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《六州歌头》备课要点
六州歌头
1、 了解作者的生平及词创作特点（在词史上张孝祥市上承苏轼下启辛弃疾的重要桥梁）
2、 了解作者写作此词的时代背景，帮助把握本词思想内容
3、 本词上阙写景为主：“望”领起写眼前景，“追想”领起往昔景（写昔日风物繁华而今成边地的淮河两岸的肃杀的环境和气氛），写靖康之难，中原易主，北中国文化昌明之地早已弥漫着一片膻腥之气。“看”回望眼前，写金人的将帅在领兵行军，令人触目惊心。景物描写错综变化，眼前的、往昔的、近的、远的、白天的、夜晚的，纷然杂呈而又井然有序，有层次又有深度。（景中透出凄凉、肃杀、惊心动魄的悲慨之情）。
4、 下阙以写情为主，“念”以下七句，写徒具雄心，虚度年华，“渺”一下七句，写对南宋王朝的失望，“闻”以下六句写人民盼望收复中原的失望伤心及作者的悲愤之情。
5、 领会词中作者的爱国之心，豪放之气，悲壮之情。
6、 对比手法。领会敌占区景象与敌人活动的频繁猖獗和“悄边声”“静烽燧，且休兵“的对比所揭示的深刻内涵。
7、 领会语言精炼形象的特点
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