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学期教学计划

时间：2022-02-28 16:52:37 教学计划我要投稿

【精选】学期教学计划合集8篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，不如为接下来的教学做个教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的学期教学计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】学期教学计划合集8篇

学期教学计划篇1

　　一、指导思想

　　物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、教材分析

　　1、内容选配上，注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的.问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

　　2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

　　6、把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

　　四、具体措施：

　　1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

　　3、及时布置作业，检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

　　4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　6、多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

　　为了能更好的完成本学期的教学计划，现就本学期的教学安排制订如下：

　　第1—2周：第七章力

　　第3—4周：第八章运动和力

　　第5—7周：第九周压强

　　第8周：期中复习

　　第9—10周：第十章浮力

　　第11—13周：第十一章功和机械能

　　第12—14周：简单机械

　　第15— ：复习

学期教学计划篇2

　　“国画”是中国画的简称，是我国独具民族风格和形式的绘画，它在世界美术领域中自成体系，应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好。对于学校的国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容且画面效果较好的内容作为叫教材，让学生学习一些能够接受和掌握的国画表现方法，进行创造性表现活动。

　　学生的年龄偏小，但是思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。调查研究：儿童部多喜欢画小动物和色彩鲜艳而熟悉的水果和蔬菜。对儿童教学必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的，但又简单易学的东西作为教材。而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学，但可以适当的穿插一些国画名人大师的作品进行欣赏品评。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解国画的内涵，丰富知识，拓展视野。积极调动社会资源，提示指导学生参加社会活动，多看一些名人画展，同时加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，保护孩子学习的兴趣。

　　根据这些，我从名人画家和儿童绘画中筛选和剪裁一些适合儿童的国画作品，儿童都喜欢小动物，所以新学期的前几次课就选取有关动物的成语故事进行创作，既增加了趣味性，又提高了学生的创作思维。然后从生活中寻找创作题材，比如：生活用品和音乐器材等，让学生在自己的学习生活中寻找灵感和创作思维。

　　国画讲究笔墨趣味，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画的笔法主要体现在笔墨上，注重笔墨的.应用，加强线的造型能力，可以多尝试在动物和植物上寻找突破口，例如植物写生，培养学生的观察能力和线条的运用。其次，在这一学期需加强学生的执笔方法，在正确拿笔的基础上，加大学生的执笔力度，注意力度的把握可以更好的把握笔墨的力度。

　　兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，它可以启发学生的求知欲，调动学生的积极性。然而它的来源并不是学生一时的情绪冲动，而是学生对某一事物的认识和理解后多产生一种心理需要，对学生进行国画教学还必须采用循序渐进的教学原则，让学生感到画国画容易，画国画很有趣，很好玩，这样才能提高学生的绘画兴趣，然后在逐步深入教学活动，逐步引导学生对国画的认识。在教学中，多用游戏引导学生了解水墨的趣味性，在水墨游戏中探索水墨的语言和技法：同时多准备一些画面生动有趣的作品让学生欣赏，让学生自己主动去尝试，自己探索思考。

　　本学期课程安排如下：

　　第二周成语故事创作猴子捞月

　　第四周狐假虎威

　　第六周盲人摸象

　　第八周临摹齐白石花鸟作品荷花和青蛙

　　第十周小鸡仔

　　第十二周柿子

　　第十四周牵牛花和蜻蜓

　　第十六周图片写生生活用品（自行车）

　　第十八周植物线描

　　第二十周音乐器材（二胡、琵琶等

学期教学计划篇3

　　一、指导思想

　　认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，努力把握面向二十一世纪新课程的特点；学习、借鉴以往九年级语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高学生语文素质，使他们能从容面对中考，考出理想成绩。

　　二、学生情况分析

　　我所任教的九（2）班，从上学年的教学和测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。部分学生心理素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。

　　三、工作目标：

　　思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，复句，小说的有关知识和戏剧的常识，熟记课文中出现的生字生词的有形义。常用的文言虚词和实词，通过复习能熟练掌握初中阶段的所有知识。

