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《在家里》和《匆匆》教案(职高适用)
教学目的 慢班学习目标：
1、认识8个生字，认识三个偏旁 “三点水、提手旁、火字旁”。
2、正确识记生字。
3、引导按顺序看图，激发学生尊敬父母的情怀
快班目标：
1 、熟练地、入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、了解朱自清其人其事，了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
教学重点与难点 正确识记生字
熟练地、入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
教学准备 PPT
上课时间
10 月 日 星期
写在备课前
运动会和诵读赛后，身心俱疲。灵魂也忘记歌唱了。
但必须要了断这两篇课文了。
就如必须要了断内心的惶惑不安一样。
新疆语文教学，就这样走下去吧。
教 学 预 案
一、 语文课的运动会：
快班---接力：
词语接力哪个组最快
慢班---用一个词语说说你对运动会的感想
二、 复式教学之慢班活动
拿出之前画的家里的家具和家电。
请在上面写上汉语和维语
三、 快班活动：
导入：
人这一生其实可短暂了，眼睛一闭一睁，一天过去了；嚎！眼睛一闭没睁，这一辈子就过去了；嚎！
这是小沈阳的名言。
那朱自清是怎么看待时间的？
你觉得在《匆匆》里哪几句可以成为名言？
（二）、活动
1、请同学们自由朗读课文，你想大声读就大声读，你想默读就默读，你想和伙伴读就和伙伴读，用你喜欢的方式去读，边读边画：哪些语句是写我们的日子匆匆而逝的？
挑一段你最喜欢的。用你最喜欢的方式去读。
（教师走到慢班指导写字）
学生读。教师只作鼓励。并问理由。
2、走进课文
选择题--
你觉得课文在讲时间流逝还是在讲珍惜时间或者其他？
你觉得课文中作者浸润的感情是平静，惆怅还是郁闷或者其他？
请根据你的选择到课文中找出对应的语句。
四、慢班活动
1、请同学上台说“画”
设计意图：
（生动活泼的介绍，以解说的方式进入课堂，激发了学生的学习兴趣。）
2、看图说话，学词识字
1、小红家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，小红家里都摆放着哪些物品？按顺序出示带有音节的词语认读。
沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话强调：灯，钟是后鼻音。 电是前鼻音。
2、图上有哪些人物呢？他们在干什么？（通过说爸爸在看报纸出示“报纸”读。）
总结：对，晚上，小红一家人都在家里，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了，小红也笑了。
3、出示课件：我会读
沙发 电视 台灯 报纸
A自由读，指名读，齐读。
B 出示生字条，圈画生字。
沙 发 报 纸 台 灯
同学们，这就是我们今天要学习的生字，请大家打开语文书49页，借助生字条，把这些顽皮的生字找出来圈住，一边圈一边读，圈完以后再读一读。
4、出示带音节的词语
沙发 报纸 台灯 电视
指名读、跟读、开火车读、齐读
5、去掉音节读词语
自由试读、指名读、开火车读、齐读
6、出示单个生字认读
沙 发 报 纸 台 灯 电 视
指名读、开火车读、齐读
设计意图：
（通过看图说话简单识记生字，再通过分步学习进一步巩固生字。使学生的生字认得更牢固。）
三、识记生字巩固练习
1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢，板书：三点水、提手旁、火字旁领读
2、你能找出这三个偏旁藏在哪个生字里吗？
课件出示：
沙-------- 三点水 -------- 提手旁
灯-------- 火字旁
（读报纸要用手，“提手旁”表示和手有关的动作；“火”是在《口耳目》里学过的，它当偏旁的时候要把捺变为点）
请同学们再读一次。
3、交流识字方法
我们今天学的这些生字里的某一部分有你们认识的吗？你能说说你用什么办法记住这些生字吗？
4、出示：我会读
沙发 沙子 出发 头发；电视 电报 电灯 电视台 一台电视机 电话；
报纸 白纸 纸飞机
5、我能用它们说一句话
报纸 台灯 电视 沙发
爸爸在看报纸。
我坐在台灯旁写作业。
妈妈坐在沙发上看电视。
6、读一读，连一连
报纸 diàn shì
台灯 bào zh
电视 tái dēng
沙发 shā fā
7、拓展延伸
制作我们教室里的家具和电器名称的卡片，贴在物品上，认更多的字。！
反思与后记
郭莉
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