泉州市中考语文考试说明及样卷

2012年泉州市中考语文考试说明及样卷

一、命题依据

以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）和福建省教育厅颁发的《2012年福建省初中学业考试大纲语文》为依据，结合我市初中教学实际情况进行命题。

二、命题原则

以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理初中语文新课程提出的三个维度的关系，正确处理基础知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在遵循《语文课程标准》精神的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每个学生服务。

三、适用范围

全日制义务教育九年级初中语文毕业升学考试。

四、考试范围

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中第四学段（7-9年级）的课程目标。考查教材、教学内容及相关知识，着重考查阅读能力和表达能力。

五、内容和目标要求

（一）积累和运用

识记常用汉字3500个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，规范书写，掌握字义。

积累一定量的词语（包括成语），准确理解常用词词义，具备借助字典、词典等工具书识字形、辨字义与词义的能力。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用，准确用词。

正确使用常用的标点符号。

积累基本的语法、修辞知识，体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。

辨析并修改病句。（语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾）

背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇，积累并能够运用一定量的名人名言。

积累课内（文体、文化、阅读）知识，潜移默化，触类旁通。

（二）阅读

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读。、文言文阅读和名著阅读等。

1．现代文阅读

重点：感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。

词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩的语句，能感受内涵，理解其中意思。

文意把握。掌握浏览、略读、精读等阅读方法，并运用于阅读理解之中。整体感知文章内容，感受文章语言所表达的思想感情，体会作者所表达的观点和态度。

要点概括。善于抓住问题的关键，捕捉重要的信息，并能用简明扼要的语言加以归纳概括。

内容探究。在理解文章内容的基础上，能与作品、作者对话，说明自己的见解或提出不同的看法。

鉴赏文学作品，感知形象，领悟情感。

2．文言文阅读

重点：阅读古代诗词和浅易的文言文。

记诵积累古诗文。

掌握常见文言虚词（之、其、以、而、为、于），借助之于文言文阅读。

掌握文言实词中通假字、一词多义、古今异义，了解辨析词类活用现象，理解常见常用实词在文中的含义。

理解并翻译文言句子。

感知文章内容，理解基本文意，体会作者所要表达的思想感情或态度观点，并能简要地归纳概括及作适当的品评。

3.阅读名著。了解情节，评价人物，把握主题，体会作品的思想感情倾向，初步具备鉴赏文学作品的能力。（课外必读书目：《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》）

（三）语言表达

语言表达是语文素养的综合体现，它包括写作与口语交际两部分。

1．写作

规范、熟练运用语言文字，叙事实在，说明准确，议论严密。

写记叙文，内容具体，有真情实感；详略得当，综合运用各种表达方式。

写说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。

写议论文，一事一议或一言一议，观点鲜明、正确，能结合有关事例作简单的分析。

写日常应用文，要点清楚，格式规范，书写正确。（通知、启事、介绍信、感谢信、表扬信、短信、证明、倡议书、申请书、海报、计划、公约）

能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。

符合题意，正确立意，内容充实，中心明确，力求有创意的表达。

运用联想、想像，丰富表达的内容；抒发真情实感，提高文章的品位。

文体规范，结构完整、条理清楚，文句通顺，语意连贯。

卷面整洁，行款格式正确，不写错别字。

具有修改文章的习惯与能力。

2．口语交际

语言交际具体环境中对语言信息的理解、辨析、筛选及文明态度、语言修养。

（四）综合性学习

具备探究精神与创新意识，具有提出问题、分析问题、解决问题的能力。（考查的是语文学习的综合能力）

六、考试形式答卷方式：

考试形式：闭卷，笔试。

考试时间：120分钟。

试卷满分：150分。

七、试卷难度

试题难度控制：易、中、稍难占分比例为8：1：1。考试合格率达80%。

八、试卷结构

试卷结构及比例：

1．语文知识积累与运用（约18% 27分）

2．阅读

⑴现代文阅读（约26% 40分）

⑵文言文阅读（约10% 15分）

⑶名著阅读（约6% 8分）

3．作文（40% 60分）

各类题型占分比例：

1．选择题（约10%）

2．填空题、简答题（约50%）

3．作文（40%）

九、试题示例

（一）语文基础知识及运用

字、词的音、形、义

1.阅读下面文字，按要求作答。（6分）

2010年上海世博会，不仅是举国盛事，更是举世瞩目。世博将成为一座交流的桥梁，让世界更了解中国。“有朋自远方来”，作为东道主的我们， 不是礼仪大使，也没有入选世博礼仪小姐，但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气，一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的国民，完美礼仪,义不容辞。

