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《窗》教案 (八年级上册)

时间：2022-04-14 10:39:37 教育新闻我要投稿

《窗》教案 (苏教版八年级上册)

教学目标：

《窗》教案 (苏教版八年级上册)

知识与能力：品味文章精练的语言。

过程与方法：揣摩对比描写的手法对凸显人物形象的作用；体会文章精巧的构思。

情感态度与价值观：感受人性的美与丑，树立正确的人生观。

教学重点、难点：

本文人物形象对比鲜明，通过学习、挖掘人物截然不同的心灵，感悟人生哲理。

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入新课。

二、走进小说，熟悉故事。

1、自读课文，注意小说中的人物和相关故事。

2、检测。

（小说的情节）

三、细读课文，把握人物。

1、思考：你认为小说中的病人是两个怎样不同的人物？

要求：要结合小说故事情节说清楚两个人物不同在哪里。

2、交流，相机穿插：

a、所见景不同：朗读靠窗病人口中景的语句

提问：窗外景色如何？如此美景是真实的吗？那靠窗的病人为什么要这么做？

那么，我们如何评价靠窗病人呢？

小小说篇幅短小，惜墨如金，为何用大量的篇幅描写窗外之景？

b、不靠窗的病人，我们又该如何评价？

对于靠窗的病人，不靠窗的病人有什么想法呢？

四、学习对比，领会主题。

1、两个病人反差巨大，那么作者是采用了怎样的艺术手法活化了这；两个反差巨大的人？

2、以此表现人物有何好处？

3、随着情节的发展，人物形象也一步步明了。请同学们从人物和情节两方面考虑一下：“窗”应该如何理解？

五、探究结尾，奇思妙想。

1、心有多美世界就有多美。不靠窗的病人，耳中听到的是充满生机、幸福美好的画面，而眼中看到的却是一堵光秃秃的墙。这种结尾出乎意料，耐人寻味。请体会这种结尾的作用。

2、假如一个新的病人进了这间病房，这扇“窗”下又将会发生什么样的故事呢？请发挥想象了，续编故事，尽可能的做到合理、有创意。

朱秀兰

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