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《西门豹治邺》教学设计 教案教学设计
1．本课用2课时。
2．教学目标：
（1）整体把握课文，疏通文意，有复述故事情 节。
（2）积累本文重点文言虚实词；
（3）学习在尖锐的矛盾冲突中，展示人物性格的方法；
（4）培养学生两种能力：一是用智慧辨真假善恶的能力，二是树立一种科学的世界观。
3．教学重难点：文章寓褒贬于尊重史实的叙事当中的写法。
4．教学过程：
一、导入：由破除迷信、造福百姓的历史人物导入新课。
二、整体感知课文：
本文故事生动有趣，以学生自学为主，学生自读课文，结合注释，疏通文意，复述故事情节。
三、问题研究：
1． 西门豹为什么不明令惩处官绅、巫婆，禁止祭河伯？（学生讨论）
通过讨论让学生明白：西门豹是一个有勇有谋，有民本思想，又有远见卓识的封建时代官吏；
2． 西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信，惩治巫婆官绅的办法巧妙在哪里？（主要让学生联系现实，结合这个故事给自己的启示，了解古人为人处事出的方法。）
3． 感悟文章的写作特色。（这是本文的重点也是难点）。
让学生通过读、找出人物之讨论来解决这一问题，先让学生找出人物之间的矛盾冲突，明确本文在逼真的场景、尖锐的矛盾冲突中展开故事情节的叙述，塑造人物形象的方法。
四、引导学生掌握本文重点实虚词。
1． 三个通假字：趣、娶、傍
2． 两个词类活用：浮，使动用法。 乐，意动用法。
3． 古今意义不同的词语：好 顾
4． 虚词主要强调“为”，为在本文中的三个意项。
五、拓展作业：搜集古代清正廉洁、为民造福的循吏的故事。
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