⑴下列加点字读音不同的一项是（ ）。

A．世博--搏击风浪 B．作为--为富不仁

C．仍然--忍辱负重 D．词章--义不容辞

⑵填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）。

A．无论 B．虽 C．因为 D．如果

⑶对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解，正确的一项是（ ）。

Ａ.架在水面上接通两岸 请客的义务

Ｂ.比喻起沟通交流的作用 请客的主人

Ｃ.比喻起沟通交流的作用 请客的义务

D.架在水面上接通两岸 请客的主人

背诵积累

3．完成上下句。

① ，一览众山小。 ②苔痕上阶绿， 。

③ ，病树前头万木春。 ④了却君王天下事， 。

4．按提示填空。

①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ，

，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

②陶渊明笔下的桃花林之奇，奇“ 　　 ， 　　 ”；

刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“ 　　 ， 　　 ”；欧阳修所描写的琅琊山山间朝暮景色多变，变在“ ,

”。

③学无常师，人应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名句是： ， 。

5．请你从积累的古诗文中，摘抄两个与“友情”有关的句子。

①

②

名著阅读

6.⑴唐僧、宋江、鲁滨逊、贝多芬、保尔等几个人物中，你最敬佩的是哪一位？请具体说明理由。（理由说明不少于40字）

人物：

理由：

⑵请从下面两道题中任选一题作答。

①《水浒传》写的是以 为首的 位英雄，聚义在 ， 　

杀富济贫、　　　　　的故事。

②施耐庵在《水浒传》中几次写虎都非常精彩，请概述其中一“写虎”

的情节。

①《爱的教育》是意大利作家 的代表作。它通过对生活的朴素描写，凸显一个“ ”字，让我们感受到人类需要相互关心、

、 。

②请从《爱的教育》中，选取一则表现同学或伙伴间互助友爱的故事，概述情节。

标题：　　　　　　　　　　

概述情节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （不少于70字）

语言运用

7．连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。（要求：内容集中，语意连贯，恰当地运用修辞手法）

涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语

8．请用相关成语替换划线句子，使文意表达更为简洁。

黄山--我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名（ ）。那里，山山相连，重重叠叠（ ），绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石……引人留恋不止，舍不得离去（ ）。

9．下面是一组交通安全温馨提示语，请选出不够恰当的一句并说明理由。

A．安全才是离家最近的路。

B．停一停，畅通与你同行；让一让，安全与你相伴。

C．遵守交规，严禁超载！

D．红灯，绿灯，灯灯是令；直道，弯道，道道小心。

选项（　 ），理由： 　　　

10．请用简洁的语言介绍一则见闻。

11．阅读下列四则文字材料，请你就感受最深的一点写一句话。

①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。

②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。

③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。”

④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。

（摘自2004年6月1日《人民日报》）

12.对对子（任选一联作对）

①上联：滚滚波涛蕴宝藏 ②上联：

下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓

口语交际

13．毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份和她谈心，帮助她消除顾虑，轻装上阵。

14．近年来，泉州的旅游事业蓬勃发展，游客闻名而至，络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。（字数不少于100字）

问题探究

15．中国传统文化中的起名学是一种趣味性与知识性兼有的学问。这学问中蕴涵着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。

