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《水和油》教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《水和油》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学活动一直是孩子们比较喜欢的一项活动，在科学活动中孩子们的积极性很高，参与性也很强，本节课也是一样，孩子们积极主动的参与，大胆的探索，发表自己的见解，孩子们都能在我的引导下逐步的探索研究，记录讨论，总结结论。通过这次教学活动，让我了解、发现我在上课的过程中有很多的不足：
1.整个教学活动，对于大班来说有点简单，没有需要他们突破的难点，基本上都可以直观的观察到，没有达到大胆探索这个目标。
2.在第一环节中，让幼儿观察醋和水可以融合这一现象，可以让孩子直接自己操作，不需要老师操作示范。
3.整租操作材料——油，准备的不够多。在幼儿操作的时候，我发现每个幼儿可以用到的油，不足以让孩子们明确的观察到水和油分离的现象，后来我马上拿来备用的油，给每位孩子添加进去，让他们更直观的观察到了这一现象，弥补了这个问题。
4.最后延伸活动——联系生活这一环节，让幼儿寻找生活中能与水溶和/不溶和的东西，其实大班孩子都已经有了一定的生活经验，对他们来说缺少一定的挑战。
以后我可以怎么来解决和改正在这次活动中类似的问题：
1.在联系生活这一环节中，孩子们可能会怎么解决“如何让水和油溶和在一起？”这个问题，我可以先事先预想，准备一定的材料，在孩子说出解决方案的时候，请他来操作验证，这样是不是能让孩子更直接的观察、验证自己的想法是否正确？也为本节课做一个生活经验提升。
2.在准备操作材料的时候，考虑孩子万一多倒了，材料不够该怎么办？给孩子准备充足的材料，也是我下次上课前准备时需要注意的。
总的来说，这次的科学活动是存在着许许多多的缺点和不足的。但是，通过这次的实验，让我学会了以后开展活动时更应该关注哪些地方，让整个教学活动变得更精彩！
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