最基本的工具 比较
│ 人们运用语言( 正、反)
│ 和尚讲经
│ 例证，正
[ │ 3 . ( 4 ─6 ) 语言在文学作品中的作用 亲身经历
好 │ 语言不好，读不下去 比喻，反
的 │
S 语 │ 1 . ( 7 ) 提出论点──要慎重也要勇敢 比喻
V 言 │ 2 . ( 8 ) 语言的功夫，是从语言的实践上修养 例证
@ 和 二、初学写作者应该怎样练习语言 大量贮积语言
P 坏 │ 3 . ( 9 ) 练习语言要慎重 锤炼语言
~ 的 │ 比喻
t 语 │ 熟练运用语言 ( 三个方面循序渐进)
言 │
O │ 1 . ( 1 1 ) 字典和日常生活中语言非常丰富
x │ 好的语言( 六种性质)
M 三、什么是好的语言和坏的语言 2 . ( 1 2 ─1 3 ) 抓特征，论述性质 对比
x │ 坏的语言( 六种性质)
M │ 3 . ( 1 4 ) 小结，区别好、坏语言的本质
│
- 四、结论( 1 5 ─1 7 ) 文学工作者语言的重要性 比喻
小结写作特点:
一、由表及里，逐层深入:
文章四个部分是逐层深入地进行论证的，第一部分论述语言的地位和作用，使人有了清楚、深入的认识后，自然要问语言这样重要，怎样练习呢? 因此第二部分从三个方面去练习语言，但是练习语言要有正确的目标，要能够知道什么是好的语言，什么是坏的语言，于是在第三部分对比作了明确的回答，第四部分升华论述文学工作者所从事的于人民有益的工作，从根本上阐明了认真练习语言的重要性与意义。
二、语言深入浅出，形象生动，亲切自然，通俗易懂:
这主要表现在: 作者用了大量的典型材料，作了许多恰当的比喻，使道理寓于其中，因此表面看来似乎没有讲什么道理，却使读者感受到而且很容易接受到文中的道理，许多地方运用了比喻修辞方法，而且经常运用生活中经常见到的，大家熟知的恰当准确的比喻，给读者以亲切感，语言朴素自然，新鲜活泼，一点没有晦涩难懂的语句，读来极其流畅。
作业:
[ 思考和练习] 第二题、第三题。
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