⑴从日常生活中，你观察到名字的字面现象有哪些？

⑵揣摩名字所含意义类型：

⑶请从以下名字中任选一个，探究其由来及意义。

冰心 思惠 弘毅 招娣 金火

示例：名，思惠，因母亲是惠安人，起名中就有思念惠安的意思，同时也蕴含着父母对女儿将来能成长为一个聪明贤惠之人的期望。

（二）文言文阅读

记承天寺夜游 苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

1．解释下列句中加点的词。

⑴遂（ ）至承天寺寻（ ）张怀民 ⑵何（ ）夜无月

2．下列各组加点词意义相同的一组是（ ）

解衣欲睡 欣然起行 念无与为乐者 积水空明

A B C D

通俗易解 行万里路 私心杂念 深明大义

3．翻译句子。

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

译：

⑵但少闲人如吾两人耳。

译：

4．请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。

句子：

景物特点：

5．自古以来借月抒情的诗文比比皆是，请辨析下列内容，选出说法有误的一项。（ ）

A．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲--种种微妙复杂的情感。

B．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧……”，作者借对月色的描绘来抒写“迁客骚人”“不以物喜，不以己悲”的情怀。

C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这一佳句，词人借月表达对亲人的思念，同时抒发对自然、对人生的感悟。

D．“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”词人用如钩的残月，渲染一种凄惨暗淡的意境，以表达亡国哀思。

（三）现代文阅读

A

名城梦

东西塔旁,百柱殿前。

明天,这里。

就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。

追寻40年前失落的梦？

那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄色的梦。

我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城？”

“名城！名城？”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今

有几条破木船！唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工！”

离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……

他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……

我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城--我默默地向着双塔祈求--重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归！

于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈；当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……

我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化；他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴！

我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着--

踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。

呵，名城！东西塔！明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……

（注：泉州古称刺桐城，“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿）

1．根据语境，揣摩语言。

（1）“履滚滚波涛，穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”

“履”的意思是： 。请再写一个含“履”且意义相同的成语： 。

（2）“我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……”一句运用 的修辞手法，作用是：

2．文中划线句子用“蕉风椰雨”修饰“菲岛”，用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗？请运用地理知识解答。

3．比较阅读。按要求试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。

（1）《故乡》以“我”“回故乡--在故乡--离故乡”为线索组织材料；《名城梦》以“他” -- -- 为线索组织材料。

（2）对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。

时 间

内 容

篇 目

昔

今

《故乡》

《名城梦》

（3）简答填空。

《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是：

《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿是：

（4）请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。

4．东西塔檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义？在结构上有何作用？请简要分析说明。

5．对作者在文中抒发的主要情感，理解最准确的一项是（ ）

A. 欣闻海外游子即将回归，盼望儿时伙伴早日团聚。

B. 讴歌刺桐古城雄风再振，抒发名城儿女爱国爱乡之情。

C．赞美名城唐宋盛景，留恋故乡昔日辉煌。

D．歌颂家乡建设新貌，呼唤海外游子回归。

6．运用对偶知识对出下联。

上联：历史古城雄风再振 下联：

7．读了本文后，你有何感想体会，请作简要阐述。

B

花儿为什么这样红（选段）

①花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。

②昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。

③花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

1．请用简洁的语言概括选段的主要内容。

　　　 2．昆虫参与自然选择起到重要的作用,请从文中找出一个句子加以说明。

　　 3．综合第③段所举的例子，说说人工选择有哪些显著成果。

　　　 4．根据文中划线句子的意思，给“风媒花”下定义。

C

阅读《应有格物致知精神》选段，完成1-3题。

我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学研究中的重要性。

科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。

实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠极少数人关键性的发现。

在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨惊慌的，是当时的唯一办法--以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

1．作者所阐述的主要观点是什么？

2．在科学实验过程中，需要怎么做？在求知过程中，又该摒弃哪些不良的学习习惯？为什么？

3．从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据，以支持作者所阐述的观点。

（四）作文

1．为学校广播站拟写一则消息，报道近期本年段涌现的好人好事。（字数不超过200字）

2．向同学介绍、推荐一篇好文章。字数200字左右。

3．修改文章。

（1）微笑的作用可大呢！

（2）微笑能给人带来欢乐，能使人开心。A脸上挂着微笑的人，给人总是感觉亲切的。

（3）微笑能给人无穷的力量。老师的微笑使学生充满信心，大大调动学生学习的积极性，长官的微笑使士兵看到了光明的前途，B看到军队凯旋归来的美景，甚至看到了合家欢聚的场面。

（4） 。学生做错了事，会从老师的微笑中认识到自己的错误，并努力改正；C学生无意打扰了你，你不是给他一个“白眼”，而且对他友善的微笑，他会明白你的意思，以后多注意点。

