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开学教学计划

时间：2022-03-19 13:32:59 教学计划我要投稿

关于开学教学计划六篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编帮大家整理的开学教学计划6篇，希望对大家有所帮助。

关于开学教学计划六篇

开学教学计划篇1

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注重培养能力，实施素质教育，为学生终身学习和发展奠定基础，培养适应社会的优秀人才。

　　二、教学目标

　　1、着力激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

　　2、开展丰富多彩的语文活动，注重学生语文能力的培养。

　　3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培养学生健全的人格。

　　4、适时适当开展语文实践活动，学习观察大自然，观察社会，勇于表达自己的见解，观点鲜明，形成正确的人生观、价值观。

　　三、学情分析

　　本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真可爱。但由于生活环境所致，学生普遍基础较差，学习习惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重基础，培养能力，强化训练，稳步提高。

　　四、主要措施

　　1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣。

　　2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达能力。

　　3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。

　　4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，让学生快乐的学习语文。

　　5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。

　　五、教学进度

　　时间教学内容

　　第一周收心教育 1、《大海的歌》

　　第二周 2、《帽子和鸟窝》 3、《吹泡泡》

　　第三周 4、《沙滩上的童话》语文百花园(一)

　　第四周 5、《山雀》 6、《蜗牛》

　　第五周 7、《寓言两则》 8、《好伙伴》

　　第六周国庆长假

　　第七周语文百花园(二)9、《电脑棋手》

　　第八周 10、《走马灯的.奥秘》11、《孩子考科学家》12、《空气在哪里》

　　第九周语文百花园(三)13、《古诗两首》

　　第十周 14、《庐山的云雾》15、《锡林郭勒大草原》16、《赵州桥》

　　第十一周语文百花园(四)17、《七颗钻石》

　　第十二周 18、《平分生命》19、《倾斜的伞》20、《一颗小豌豆》

　　第十三周语文百花园(五)21、《群众也在淋雨》

　　第十四周 22、《珍贵的教科书》23、《神童的秘诀》24、《说话算数》

　　第十五周语文百花园(六)25、《古诗两首》

　　第十六周 26、《父亲树林和鸟》27、《一个小村庄的故事》28、《南极一片净土》

　　第十七周语文百花园(七)29、《炎帝创市》

　　第十八周 30、《年的来历》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒闹海》

　　第十九周语文百花园(八)期末复习

开学教学计划篇2

　　指导思想：

　　“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。其具体内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名教师，师生比控制在1∶10以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有一定的人气规模，营造一个合适的教学氛围。在教室环境上，“小班教育”则更注重实用而富有个性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵活多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价则在对学生自我学习能力的评价上有更广阔的领域，更注重学生各方面能力的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作能力置于知识教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育” 能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和发展能力得到更好的培养。在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班级人数减少一点的问题，它实际上是一种教育思想、教育理念的体现，“小班教育”反映的是以人为本、全面关心人的全面发展的人文思想实施办法：

　　小班化的“小”主要体现在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应该体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应该看到它应该具有更加精致的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个问题谈谈自己的想法：

　　一、环境设置要有特色，适合学生的个性发展。

　　首先，教室的环境设计要以适应培养学生的.个性发展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际需要随意摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台，因此教师应该没有讲桌，拓宽教师的活动范围。提倡把教师的办公桌搬到教室里来，放在不妨碍学生学习活动的地方，这样能增加学生和老师接触的时间，有利于教师进行个别教育和指导。再其次，从教室周围的安排上，要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台，学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外，墙壁上设计学生喜欢的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的知识乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想，让学生看着舒服，用着愉快。

　　二、教学要有特色，促进学生的个性发展。

　　在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。这里应该特别注重小组合作教学与个别教学相结合的研究。一方面根据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的个性，教师给予恰当的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况，实施个别教学的策略。根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法，尊重、激励学生，保护好每一个学生的自尊心，使他们的个性得到健康发展。

