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七年级下册《斑羚飞渡》教案(人教版七年级必修教案设计)
《斑羚飞渡》教学范例
教学目的：
1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。
2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。
3、能有感情地朗读课文。
4、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。
教学重点难点：
重点：引导学生理解文章生动的故事情节。
难点：体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。
教学手段
多媒体powerpoint
教学课型
1.自读课
2.一课时
[教学过程]
一、导入新课。斑羚的一些知识（幻灯片）
二、整体把握文章的基本内容。
1、听录音朗读课文（12.25分钟）
2、用笔勾画生字词。
3、自由读课文，然后找同学复述课文
4．细读全文，生动地复述这个故事。
三、熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。（幻灯片）
第一部分（1-2）交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前）
第二部分（3-16）写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。（飞渡时）
第三部分（17）写镰刀头羊悲壮的走向死亡。（飞渡后）
四、品读全文，思考以下问题。（放幻灯片）
（1）文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？
（2）陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？
（3）七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？
（4）画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？
（5）找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样？
（6）讨论本课的中心思想。
点拨：
（1）文章开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字可看出。第二段中形象的比喻（对山的），斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。
（2）文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。
（3）作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。
（4）文中写彩虹的地方主要有三处，它的作用是：①渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。②烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。（5）议论抒情的语段，表达了作者浓郁的溢美敬重之情。
（6）本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。
第五、小结：歌颂了老班羚为了拯救种群的无私奉献精神，赞扬了镰刀头羊临危不惧、舍己为人的英雄精神。
五、作业布置。（幻灯片）
1、动物是人类的朋友，请拟两则有关爱护动物、保护环境的公益口号。
2、动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。
于红芳
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