（5）微笑说出了心里话。当你和朋友吵架后，想与他和好，最好的办法就是给对方一个微笑，这样你们的关系就能溶洽。

（6）笑，有“苦笑”，“微笑”，“憨笑”，“假笑”，“陪笑”等等……

（7）朋友，我们应多点微笑，少点烦脑；应该以微笑善待自己，以微笑宽以待人，让我们扬起生活的风帆，微笑着前进。

（8）朋友，你难道不想微笑吗？

①第（5）段与第（7）段分别有一个错别字： 应改为 ； 应改为 。

②第（6）段中有一标点符号使用错误，请修改并说明理由。

应改为 ；理由 。

③ 文中A处语意有误，应改为 。

B处语言表达可再简洁些，可改为 。

C处关联词搭配不当，应把 改为 。

④文中应删去的一段文字是 段，因为

。

⑤请结合上下文文意，在第（4）段空白处补上能够概括该文段的中心一句话。

4．阅读下列材料，按要求作文。

某中学经过班级、年段的推荐和特定方式的测试，选出了20名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错，思想品德评定都为优秀，而且在《行为规范》、时事政治等笔试中都名列前茅。

一天，学校又对他们进行了一次特殊的测试。

几个美术考场的门口，扫帚随意地横在地上，抹布杂乱地躺在地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去，而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内，候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔，以及绘画纸、草稿纸等。大家开始削铅笔，有的人把铅笔削在草稿纸上，有的人则随意削在地上或桌上……

要求：①自选角度，自拟题目；②观点明确，内容集中；③250字左右的小议论文。

5．以“温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

6．以“我和别人一样吗”为题，写一篇文章。

要求：①文体规范；②不少于600字。

7．没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日地重复自己；一旦设立目标持之以恒地向前迈进，生活也就掀开新的一页。请你以“为 设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真情实感，要抒发的愿望或要阐述的观点写下来。

要求：①把题目补充完整，然后作文。（可供填选的词语如“自己”、“人生”、“生活”、“学习”、“健康”等等，也可自行选词填补）②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

8．初中阶段，我们学了不少表现亲情的文章，请你从中选取一篇，谈谈自己读后

的体会。

要求：①写读后感，叙议结合，以议为主；②题目自拟；③不少于600字。

试题示例参考答案

一、语文基础知识及运用

1．（1）C （2）B （3）B

2．燥 tián 溅 kàng

3-5．略。

6．⑴略 ⑵ （第1题） 宋江　　 108　　 梁山水泊　　 造反起义（抗拒官府）

情节示例一：景阳冈武松打虎 武松醉卧景阳冈，突遇一只大虎。武松躲闪过老虎的一扑、一掀、一剪后，拿起哨棒便打，却打在枯树上，哨棒断了。武松于是左手紧揪虎头，脚踢拳打，直到老虎断气。

情节示例二：黑旋风沂岭杀四虎 在沂岭，李逵取水返回后，不见母亲，便顺着血迹，寻到一洞穴，发现母亲被虎吃掉，便怒杀洞中两只小虎，再戳伤母虎。而后又一大虎向他猛扑过来，李逵顺势刺破大虎气管，大虎轰然倒下。

（第2题） 德亚米契斯 爱 相互理解 相互帮助（“互助友爱”意思对即可）

情节示例一：扫烟囱的男孩 女子小学门前，一个扫烟囱的男孩因衣袋破洞丢了30个铜板而哭泣。问明原委后，许多女生纷纷拿出自己身上仅有的钱，很快凑足了比30个铜板还多的钱，一女生为他缝补衣袋破洞。男孩托着钱感激地笑了。

情节示例二：马里奥的微笑 在一艘开往意大利的巨轮上，孤儿马里奥结识了女孩克莉泰，两个苦难的小孩很快成了好朋友。海上突遇狂风巨浪，轮船即将沉没，唯一的救生艇只剩一个位置。马里奥把克莉泰抱起扔下救生艇，微笑着向她告别。