　　三，加强课外实践，张扬学生的个性

　　学生的个性发展是在实践活动中培养的，是主体在与环境的相互作用下形成和发展起来的，教师应该为学生的个性发展创造良好的外部环境，使学生的个性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，学生的课外实践活动容易组织，所以教师在课堂教学之余，组织好学生从课内走向课外，通过各种活动培养学生实践能力，同时为学生搭建展示的舞台，把学生在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展示出来。鼓励学生敢于发表自己的见解，尤其要鼓励学生的创新思维。教师在实践中还应注意分析学生的个性，分析潜能没有发展的原因，调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不断发展自己。同时还应特别注意那些成绩平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们提供一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生个性得到充分的发挥。

　　“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，学生人员少使教育教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为学生提供更加广阔的自我表现与发展的空间。

开学教学计划篇3

　　【一】本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

　　3、突出学生主体，尊重个体差异;

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　【二】所教班级学生基本情况分析：

　　本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的`学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　【三】奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　【四】具体措施：

　　1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

　　3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　【五】课程安排及教学进度：

　　略

开学教学计划篇4

　　一、教学目标

　　1.培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。

　　2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。

　　3.培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。

　　二、学情分析

　　任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。

　　鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。

　　三、教学措施

　　1.树立信心，培养学生写作兴趣。

　　兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。

　　2.培养学生观察生活的能力，积累写作素材。

　　学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

　　3.活跃学生思维，培养生活感悟力

　　大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。

　　4.读写结合，课内课外结合。

　　读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。

　　5.自主命题，开阔写作思路。

　　为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。

　　6.加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。

　　四、教学安排

　　1.第一单元：成长纪事

　　写作要求：

　　（1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。（2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理参考题目：

　　《成长中的故事》、《渴望》、《心情故事》、《最的一件事》等

　　2.第二单元：故乡情思

　　写作要求：

　　（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这

　　一手法，选取故乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的热爱。

　　（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。

　　参考题目：（1）难忘家乡的（2）家乡的变化（3）故乡的亲人

　　3.第三单元：唐诗精华

　　写作要求：

　　（1）展开合理想象，将诗歌《石壕吏》或《卖炭翁》改写为记叙文。

　　（2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。

　　题目自拟

　　4.第四单元：山水清韵

　　写作要求：

　　学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。

　　参考题目：《校园一角》《美丽的》《心中的美景》

　　5.第五单元：敢为天下先

　　写作要求：

　　（1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感

　　人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；

　　（2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。

　　参考题目：

　　《我终于战胜了》《我向迈出了一步》《第一次》

　　6.第六单元：少年诗情

　　写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。

　　参考题目：《我为歌唱》《写给》

　　7.第七单元：技艺超群

　　写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的`技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。

　　参考题目：《一次难忘的演出》《我最喜欢的一场表演》

　　8.第八单元：神话传说

　　写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。

　　参考题目：《明天的遐想》《假如我是》

　　五、练笔推荐

　　1.选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。

　　2.借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？

　　3.借鉴《走一步，再走一步》、《生命生命》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。

　　4.借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——

　　5.读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。

　　7.介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。

　　8.以“我和月球”为话题进行想象作文。

　　9.学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。

开学教学计划篇5

　　教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义

　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　教学过程：

　　1、导入：列举出生活中的安全事例。

　　2、安全工作的重要性

　　a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

　　b、班级举例：学校发生的事故及后果。

　　c、目前学校抓的几项工作。

　　小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。2、集体归纳。

　　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水

　　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品

　　3、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：安全工作重于泰山。小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：

　　第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故

　　第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。

　　第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的'宣传员;不坐三无车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

　　1、介绍交通事故数据(小资料)

　　学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使XX万人惨遭杀害;第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下

　　1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡

　　出示挂图：交通事故图

　　2、听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。

　　小结：多么惨痛的教训啊!同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。

　　3、认交通警示牌

　　第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买三无过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

　　编安全顺口溜：

　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

　　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

　　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

　　食品卫生有讲究，三无产品不上当。

　　第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

　　第六，注意增强防火防盗意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

　　新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!

开学教学计划篇6

各位家长，各位同学：

　　大家好!间隔了一个假期之后，新学期的每周情况小结又开始啦!看到大家经过了假期的休整之后，身体与精神都“醒目”了很多，脸上都带着新春佳节留下的笑容，看来这个充满喜庆的开学，会让我们班一路笑到最后吧!

