【精华】初三教学计划3篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候抽出时间写写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编整理的初三教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
初三教学计划 篇1
一、指导思想:
继续用“三个学会”目标指导校园生活,配合政教处挖掘和整合好各种教育资源,开展多种形式的主题教育活动,提升学生素养,促进学生个性与特色发展。强化常规教育和管理,提升学生的综合能力。
二、学生现状分析:
本学期初三班共34人,其中住校12人,走读22人,上学期总体表现良好,小中考成绩令人较为满意,但有个别学生仍需进一步加强。
三、重点工作:
1、 配合政教处开展“三项”常规评比,引导学生实现“他律—自律—无律”的转变。
2、 配合政教处推进“三个学会”目标的落实。
3、 组织“辉煌六十年—庆祝新中国成立60周年”系列活动。
4、 配合政教处表彰在各个方面学有专长的学生,引导学生个性发展。
四、将采取的措施
1、 加强后进生管理:
面向全体,分类施教,加强对学困生(耿威、田鹏南)的辅导,从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生,帮助他们及时有效的提高学习成绩。
2、 及时与任课老师沟通
班主任工作不是孤军奋战,需及时与任课老师的沟通,取得任课老师的支持与配合,这样才能有效而稳定的'提高班级学生成绩。
3、 学校教育与家庭教育相结合
经常与家长保持联系,使学校教育与家庭教育保持联系,互通有无,促进班级全体同学共同进步。
4、 及时与学生谈话
经常与学生谈话,发现学生中存在和出现的问题,以便及时解决。
五、每月工作重点:
九月份
1、 收心教育
2、 配合学校相关部门开展流感秋季防控工作
3、 主题教育:“安全第一课”
4、 组织收看法制教育片《青涩记忆》
5、 引导学生庆祝教师节
十月份
1、 主题活动:庆祝新中国成立六十周年系列活动(一)
2、 家长讲坛开讲
十一月份
1、“三个学会”校本剧征集
2、期中考试动员、举行、小结
3、法制主题教育
十二月份
1、 配合学校有关部门开展主题活动:歌咏比赛—庆祝新中国成立六十周年系列活动(二)
2、 开展辞旧迎新活动
3、 继续抓好常规教育
一月份
1、 期末考试动员
2、 学期结束工作安排
3、 结业典礼 表彰学生
初三班在过去的4个学期中,能够做到团结一致,奋发拼搏,取得比较优秀的成绩,但还有很多需要进一步完善的地方,比如:开窗通风、课桌排放等,我相信:没有最好,只有更好,只要能以人为本,以金子般的爱心对待学生,多一份尊重、宽容、理解,善待每一位学生,力争在明年的中考中有10人达到南师附中的录取分数线,再有10人达到南外、金中、13中等名校的分数线,最后还有10人能达到扬子中学或同等学校的分数线,初三班的明年更辉煌!