　　掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的`文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

　　四、工作任务

　　1.深钻教材，认真备课，为上好每节课作好充分的准备。

　　2.改进语文课堂教学方法，提高课堂效率。

　　3.精心布置作业，认真做好批阅。

　　4.做好培优辅差工作。

　　五、方法措施

　　根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

　　1．首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。

　　2．根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

　　3.二每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。

　　4．从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　5．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　6．要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　7．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　8．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　9．实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

　　10．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

　　六、教学进度安排：

　　二、三月：上完新课

　　四月：完成第一轮总复习：滚教材；第二轮专题复习：基础知识与积累运用。

　　五月上旬：完成第二轮专题复习：阅读与作文。

　　五月中旬与下旬：完成第三轮专题复习：综合练习，做试卷。

　　六月：完成第四轮专题复习：自由复习，查漏补缺。

学期教学计划篇4

　　学生情况分析：

　　经过调查了解，本届小学升初中学生有一定的流失，特别是成绩优秀学生基本不在本地就学，在本地就学的大部分学生对学习没有兴趣，学习基础差，没有良好的语文学习习惯。表现为：生活交流语言用本地壮话，没有习惯用普通话交流，以至文字表达水平低下，80%的学生普遍存在言不通顺词不达意的无法作文的现象；过半的学生没有开口朗读习惯，发音不准确，不正规书写汉字；掌握的汉字一般在1500个左右，尚有近1000个常用汉字没有识记。

　　初步设置对策：

　　一．加强学生语文知识基础。在课堂上注重听，说，读，写的综合训练，在阅读教学中注重学生对词语的理解掌握和运用，争取在七年级让学生掌握3500个常用汉字，并能规范读音和书写。

　　二．提高学生口语表达能力和语文阅读兴趣：课堂上要求学生一定用普通话交流，课外尽量用普通话交流，努力培养学生习惯使用普通话；早晚读课教师跟班，要求学生一定要大声朗读课文，特别是要求背诵的篇目；要求学生在本学期内完成一定量的.课外阅读任务。初步设定必读文本：冰心的《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》；课外推荐篇目15篇目：《致友人》、《生命总是美丽的》、《假如你不够快乐》、《跨越自己》汪国真，《一只小鸟》《我》冰心，《落日》林遐，《夏》三毛，《秋天的雨》张爱玲，《秋天的况味》林语堂，《冬天》朱自清，学生优秀作文《我爱语文》3篇，并做好读书笔记（摘抄优美语言，经典段落，抒写心得），读书笔要定期检查。不定期开展语文趣味活动，成语接龙，成语故事与故事主人公联接，班级故事会，班级墙报

　　三．提高学生的文字表达能力和收集写作资料。课堂上随文练习：生词造句，多词组段，情境段落描写，多种文章表达形式练习，还有每单元进行同步作文训练。课外让学生学习收集写作素材。

　　四．精心设计课外作业，定期检查背诵情况，在具体教学中密切关注学生收获情况进行有计划有目的地教学。

学期教学计划篇5

　　班级分析

　　本班的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

　　教材分析

　　一、教学内容

　　本册教材包括以下一些内容：复习与提高，千以内数的认识与表达，时间初步认识（二），三位数的加减法，重量（质量）的初步认识，几何小实践，整理与提高

　　二、教材的编写特点

　　1。科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

　　解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，根据《标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。"

　　2。千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的.一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。

　　三、教学目标

　　1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

　　2、借助实例感知千、万的实际数量，知道千位、万位知道万以内数的顺序，读写万以内的数。掌握比较万以内数的大小的方法，比较熟练地口算百以内两位数加减两位数（不进位、不退位），正确进行以三位数为主的加减法笔算

　　3、认识钟面，联系实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻；用24时记时法表示时刻，进行珍惜时间的教育。4、通过称物、掂量等体验活动，建立1克（g）、1千克（kg）的实际重量观念，知道它们之间的进率，选择适当的重量单位估计物体的重量

