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小班音乐苹果反思模板
篇一:小班音乐苹果反思
小班音乐苹果反思
小班音乐苹果反思一:小班歌曲《苹果》教案与反思
活动设计背景
歌曲旋律简单优美 ,内容朗朗上口,贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲,孩子很感兴趣。
活动目标
1、 愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、 有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。
3、 能用肢体语言表达歌曲的快慢。
教学重点、难点
有感情演唱歌曲
活动准备
立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个
活动过程
一、导入
邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
二、新课学习
(一)摘苹果 (游戏中学会歌曲)
(二) 1、发声练习(啊---呜吃苹果)
2、教师范唱新歌
3、理解歌词
4、 学习新歌
A、教师清唱歌曲、孩子摘苹果
B、师幼边摘苹果边唱歌,直到三棵树上果子摘完
5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子
如 树上许多红苹果,孩子指苹果。
一个一个摘下来,摘苹果。
我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子
身体健康多快乐,做健康状放平果于篮子里。
(二)运苹果 (感知歌曲快慢)
果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
三、结束(吃苹果)
劳动成果分享,吃苹果。
教学反思
总的来说,此活动孩子参与性强,兴趣高,最后目标基本达到。不足之处,音乐氛围不够浓,因为我全部采用的清唱。课堂预设不够,在按要求摘果子时,所有孩子没听我说
的要求,一下摘完了所有果子。在这里我不应该将孩子叫到果树下,才讲规则。再说,小班孩子规则意识还不强,可能难度有点大。
>小班音乐苹果反思二:小班音乐活动《苹果歌》教学反思>>(619字)
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先,在导入的环节,我出示了苹果,孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利,孩子们很快就记住了歌词,对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入,在活动中我并没有准备很多教具,但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。
树上许多红苹果,我问孩子们:孩子们,苹果树在哪啊?如歌词:一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果,孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜,孩子们伸手在树上摘苹果,摘后有的放在口袋里;有
的用手弯成一个环作篮子,把苹果放在篮子中;还有的孩子在摘的时候跳起来,一边说这个苹果太高了,摘不到?对幼儿的回答我都给予一一肯定。
仿编环节:除了红苹果,你还吃过什么水果?是什么颜色的?孩子们说出了一大堆的水果,如:黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等,这些水果都长在树上,手的方向朝上同红苹果;可是有的水果长在地上,有的幼儿马上就想到将手的方向朝下,其他动作不变。
整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
>小班音乐苹果反思三:小班音乐《苹果歌》教学反思>>(679字)
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值,让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,但是在此我还是要做一个简单的梳理。
“环节一:活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。“环节二:有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到宝宝不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多等,各领域内容整合得比较自然。“环节三:学唱歌曲”。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班孩子来说简单、易懂、易唱,在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四:鼓励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富宝宝关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,宝贝想水果,我就在黑板上画下水果,提问:这个水果宝宝是长在哪里的?什么颜色的?连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候,俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错,创编的很成功。
整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。
>小班音乐苹果反思四:小班音乐活动《苹果歌》及课后反思>>(603字)
活动名称:苹果歌
活动目标:
1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
篇二:小班歌曲《苹果》活动反思
小班歌曲《苹果》活动反思
小班歌曲《苹果》活动反思
《苹果》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单、歌词内容又易记。考虑到苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。因此,恰当运用图片和实物,可以让孩子们更好的理解歌词内容。于是活动开始后,我首先创设了苹果园的情景,以情景进行导入,以“开汽车去果园”引起幼儿情趣,幼儿在音乐声中“开车”到了“苹果园”。我首先出示的是实物,让孩子们说说我手里的是什么水果,它是什么形状什么颜色的?有谁知道苹果长在什么地方的?这样引申出苹果树,同时让孩子们知道苹果树很高大的,要到树上去采摘。还问孩子们摘的时候要注意什么呀,这样孩子们就说要一个一个的摘、要轻轻的采、不要扔下来,放在篮子里等。在创编动作时,我根据第一句歌词:树上许多红苹果,我问孩子们:“孩子们,苹果长在哪啊?”孩子们马上指着自己的上方。第二句:一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果,孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜,孩子们伸手在树上摘苹果,摘后有的放在口袋里;有的用手弯成一个环作篮子,把苹果放在“篮子”中。孩子们的想象力是无穷的,他们很容易就能进入我们设置的情境,所以也分外的投入。
从活动的实施中,我观察到宝宝不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多等,各领域内容整合得比较自然。另外,数苹果、摘苹果、吃苹果、多快乐这一系列的动作,增强了宝宝的学习兴趣。在学唱歌曲这一环节。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班孩子来说简单、易懂、易唱。宝宝们跟着老师一步一步唱下来、做下来,从他们的表情上我能感觉,宝宝们学得很快乐,唱得很开心、"吃得"很满足,收到了较好的效果。
接着我把情景贯穿起来,我们又先后“开车”去了“橘子园”、“樱桃园”、“橙子园”,孩子们一边跟着我“嘟嘟嘟”地“开车”,一边领略秋天路边的美景。孩子们在“左拐右拐”、“刹车”的情景中到了相应的水果园,然后开始摘果子,进行创编歌曲。我们自然而然地对歌曲进行创编并做相应的动作,做到了“玩中学”的理念。看着孩子们脸上洋溢着的笑容,我知道他们是真的快乐着,并学习着??
