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《定风波》教案 (高一必修四)

时间：2022-04-14 19:43:10 教育新闻我要投稿

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《定风波》教案 (人教版高一必修四)

　　陕西省佛坪县中学王宝杰辑

《定风波》教案 (人教版高一必修四)

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、了解苏轼及其创作，立体全面地认识苏轼；

　　2、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界；

　　3、继续学习掌握一些常用的鉴赏词的方法；

　　过程与方法：

　　1、学习诵读古诗文的技巧；

　　2、反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美；

　　3、指导学生学习鉴赏古代诗词的方法：从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。

　　情感态度与价值观：

　　感受苏轼豁达豪迈的精神之美。

　　教学重点：

　　学习诵读、鉴赏古诗文的技巧

　　教学难点：

　　1、通过诵读感受苏轼豁达豪迈的精神之美

　　2、多角度全面地认识苏轼

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、模拟高考试题导入：

　　定风波

　　苏轼

　　三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

　　1．这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。（4分）

　　答案可在最后公布，以留下悬念。（答案：词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。）

　　2．有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。（4分）

　　（答案：词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。）

　　怎样才能答好这样的试题呢？那就是认真学习鉴赏古诗词的技巧。今天，我们就以这首《定风波》词为例来学习一些鉴赏古诗词的技巧

　　二、请同学们看教材注释以及题记，了解〈定风波〉的写作背景。

　　苏轼因 “乌台诗案”被（贬官）至黄州。同学们想一想：被贬官的人的心情如何？有一天，他出访友人，天公不作美，却在沙湖道中（遇雨），没有雨具，大家极为（狼狈），只有他独（不觉），同学们你们想到了什么呢？苏轼这个人真是……大家带者省略号，放声朗读《定风波》

　　其他材料：

　　1．苏东坡是在苦难中完成了自己的一个人物，他追求的是一个可以无待（依靠）于外的完成。客观上不得意，还能不落迂腐消极，能够有积极的生活志趣，有持守的一种修养，这是苏东坡了不起的地方。

　　2．东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。（南宋王灼《碧鸡漫志》

　　3．东坡的父亲，喜欢到处边四方去游学，常常不在家，苏东坡小时受他母亲的教训。有一次读到《后汉书范滂传》，范滂是东汉党锢之祸时被迫害的一个人，而他不逃避，为了理想付出了生命。东坡问母亲：他日儿要做范滂，母亲能做范滂的母亲吗？他母亲说，你如果能做范滂，我怎么不能做范滂的母亲呢！欧阳修的母亲画荻教子，岳母刺字教子。

　　4．乌台诗案。他被贬到湖州时写了谢上的表文“臣愚不识时，难以追陪新进，老不生事，或可牧养小民”。表中的话被人摘取，以为他有诽谤朝廷之意。于是下到御史台狱，那里有柏树，所以也叫柏台，上有乌鸦，故称乌台。他写的诗中有“根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知”，差一点被处死。在这九死一生之后，东坡写了《念奴娇》（大江东去），在黄州写了《定风波》（莫听穿林打叶声）。所以经过忧患苦难，苏东坡还能写出这样飞扬，这样潇洒，这样开阔，这样博大，这样超旷风格的作品来，这是苏东坡的修养。

　　要以无生（忘记自己的得失利禄）的觉悟，才能够成就更伟大的有生事业。

　　三、首先要读准字音，有哪些字音和词义无法把握的，请同学们提出来

　　徐行：慢慢地走芒鞋：草鞋胜：胜过、超过（尽、完刑人如恐不胜）萧瑟：风雨吹打树林的声音（遇雨的处所）向来：方才、刚才

　　竹杖芒鞋轻胜马：穿着草鞋走泥泞之路，怎么比马还要快呢？

　　一蓑烟雨任平生：蓑衣，不是说雨具先去了吗？为什么这里还用“一蓑”呢？

　　“轻”和“蓑”有疑问？

　　同学们推荐一位同学来朗读这首词。

　　四、赏析词文：

　　1．首句“莫听穿林打叶声”写雨，抓住雨怎样的特点来写的？

　　雨骤风狂。

　　2． “徐行”且“吟啸”，描写了词人怎样的心态？

　　闲适、坦然的心态。