当前位置：库文网>教育新闻>两小儿辩日(七年级必修) 教案教学设计

两小儿辩日(七年级必修) 教案教学设计

时间：2022-04-14 15:56:53 教育新闻我要投稿

相关推荐

两小儿辩日(苏教版七年级必修) 教案教学设计

教学目标：

两小儿辩日(苏教版七年级必修) 教案教学设计

（一）知识与能力

1．了解孔子的生平资料。

2．读懂课文，明白天下之理，人不能尽知，应当实事求是的道理

3.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。

（二）过程与方法

根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。

（三）情感态度与价值观

感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

教学重点：读懂课文

教学难点：文言字词的意思

教学过程

一、导入

小时候，我们都学过《孔融让梨》，孔融小时候有个问题：长安和太阳哪个更远？他的理由是：长安尽管远但肉眼看不见，而太阳却时时能见，故为太阳近。今天我们要学的课文是一篇有关辩论的故事，请同学们翻到课本书的相应置。

二、走进作品

《列子》，相传为战国时郑国人列御寇(亦作圄寇、圉寇，前450?-前375?)所撰。内容多为民间故事、寓言和神话传说。

三、朗读正字音

四、合作译文

男读女译→女读男译→师读生译

(一遍遍不同形式地翻译，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。)

五、合作练习

四人一小组合作填写，共同完成。但四个人必须用四种方式填写表格：1 用一个字填写；2用现代语言填写；3用原文填写；4 口头叙述。

日始出时日中时

人物观点理由

小儿甲

小儿乙

六、诵读表演

师生分角色→分组分角色朗读课文

(此环节是朗读的基础，重点指导语气)

如果你是孔子，你会如何回答？(到底一日内太阳与地球的距离有无变化？想弄明白这个问题有何办法？谁能根据课前搜集的资料对两种现象做出科学解释

七、自评自结

学了这篇文言文，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？其中孔子是一位什么人呢？你是怎么知道的？

(使学生从故事和人物身上受到启发，由所查资料初步了解圣人，以激发学生民族自豪感。)

八、说说启示

1．从两小儿的辩论可以看出什么?(注意观察周围事物并思索其中的道理)

2．“孔子不能决”说明了什么?(天下之理，人不能尽知，应当实事求是，“知之为知之，不知为不知”，不能强不知以为知。)

九、探究作业

把《两小儿辩日》这个故事讲给你的伙伴听，并考考他们。(必做)

十、板书设计

两问其故

小双方论点

儿辩斗--

辩双方论据及反诘

日不能决

【两小儿辩日(七年级必修) 教案教学设计】相关文章：

《两小儿辩日》教案教学设计04-14

《两小儿辩日》教学设计04-14

《两小儿辩日》教学实录教案教学设计04-14