　　四、教学重难点

　　教学重点：千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

　　五、教学措施

　　1。继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

　　2。让学生在生动具体的活动中学习学习数学。

　　3。引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。

　　4。培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

　　20xx学年第二学期二年级数学教学进度表

　　周次日期内容备注

　　1 2/19~22 一、复习与提高小复习②；分拆成几个几加几个几①；机动①。

　　2 25~3/3 相差多少②；练习①；二、千以内数的认识与表达千以内数的认识与表达①。

　　3 4~10 千以内数的认识与表达④。

　　4 11~15 千以内数的认识与表达①；数射线（千）①；位值图上的游戏①；练习①。

　　5 18~22 机动②；三、时间的初步认识（二）时、分、秒②。

　　6 25~29 时、分、秒②；小练习（1）①；机动①；

　　7 4/1~3 四、三位数的加减法整百数、整十数的加减法①；三位数加减一位数①；三位数的加法②。

　　8 7~12 三位数的加法②；练习②。三位数的减法④。

　　9 15~19 练习②；三位数加减法的估算②。

　　10 22~28 三位数加减法的估算①；小练习（2）①；机动②。五、重量（质量）的初步认识轻与重③；

　　11 5/2~3 克、千克的认识与计算①；机动①。

　　12 6~10 六、几何小实践东南西北②；角②。

　　13 13~17 三角形与四边形②；三角形的分类②。

　　14 20~24 机动②；七、整理与提高万以内数的认识与表达②。

　　15 27~31 万以内数的读写及大小比较②；解决问题①。

　　16 6/3~7 解决问题②；巧算（2）②。

　　17 10~14 练习①；数学广场：列表枚举①；七巧板①；流程图（1）①。

　　18 17~21 期终复习

　　19 23~28 考查与质量分析

学期教学计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期我们将遵照新课程标准,以新的教育理念为指导,让学生在适应新课标理念中真正成为学习的主人。

　　二、教学内容

　　1、小数的乘法和除法。

　　2、整数、小数四则混合运算和应用题。

　　3、多边形面积的计算。

　　4、简易方程。

　　5、统计与可能性

　　6、数学广角(数字与编码)

　　7、总复习

　　三、目的与要求

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法、除法的笔算和验算。

　　2、使学生掌握应用题的一般步骤,会分析并会列综合算式,解答三步计算的'应用题以及相遇的行程问题。

　　3、会用字母表示数,理解等式的性质。

　　4、探究平行四边形、三角形和梯形的面积。

　　5、辨认从不同角度看物体的形状和相对位置。

　　6、理解中位数的意义。

　　四、教学重点

　　1、小数乘法和除法

　　2、简易方程

　　3、多边形的面积计算

　　4、统计与可能性

　　五、教学难点

　　1、小数乘法和除法。

　　2、列方程解应用题

　　六、主要措施

　　1、加强解题方程的教学

　　2、加强实际操作。

　　3、培养学生抽象思维能力。

　　4、培养学生应用题的意识和初步解决问题的能力。

　　5、注意培养学生学习数学的兴趣和学习习惯。

学期教学计划篇7

　　一、精讲精练

　　为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

　　1、.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。

　　教学时应注意：

　　①明确概念引入的必要性和事实依据。

　　②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

　　③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

　　④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

　　⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。

　　⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

　　2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。

　　二、及时的反馈

　　本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

　　三、对于学习最困难学生的具体措施

　　一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

　　四、师生关系：

　　良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

　　五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

　　1.课堂教学改革与创新学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的`考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。

　　2.与信息技术的应用与整合

　　信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

　　新的开始，新的面貌，期待新的成绩。

学期教学计划篇8

　　一、指导思想：本学期以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在学期的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

　　二、学期教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的'“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

　　三、教学特色：整个教学学期一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

　　四、学期教学目标：

　　1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。

　　2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作； 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

　　3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

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