联想助读，如虎添翼--《狼》自读方法指津(七年级选修)

联想助读，如虎添翼--《狼》自读方法指津(人教版七年级选修)

 联想公司打出的广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”不仅会让人联想到其公司及产品名称，更会让人联想到“联想”这一思维活动的重要性。同样，在阅读《狼》等言简意丰的文言作品时，巧妙利用联想助读法，亦可收到事半功倍、如虎添翼的效果。《狼》这篇文言小说出自蒲松龄的《聊斋志异》，虽然篇幅短小，但情节曲折,主题深刻，很适合用联想助读法学习此文。

追问联想，巧理情节。

    生活中，好奇的我们总会针对一些现象提出疑问，当前面的问题得到解决后，又会调动自身经验，运用联想思维进一步提出：以后怎样了？这样一直追问下去，直到问题有了圆满解答。运用这种追问联想法，可以清楚解析作品的故事情节。读完《狼》的开头句：“一屠晚归……缀行甚远”后，我们就可追问：遇上狼后，屠户怎么办？跑、躲、智斗还是与之拼命？智斗时借助什么？如此追问下去，这篇小说的情节就可水落石出、一目了然了，那就是遇狼--惧狼--御狼--杀狼。

体验联想，认识形象。

小说中的人物形象总是来源于现实，因此，要想掌握其性格特点，完全可以以局中人的身份去体验、感受和联想。经过这样设身处地的联想之后，人物的所行所动、所思所想便栩栩如生如在眼前了。即使小说中的人物是动物，比如《狼》中的两狼，他们也具有与人相似的思想感情，再加上大家生活中对这些动物的自然属性的一些体验，你就可以化身为狼，联想其行动背后的心思了。

如读到“缀行甚远”一句时，就想：我（狼）为啥跟你这么长时间？想找机会呗！我倒要看看你是个什么样的人，给我一根骨头就想打发我？没门！至此，狼的狡猾、贪婪之嘴脸已初步呈现。照此法读完全文，则文中狼的狡、贪、蠢和屠户的智勇双全的性格就可跃然纸上了。

比较联想，提炼主题。

世界上任何事物之间都有着千丝万缕的联系，通过比较，我们可以寻出两事物间异同点。在阅读中，这种思维方式可以让人对作品的深广度有进一步的掌控。读《狼》时，可将作者的另外两篇写狼的文章与此比较，发现不管什么样的狼，其结局都以毙命于人手下而终，作者意图何在？再比较联想一下《宋定伯捉鬼》中的人鬼之战，与此又是多么相似：相对“人定胜鬼”而言，《狼》文是否也表现了“人定胜狼”的主题呢？那么再联想到现实社会中邪恶势力的狡诈、贪婪、凶残和愚蠢，本文结尾处的主题议论句“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！”之意即可了然于胸了。

当然，联想助读法不仅仅适用于文言小说一种体裁，也并非所有文学作品只此一种阅读法，但其作用却是毋庸质疑的，希望大家能掌握此种阅读方法，更透彻的理解所读作品。 

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