7．略。

8．名不虚传 重峦叠嶂 流连忘返

9．C 示例：①语言表达不够规范，如“交规”。②语气生硬，不够温馨。

10．略。

11．例：①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长 ②家长言传身教是孩子健康成长的保障。

12. 例：①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土

13-14．略。

15． ⑴要点提示：①单字的，双字的，多字的。 ②一般具有性别特征。③有通俗的，文雅的。④有地域特征的。（写出两点即可）

⑵要点提示：①直白的。 ②含蓄的。③纪念性的。 ④与风俗有关的。（写出两点即可）

⑶示例一：弘毅，选自《论语》中“士不可以不弘毅，任重而道远”一语，意思是刚强、勇毅（宽宏、坚毅），寄寓父母的期望--树立远大理想，具有坚定的信念。

示例二：招娣，巧用谐音，希望能招来一个弟弟，有男有女，家庭生活和谐美满。

二、文言文阅读

1．⑴于是（就） 找 ⑵哪（什么）

2．B

3．⑴怀民也还没睡，我们一同在庭院中散步。 ⑵只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

4．（句子）庭下如……盖竹柏影也 （特点）月色空灵皎洁

5．B

三、现代文阅读

A

1．（1）踩（踏） 如履平地（如履薄冰 履险如夷）

（2）排比 表现故乡变化之大（“一一列举故乡的变化，表明心情的欣喜与激动”亦可）

2．准确。因为菲岛地处热带，“蕉风椰雨”是它特有的景观；欧美地处西方，是日落的地方。（如答“分别突出其热带景物特点及地理位置特点”亦可）

3．（1）离故乡--在异乡（在他乡）--回故乡（思故乡）

（2）（昔）带有神异色彩的美丽的故乡 （今）在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡（毫无生气、萧索的荒村） （昔）破败贫穷的故乡 （今）新姿丰盈的故乡（繁荣发达的故乡）（意思对即可）

（3）改造旧社会，创造新生活。（人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活） 兴学办校，建设新的名城。

（4）参考要点：

①家乡的贫穷落后是游子的牵挂，家乡的繁荣兴旺是游子的希望。②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体，背井离乡是游子的伤痛。③绵长的乡愁总是萦绕心田。④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠。

4．意义：风铃是古城变化的见证，风铃声声，撩动着海外游子的心弦，呼唤着游子的回归，铃声与游子的心声和鸣，突出文章的主题。 结构作用：风铃是线索，它贯穿全文，使文章结构更加严谨。（意思对即可）

5． B

6．示例：刺桐新港万帆高悬（要求：内容相关，结构相似）

7．略。（要求：观点明确，言之有理，文句通顺。）

B

1．说明“花儿为什么这样红”的外在原因。

2．造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。

3．在较短的时间内栽培出品种、颜色、姿态、形状等各异的花。（如将“姿态、形状”答为“外形”亦可）

4．风媒花是依靠风力传粉授精的颜色素淡的花。

C

1．科学研究中的实验精神是非常重要的。

2．在科学实验过程中，需要积极地探测、具体细致的计划、有适当的目标作导向；在求知的过程中，必须屏弃埋头读书、不愿动手，过度依赖老师的坏习惯。因为只有这样，才能获得新知识，才能在研究工作需要拿“主意”时有了“主意”。

3．示例一：“两弹”元勋邓稼先28年如一日，进行了无数次的实验。为证实实验效果，经常率领研究人员在实验后迅速进入爆炸现场采样，先后成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹。 示例二：“杂交水稻之父”袁隆平投身到水稻增产的研究。为试验秧苗，他像慈母似的守护在秧田边，亲身实践，奋斗九年，终于培育出籼型杂交水稻，创造世界一大奇迹。 示例三：两获诺贝尔奖的居里夫人，在实验室里对成吨可能含镭的工业矿渣中一锅一锅地进行冶炼，终于提取出0.1克纯净的镭。（应突出“注重实验或实践”要点）（主观表述题答案，意思对即可）

四、作文

1-2．略。

3．①“溶”改为“融” “脑”改为“恼” ②省略号 句号 “等等”之后不再用省略号 ③A.……，给人的感觉总是亲切的 B.去掉“归来” C.“而且” “而是” ④第（6） 此段内容与文章的中心--“微笑的作用”无关 ⑤微笑能增进理解 4-8

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