　　8号回校的当天，我们班进行了庆功宴，既是为了庆祝大家在上学期各项活动中的优异表现，也是为了感谢大家在班级pk赛中的努力付出!可以说，虽然名义上与10班是“平分秋色”，但我们都知道，论成绩的话，我们班真的是“大获全胜”的，而这又得益于大家在比赛中坚韧不拔的精神，因为我们可以说一直落后在对手的后面，如果我们没能坚持到最后，没有相信自己有反败为胜的能力的话，那么我们早就因为放弃而失败得更惨，无复现在的风光了!其实胜败总是次要的，关键还是相邻两班的同学能在竞争中你追我赶，相互促进，使大家的进步都不小，我们班就尤其明显，在竞赛开始前，10班本来就经常能得到学校和年级的公开表扬，校运会拿了个年级第一，期中考试的排名也远比我们高得多，而到了期末，学校和年级的各种表扬经常都被我们两个班包揽了，风头甚至更甚于两个重点班，而期末考试我们赢得更彻底，也证明了高一上学期我们班的表现堪称完美!

　　但是毕竟辉煌已经过去，新的学期也就是新的较量的开始，虽然不再宣战，但是谁都知道两个班之间的角力只会更加激烈，而且也会更加漫长——用整整一个学期的时间来分个胜负，而且绝没有翻盘的机会了——高二也该再分班了~~~~所以在这个学期，我们没有放松的时间，只能为了夺取胜利，也为了大家真正的进步而奋发前进!

　　开学后，我们按计划与各位同学进行了一对一的交流，首先让大家把自己在上个学期做得好的方面摆出来，再去寻找自己不足的地方，然后明确自己在新学期应该如何加强学习，最终还要定下期末考试应该达到的目标，看来大家都是有备而来，对于自己的分析也比较到位，找到了自己身上存在的种种不足，而且还提出了不少解决方法，老师对于大家能严格要求自己感到非常欣喜，期待大家能说到做到，在本学期坚持到底力创辉煌!

　　在这个学期，我们班的人数第一次出现了变化——新加入本班的赵鸿聪同学在第一周的最后一天成为了我们班的第47位同学，而大家也给予了热烈的掌声迎接新的成员!赵鸿聪同学将加入“囧囧部落格”团队，担任“炼金术师”，期待她能为我们班带来新的活力!

　　其实我们除了增加一位新成员之外，还差点出现“人口”的负增长——身为本班学习排头兵的何家鸣和冼锦烨两位同学都以自己一贯以来良好的表现赢得了加盟重点班的机会!本来作为班主任我很舍不得两位同学，不过对于他们自身来说，能到重点班就应该像姚明加盟nba一样是个难得的锻炼机会，老师也感到很高兴，特别是作为普通班能提供两位尖子生，是9班的光荣啊!但两位同学却舍不得离开我们这个班集体，我们本身就有同样优秀的老师，也有充满热情与干劲的'同学，更有一个良好的不断提升的学习氛围!既然如此，又何须非要到“nba”镀金，难道我们自己就不能提升为“nba”吗?两位尖子生的留下，不但是对他们自身有利的决定，而且对我们全班同学都是一个福音，因为他们的留下对内会促成更激烈的竞争氛围，并共同促进全体同学的集体进步;对外则能形成一个强有力的尖子集团，为我们班赢得更多的辉煌!

　　从开学第一周开始，我们就恢复了文明评比，而且还添加了一个项目——最佳语录的评选，希望能从每周大家给自己的评语中选出最有号召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情实感的发言，无论是摘录名人名言，还是自己新创的心情写照，只要说得好，就有机会入选本团队的一二三名，分别加上5、3、1分，而全班的最佳语录则会写在黑板上，作为下一周的全班口号，作者也会得到10分的加分奖励!希望大家踊跃参加，多写出一些有能体现中学生青春活力，体现大家积极向上奋发向前，鼓励同学团结友爱互助的语录，激励自己，也激励其他同学!

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