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中外家庭教育比较研究
胡菲雯
家庭教育本是一个古老的话题，现今又成为一个热门话题。
有报纸报道：国外不得将幼儿单独留家中。在英国，每个公民从幼年起就开始接受交通安全教育。当地的行政法规规定：地方自治机关要做出一切努力，在学校教育中要向儿童、学生灌输交通安全的思想和技术。英国的儿童过街，要手拿鹅黄色的小旗或戴黄色或红色小帽。西方很多国家都不允许将幼儿单独留在家中，否则家长将被政府起诉，有可能被收回抚养权。国内：在2008年之前，中国孩子的安全教育没有成文的书本，也没有专门的安全课。学校里，老师多是口头强调安全的重要性，尤其是每到寒暑假，总是给孩子立很多规定，不能去哪些危险的地方、不能动哪些物品等等，然后跟学生之间签下一纸保证书，安全教育也就完成了。在近几年发生了一些重大的涉及生命安全的事故后，学校对安全问题重视起来，每学期，甚至每月都会举行安全教育或者演习。
家庭教育是人类繁衍后代的需要，其本质是“如何做人”的教育。或者说是向下一代传授“生存能力”的教育。生存能力包含知识、技能和习惯、人品等。
我国的家庭教育自古就比较先进和规范，有理论，有方法，有典型，不少名人还留有文章、格言，民间有大量谚语。但当代，我国的家庭教育滞后了，因为古代的一套不能适应了，只能参考，不能照搬，而现代家庭教育理念还未能建立起来。
下面谈一谈国外在家庭教育方面的一些理念和做法，对照我国的理念和做法，从中可以找到一些有益的借鉴。
一、在衣食住行上，培养孩子的自理自立能力
国外的理念是孩子一岁半起，在生活上就应培养自我服务能力，这样，孩子能尽早走出父母的生活圈，减少依赖性，在心理上能够尽快自立，有利其尽早走向社会，开创自己的事业。
例１：美国孩子，一岁半就自己用餐，开始不一定能吃饱，父母却任其自然。
例２：德国孩子，二岁学走路，任其跌跤，一般不予帮助，由其自己爬起来再走。
我国父母对孩子的衣食住行包办过度，当孩子完全有能力自我服务时，家长还在越俎代疱。认为只有这样，才是爱孩子。造成我国孩子依赖性大，走向社会自立时间迟，极端情况是“啃老族”。
二、通过“自己事，自己做”，培养孩子靠自己力量解决自己问题的精神
国外的理念是“自己事，自己做”可以使孩子养成依靠自己力量，去想办法克服困难的作风和能力，同时使孩子从小养成热爱劳动的美德。
例１：日本举家外出旅游，孩子背一小包，装自己的东西。
例２：希腊船王，要求自己的孙女安希娜，滑雪雪具必须自己扛。
我国父辈，特别是祖辈，有一种“俯首甘为孺子牛”的精神，认为服务孩子义不容辞，孩子还小，不到做事年龄，不应让孩子动手，这是剥夺孩子的劳动权利和实践机会，也不利敬老思想形成。
三、坚强意志，是磨练出来的，应起始于儿时
国外的理念是从小娇惯了的孩子，缺乏自制能力和独立生活能力，长大后难免要吃亏，而苦难磨练，对人坚强意志的形成和聪明才智的增长有极大的作用，所以要让孩子经历一点苦难。“最富也不能‘富’孩子”，成为国外家庭教育一种普遍的理念。
例１：日本，每年定期举办“田间学校”、“森林学校”、“孤岛学校”，培养孩子吃苦精神和克服困难的毅力。
我国老一代及年轻一代，前者在解放前后吃过苦，后者在上山下乡时代受过苦难磨练，所以产生一种不能让下一代吃苦了的想法。现在富裕家庭的孩子生活十分优越，食不嫌精，穿则名牌，汽车接送，即使一些贫寒家庭，打肿脸孔充胖子，也“最穷也不能‘穷’孩子”。
孩子从小缺乏艰苦磨练，缺乏坚强意志，在当前这样竞争剧烈的时代，不但创业困难，恐怕图生存也有一定困难。
四、尊重孩子，把孩子当独立人，才能使孩子形成良好的人格
国外的理念是孩子也是独立人，有自己的人格，必须给予尊重。被尊重人格的孩子，才知道尊重别人的人格。
例１：中国一留德女士的５岁孩子用５美分“纸飞机”与德国小孩交换得一辆２０美元的“小汽车”，但德国妈妈并不干涉阻止，也不批评，只带小孩去玩具店看一下价格，让孩子吸取教训。这件事如果发生在我国，结局很可能不大一样。
中国长期处于封建家长专制社会，孩子不存在独立人格，绝对服从父母是天经地义的，对孩子管头管脚过多，甚至专横，不讲道理，造成孩子遇事“退缩”、“胆小”、“惧怕”和孤独的性格，阻碍孩子正常的心理形成。当前，由于信息灵通，孩子得到的知识与信息比以往多得多，使孩子人格形成提前，因此产生代沟，造成亲子关系紧张，甚至酿成悲剧。这已不容忽视了。当然尊重人格并不等于不加管理和引导，使孩子养成随心所欲，成为不受制约的野马。
五、对孩子要进行理财（经济）教育
国外的理念是对孩子从小就要进行理财熅济 教育，使孩子知道钱是怎么来的，怎么用的，挣钱要付出代价的，懂得节俭是美德，树立化钱要靠自己挣的观念。这样孩子就不会因富裕而被培养成纨绔子弟。
例１：国外富翁更注意对孩子的节俭教育。美国石油大享洛克菲勒对子女用钱非常“吝啬”，孩子７岁开始，每周发三角钱并发小本子要孩子记帐，使用不当罚，好则奖。
例２：希腊船王之孙女是有２０亿财产的继承人，但其父规定，步行上学半公里，不准剩饭，新年捐一件心爱玩具给贫穷孩子。
我国缺乏对孩子进行理财教育的理念，认为这是资本主义的本质，或者认为小孩子不用对挣钱了解，只管用就可以了。因此，一些富裕人家让孩子化钱如流水，从小就养成奢侈浪费的作风，不知挣钱不易。只知化钱潇洒。长大后成为纨绔子弟，败尽长辈苦苦挣来的万贯家财。故湖州有首民谣：“一路无情水，禽兽二条桥，家无三代富，清官不久长”中指的“家无三代富”就是这样造成的。当然，我国绝大多数家庭还不富裕，可以艰苦创业为教材，对孩子进行以节俭教育为中心的理财教育。这对孩子今后走向社会，参与经济是有益的。
家庭教育既然是以培养人的“生存能力”为目的，必然要求与时俱进的。因为，人类社会在不断进步，各个时代对人的“生存能力”的要求是不一样的。这里还须说明：人的“生存能力”培养，并非全部依赖家庭教育，还有学校教育、社会教育，但家庭教育从人生起点开始，贯穿其整个成长发育时期，是不可替代的作用的启蒙和基础教育。所以，我们不但要重视家教，更要重视家教理论建设，建立先进的家教理念，采取科学的家教方法，使我国家庭教育普遍地、全面地开展起来。
胡菲雯
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