幼儿园中国龙教学反思

时间:2024-01-06 14:17:18 晓凤 教学反思 我要投稿
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幼儿园中国龙教学反思

  作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编为大家整理的幼儿园中国龙教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中国龙教学反思

  幼儿园中国龙教学反思 1

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:教师在进行美术活动教育中,主要起着激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时丰富他们的审美经验的作用,让幼儿体验自由表达和创造的快乐。鼓励幼儿自由大胆地以各种艺术形式表现自己的情感、理解和想象力,并由此提高他们自由表现、表达的技巧和能力。幼儿园美术活动中,以幼儿为领导者,幼儿自由欣赏在先,教师引导在后、运用多种感官、巧妙清晰的提问方式,是增强幼儿趣味美术欣赏活动中有效引导策略。

  在这次的活动中,我设计了中班美术活动《中国龙》。龙是中国劳动人民想象、创造出的独特艺术形象,象征着幸福、吉祥、威武。现在,它是整个中华民族的象征。有关龙的文化、知识有很多,我选择了用彩纸重叠剪圆,装饰制作龙这个活动形式,以点带面,体会中国人民的创造智慧与表达的美好愿望,走进中国的龙文化,感悟中国龙的昂扬精神,并以最后参与创造表现中加深体会并增强学生美术学习的兴趣。

  在活动的过程中,幼儿能根据制作的需要去主动的观察龙的特征,对用彩纸剪圆装饰的龙的形象充满了好奇。在简单有效做法的引导、鼓励下,孩子们很积极的.参与到活动中来,在制作的过程中孩子也遇到了许多的问题,通过与孩子们解决这些问题,教学的重难点得以更好的突破。同时,在活动前,我为幼儿准备好了龙头、龙身、龙尾、龙脚。让幼儿在鲜艳的色彩中,激发对制作的积极性。

  本次活动,我通过观看舞龙表演引入活动,让孩子在舞龙的特定意境中,感受舞龙的热闹氛围,为制作龙产生欲望。美术教学活动是在教师设计的特定情景和一定的生活空间里发生的。教师精心设计和创设适宜的情境,让教学活动充满一种体验的喜悦,激发幼儿的投入感和参与感引发学生对鲜明形象的感知和探求本知的激情,对整个学习过程产生浓厚的兴趣。

  在制作龙鳞的过程中,我让幼儿先观察彩纸,让他们发现纸上的圆。接着,我抛出“怎样才能剪得又快又多”这样一个球,让他们自主探索。有一个小女孩就提出用对折的方式剪圆。然后,我们就集体验证了这样的剪圆方式并在活动中得以运用。在美术教学活动中,我们通常会看到:教师采用两种不同的形式策略来进行教学,一种是:教师起主导作用、充当知识权威的角色,围绕主题进行分析和评价。另一种是:让幼儿为领导者,引起兴趣,让幼儿自由大胆地展开想象探索,大胆的讲述自己想法、感受,教师则适当的的给予引导。在前者的引导方式下,幼儿很明显受到了教师的影响,与教师所讲述的基本差不多,没有超出教师分析的范围。而后者,充分的发挥了幼儿的想象力,由于幼儿有自由欣赏和体验,无论是从表达方式还是表达的内容上,相比前者都有很大的突破。

  幼儿对美术活动的兴趣,对幼儿美术活动的顺利开展至关重要。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。如果一个人对某一事物产生了浓厚的兴趣,他将会自觉自愿地去钻研学习,并能激发出惊人的毅力和勤奋。教师只有在日常的教学中,寻找到教学的兴趣点,运用多种有效的教学形式,才能充分发挥幼儿的主体性,提高幼儿从事美术活的兴趣,促进幼儿全面发展,从而陶冶幼儿初步的感受美的情趣,发展幼儿表现美、创造美的能力。

  幼儿园中国龙教学反思 2

  《中国龙》是融欣赏·评述、设计·应用、造型·表现于一体的一节美术课。如何让学生传承中国传统文化,弘扬民族精神,激励创造表现是这节课中的重中之重。

  在这节课中,我把教学过程分为四部分。即了解龙、表现龙、表演展示与评价、生活中的龙。首先,学生知道龙是我国古代劳动人民想象创造出来的吉祥物,它是一种神兽。让学生知道龙本来不存在,是人们把许多动物身上的特点集合在一起便形成了龙的形象;其次我设计了找一找环节,提出问题:龙的哪些地方与这些动物相似?课件出示鹿、鳄鱼、蛇、鹰、鱼这些动物的图片,学生利用这些动物的局部特写图片,找出龙的各个部位的象征。学生一边介绍,教师一边出示龙的各部位,最后组成龙的形象。

  这样带给学生视觉的冲击,激发了学生学习本课的兴趣,而且加深学生对龙各部位象征的理解;再次是表现龙环节,在这一环节中,为了增强学生的.感受与记忆,我不急于用简单的讲解代替学生的感受和认识,而是引导学生通过观察、感受、体验等方法自己发现问题、自主学习、合作交流,通过观察龙的结构,让学生分组研究龙头、龙身、龙尾的特点,解决教学的重难点,为学生表现龙奠定基础;在表演展示评价环节中,我通过学生舞龙、绘画作品的展示进行师生互动、生生互动,学生兴奋极了,他们投入了极大的热情去表现,使每位学生都体验到了成功的喜悦,将这节课推向了高潮。

  幼儿园中国龙教学反思 3

  通过上《中国龙》后,我的感慨万千,有惊喜,也有不足。

  第一:让不同绘画程度的同学得到了不同程度的锻炼。

  为了让所有的同学都得到锻炼,我把作业分成了四组,改变以前以个体为单位,相互不交流不研究各自为政的完成作业的方式。这样设计,让所有不同程度的同学都得到了锻炼,让每一个同学都得到了发挥。

  第二:课堂氛围很好

  本课不仅要达“到能抓住龙的特点,画一条栩栩如生的龙”的.目标,还要让学生体会龙的精神,为我们中华儿女是龙的传人而自豪。所以,在最后一个环节,我安排了欣赏歌曲《龙的传人》,同学们听到歌曲后很感动。在情感上达到了共鸣,达到了升华。下课后,同学们迟迟不爱离去。这个环节比我预想的要好。

  我觉得唯一不足的地方就是作业再多一些形式,比如再加一些手工制作的,利用一些废旧物做一条龙就更好了。

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