蹲踞式起跑教学反思

时间:2023-11-13 07:49:07 教学反思 我要投稿

蹲踞式起跑教学反思大全(2篇)

  作为一名人民老师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编为大家收集的蹲踞式起跑教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

蹲踞式起跑教学反思大全(2篇)

蹲踞式起跑教学反思1

  上周我上了一堂蹲踞式跳远的课,在课后我针对学生学习情况进行了课后总结,大部分学生基本掌握了蹲踞式跳远的动作技术,能够完成完整的跳跃动作。

  在蹲踞式跳远教学中,常常会见到学生在练习时,对起跳后起跳腿屈膝提举向摆动腿靠拢,在空中成蹲踞姿势这一动作较难掌握。他们在学习这个动作时,或是摆动腿和起跳腿提举得不够高,或是上体没有前屈,所以在本课教学中重点就是要解决学生跳起来在空中成蹲踞的姿势。初学时,我组织学生做诱导性的辅助练习(剪刀石头布游戏),两腿依次由剪刀变成石头,主要目的是让学生初步体会单脚起跳双脚落地的过程;然后再做原地或上步收腹跳练习,主要目的是体会跳起来在空中成蹲踞的姿势;接着可以做助跑单脚踏跳后在空中成腾空步的动作,主要目的是体会在空中找到停顿的感觉为后面的`在空中成蹲踞做准备;最后才做在空中成蹲踞的练习,体会完整的动作。

  学生人数比较多,性别不一,体质和运动能力又不相同,我在设计场地时用体操垫代替沙坑解决了场地少的问题。然后要求学生根据自己情况选择远度,并要求保证动作质量,由近向远,逐步升级。在同一远度三次不达标或动作变形的要自动降级。严格遵守练习纪律,不准随意插队。这样不仅可以同时满足学生的运动欲和表现欲,而且练习积极性稳定持久,课堂气氛相当活跃,使教学效益显著提高。根据各小组的能力,评分标准应有所不同,使他们都能体会到成功的喜悦。

  优点:

  1、整堂课的课堂气氛活跃,特别是游戏的引入吸引了全部的学生学习兴趣。

  2、教师与学生能够融洽相处,学生能够很好的执行我的指令和要求。

  3、学生练习积极,能够达到预设运动负荷和次数。

  不足:

  1、游戏与教学手段的衔接还需要完善和进一步细化。

  2、教学手段上还是显得有些操之过急,还应该放慢一点,比如:先在踏板上做从高处成蹲踞的姿势落下的动作,然后上一步踏板从高处成蹲踞的姿势落下的动作,再上一步踏板从高处成蹲踞的姿势过障碍落下,最后助跑踏跳在空中成蹲踞姿势落下。

蹲踞式起跑教学反思2

  在教学中,教师扮演着引路人的角色,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。“起跑”是一种迅速摆脱原有状态,向既定方向移动的技术,其发展是学生的反应能力,让学生充分掌握起跑重点。在做动作时,有的学生上体前倾不够,身体重心没向前移动,跑出去会停一下在加速,这时我把同学们叫过来,讲解如果起跑重心在后面,会影响起跑的速度,重心向前移到恰当的位置,那么,起跑耽误的时间就会减少很多,还有起跑的第一步过大,造成上体过早抬起来,即影响加速又耽误时间,阻碍水平速度的向前性。

  我又一次对同学们说:“第一步是用力蹬地跑,而不是迈出去再加速,第一步越小越有助于加速”。同学们听后,自己边做动作边思考,没过一会,就学会了,而且速度与动作技术配合的非常协调,同时也锻炼了身体的协调性和反应能力。我将不懈努力,时刻反思课堂中教学的不足,做到让学生易懂、易学、充分掌握运动技术,同时促进学生健康,增强体质,让他们快乐地成长。

  新课程要求以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,体育教师要兼顾学生的`身心健康,充分认识到学生是学习的主体,要以学生发展为中心,将学生的全面发展放在首要地位。教师通过讲解、示范,指导学生积极的学习,所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标,计划、教材的选用、设计,还算比较成功。

  总之,通过本节课学生对蹲踞式起跑有了一定的了解,并基本掌握动作方法,但由于蹲踞式起跑是个技术性较难的动作,在以后还需加强练习,尤其是起动后重心提的太高还有待于改进。

  因此在以后的教学中,还需不断的努力,争取更大的进步。优点:在教学过程中,主要发展学生的自主能力,培养学生主动学习的意识和习惯。采用两人一组,互帮互学的形式,提高学生对教学内容的兴趣,并在加深了学生对教学内容的印象,反复练习,学生通过体会动作,到帮助他人改正动作,熟练记住了动作要领,而且在这个过程中培养了学生的自信心、表达能力等综合素质。

  本课不足:

  1、在教学过程中,很多细节上的东西没有挖掘出来,还需要进一步的思考和实践。

  2、在纠正错误动作时,学生体会不深,练习时总有出现错误的倾向。改进措施:在今后的教学中,要加强学生反复练习的次数和强度,提高教学方法的新颖性。使学生获得新知识,并使学生获得精神上的满足,从而进一步激发他们的学习积极性。

【蹲踞式起跑教学反思】相关文章:

蹲踞式起跑教学反思05-07

蹲踞式起跑教学反思03-02

蹲踞式起跑教学反思14篇03-13

蹲踞式起跑教案03-04

蹲踞式起跑说课稿07-14

蹲踞式起跑教案08-26

蹲踞式起跑说课稿10-27

小学体育与健康《蹲踞式起跑》教学反思04-18

蹲踞式起跑教案13篇02-19

蹲踞式起跑说课稿(精选15篇)04-21