《峨眉山月歌》(高三必修) 教案教学设计

时间:2022-04-14 14:02:13 教育新闻 我要投稿
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《峨眉山月歌》(人教版高三必修) 教案教学设计

 教学目标

《峨眉山月歌》(人教版高三必修) 教案教学设计

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.能解释诗句中带点词和诗句的意思

3.理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

教学重难点

重点:朗读背诵古诗

难点:感悟诗的意境,受到美的熏陶。

教学过程设计

1.导入:以前我们曾经学过不少古诗,谁能背诵给大家听

(指名背诵)今天我们再来学习两首古诗。

(板书:)

这节课我们先来学习第一首

(板书课题)

2。解题。

《峨眉山月歌》

 

(1)简介“蛾眉山”。

    (2)简介作者。

    李白:唐代诗人,幼时随父迁居四川,长期在各地漫游,他的诗想象丰富,本诗是他青年时代初离四川时所作。

3.初读课文。

(1)范读课文。

(2)自学课文。

要求:

①读准字音,读通诗句。

②结合诗句理解词语。

半轮  影  流  夜发  向  思  君  下

③读通课文,理解词句的意思

④不理解的注上记号。

学生根据上述要求自学课文。

(3)检查自学情况。

②指名说说有关词语的意思。

③指名说说诗句意思。

④提出不懂的词和句。

4.精读课文。

(1)疏通诗句。峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

半轮:(看图理解)上弦月或下弦月。

影:诗句中指月影。

流:流动,课文中有月影随江水流动之意。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州,

夜发:夜里出发。向:驶向。 思:思念。

君:作者的友人。    下:由上游往下游行走。    

 

(2)引导想象诗的意境。

  ①出示图画,看懂图意。

  ②想象诗人坐在小船上抬头看到了什么,低头看到什么,这时他会怎么想,他的表情会是什么样儿。

 

    要读出诗人思念友人的感情,语调要低缓些。

    出示:峨眉/山月/半轮秋,

    影入/平羌/江水流。

    夜发/清溪/向三峡,

    思君/不见/下渝州。

    范读、指名读。

6.指导背诵。

朗读背诵

 

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