篇三:小班音乐活动:苹果歌
小班音乐活动:苹果歌
执教者 张叶勤
活动目标:1、愿意参加歌唱活动,学会歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。 2、通过学唱、仿编歌曲,体验歌唱活动带来的快乐。
活动重点:愿意和同伴一起参与歌曲演唱,初步学唱歌曲,体验歌唱活动带来的快乐。
难点:幼儿能大胆表现歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
活动准备:立体的苹果树(可随意摘取苹果)、苹果、香蕉、葡萄、桔子等图片,一个篮子;幼儿经验准备:对这些水果的初步认识。
篇四:音乐《苹果》活动反思
音乐《苹果》活动反思
音乐《苹果》活动反思
《苹果》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。本次活动的目标:感受歌曲活泼、欢快的特点,能用自然欢快的声音演唱歌曲;尝试用替换的方法大胆仿编歌词,体验仿编歌曲的快乐。
首先,在导入的环节,我出示了一只红苹果,引导幼儿说说是什么?是什么样的?它长在什么地方?孩子们的兴趣很快被调动起来。幼儿一下就说出了苹果树,我马上切入主题,出示一张长结满红苹果的树,让幼儿说说树上有多少苹果?有的幼儿说3个、有的说4个,当然他们的答案并不正确。很快有一幼儿说:有很多苹果。接着我引导幼儿看图说:树上许多红苹果。活动以引导的方式进行着,幼儿有一定的经验,知道要把熟了的苹果摘下来,于是,我出示相应的图片,并让幼儿做摘苹果的动作……。这首歌曲总共四句,我设计了四张图片来帮助幼儿记忆歌词,并以儿歌的形式,让幼儿欣赏,在看一看、说一说、念一念中巩固了幼儿对歌曲内容的认识,所以学习歌曲的过程很顺利,孩子们很快就记住了歌词,对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入,在仿编环节,我先引导幼儿说说除了红苹果,你还吃过什么水果?是什么颜色的?孩子们说出了一大堆的水果,如:黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等,这些水果都长在树上,手的方向朝上同红苹果;可是有的水果长在地上,有的幼儿马上就想到将手的方向朝下,其他动作不变。
整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。活动层层递进,让我看到了孩子们的想象力。作为教师要善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,这样你会发现很多的乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
篇五:小班音乐活动《苹果》ft Word 文档 (4)
一、教学内容:小班音乐活动《苹果》
二、教学目标:
1.学习按歌词内容做相应动作,一句一句地唱歌。
2.能用常见的水果名称替换原歌词,并唱出来。
三、教学准备:
1.苹果树一棵。
2.已认识苹果,知道其特征。
3.配套音乐CD或磁带。
四、教学重点与难点:
重点:学习按歌词内容做相应动作,一句一句地唱歌。
难点:能用常见的水果名称替换原歌词,并唱出来。
五、教学方法与手段:欣赏法、讨论法、合唱法。
七、教学反思:
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