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《梅花岭记》教案 教案教学设计
《梅花岭记》教案
江苏省泗阳中学 陈业文 syfangjl@sohu.com
课题 梅花岭记 第一 课时
教学 目标 1、 掌握文中一些重要的词语和难句 2、 学习记叙为主，3、 有机结合抒情、议论的写法 4、 学习史可法崇5、 高的民族气节和为国捐躯的伟大精神
重点 难点 1、 重点词语和难句 2、 刻画人物的方法
教学过程
环节 教学内容及流程 学法点拨
一、 二、 三、 自读提示，了解作者相关情况 默读课文，扫清文字障碍，再齐读全文 自读练习 （1） 给加点的词注音 鲒埼亭（ ）与城为殉（ ）瞠目（ ） 呼麾下（ ）神仙诡诞（ ）蝉脱（ ） （二）解释句中活用的词： 1、吾誓与城为殉 （ ） 2、诸将果争前抱持之 （ ） 3、 有亲见忠烈青衣乌帽 （ ） 4、 ……与之有旧 （ ） 5、 悟大光明法蝉脱 （ ） （2） 解释各组加点的词 1、江都围急 ( ) 2、忠烈持刀自裁( ) 急呼麾下驱出( ) 自有是言 ( ) 3、然仓皇中不可落于敌人之手( ) 副将军史德威慨然任之 ( )
补出下列句子中省略的成分
1、为诸将所拥而行。
2、至小东门。
3、被执至南门。
4、无不泪如雨下。
5、我死当葬梅花岭上
6、何必出世入世之面目。
翻译下列语句
督相史公知势不可为。
吾誓与城为殉，然仓皇中不可落入敌人之手，谁为我临期成此大节者？
忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。
审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？
神仙之说，所谓为蛇画足。
四、内容理解
本文为何取名为《梅花岭记》？
根据表达方式，课文可以分为两部分，第一部分 - 段，属--------：第二部分 - 段，属-------、---------。
课文中的主要人物是谁？采用了哪些方法来刻画他的？
你认为本文的中心思想是什么？
附板书：
正面描述：立誓殉身、遗言认子、骂敌而死
记叙 侧面烘托：传闻未死、托名举兵 史可法的
反面对照：惶恐而问、狼狈不堪 高大形象
（一生不如死，一虽死犹生）
议论 批驳 神仙之说画蛇添足
冒名之举更不必问 史可法的
抒情 立论 忠烈之气常留天地
忠义之训圣贤家法 伟大精神
忠烈面目宛然可遇
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