初三教学计划 篇2
一、教学目的
1、激发学生的学习热情和兴趣,提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革,完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务
二、教学任务
本学期初三(5)班的英语教学任务是〈新目标〉Unit13-15单元以及中考备考总复习。随着初三新课教学任务的完成,备战中考成为面临的重要任务。我们英语组加强对教学大纲及考试说明的研究,备好每一堂课根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标:针对初三教学班的实际情况,我制定了以下几方面的教学目标:
第一轮复习阶段(3月上旬-4月中旬):第一阶段我们主要用新华书店订的《中考导练》这本书,侧重语法专题复习,如词法、句法、时态、语法等,让学生建立一个完整的.语法知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多综的原则,做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。
第二轮复习阶段(4月下旬-5月下旬):复习重点以各册课文知识点扫描为主,过教材,抓基础。复习课不同于新授课,教师要充分调动学生的积极性,培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。教师不能一人包办,将课堂变成一言堂,教师只起引导、点拨的作用。要求教师认真备课,对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数,主次分明,注意补充学生归纳遗漏的重点知识,同时因为是总复习,一定要注意知识的系统性。这一阶段主要是回归课本,针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
第三轮复习阶段(6月份):是对学生的考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识—能力—知识。主要是针对县一模和二模题,对学生进行查缺补漏。
三、教学安排
二月6日至二月25日完成Unit13-15单元的教学任务
二月26日至四月15日第一轮复习:专题语法训练,知识分类讲解
四月16日至五月26日第二轮复习:五册课本疏理,话题分类复习
五月27日至六月27日第三轮复习:考前适应训练,模拟中考复习
初三教学计划 篇3
一、复习引入
1. 点A与点B关于点C成中心对称,且CA=5,则BC= ,AB=
2. 点A(1,2)在第 象限,点B(-1,-2)在第 象限,点C(1,-2)在第 象限,点D(-1,2)在第 象限,点E(2,0)在
3. 点P(-1,2)关于x轴对称的点的坐标为 ,点P到x轴的距离为 ,点P到y轴的距离为
4.点P(-3,- 4)关于y轴对称的点的坐标为 ,点P到x轴的距离为 ,点P到y轴的距离为
5. 作出线段AB关于点O成中心对称的图形
【设计意图】为本课探究学习关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系做铺垫。
二、探索新知
6. 动手做一做,想一想
如图,在直角坐标系中,已知A(-3,1)、B(-4,0)、C(0,3)、D(2,2)
(1) 作出点A、B、C、D关于原点O的中心对称点,并写出它们的坐标
点 A(-3,1)关于原点对称的点坐标为
点B(-4,0)关于原点对称的点坐标为
点C(0,3)关于原点对称的点坐标为
点D(2,2)关于原点对称的点坐标为
(2) 思考:关于原点对称的点的坐标有什么关系?
(3) 写出任一点P(x,y)关于原点对称的点的坐标,并证明。
【设计意图】让学生通过自己动手画图与观察,发现关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系,获得新知,既让学生体验自我学习的.收获喜悦,肯定自己;又让学生学会如何去发现、猜想、验证的科学研究方法。
三.练习:
A层
7. 点A(3,4)关于原点对称的点的坐标为
8. 点A(a,2)与点B(8,b)关于原点对称,a = ,b=
9. (1)点(2,1)与点(2,-1)关于 对称
(2)点(2,1)与点(-2,-1)关于 对称
(3)点(2,1)与点(-2,1)关于 对称
【设计意图】模仿运用新知,初步掌握关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系。
B层
10. 如图,利用关于原点对称的点的坐标的特点,作出与线段AB关于原点对称的图形.
11. 完成课本P67例2
12. 完成课本P67练习
【设计意图】灵活运用新知,掌握如何运用原点对称的知识作出一个图形关于原点成中心对称的图形。
C层
13. 提高题:
(1) 已知点A与点B(1,-6)关于y轴对称,求点A关于原点的对称点C的坐标
(2) 已知点P(a-1,a2-9)在x轴的负半轴上,求点P关于原点对称的点的坐标
(3) 若点P(-1-2a , 2a-4)关于原点对称的点在第一象限,求a的整数值。
【设计意图】让学有余力的学生“吃得饱”。
四.归纳小结:今天学会了
1.关于原点对称的两个点具有的特性是它们的横、纵坐标分别 。
2.运用原点对称的知识作出一个图形关于原点成中心对称的图形的方法是:
五.作业:
A层
1.已知△ABC在平面直角坐标系上三顶点坐标为A(-2,3),B(-1,1),C(-3,2),△A1B1C1与△ABC关于原点对称,则A1(________),B1(________),C1(_______).
2.若点P(x,-3)与点Q(4,y)关于原点对称,则x+y等于( )
A.1 B.-1 C.7 D.-7
3.点A(2,2),如果点A关于x轴的对称点是B,B点关于原点的对称点为C,那么C点的坐标是( )
A.(2,2) B.(-2,2) C.(2,-2) D.(-2,-2)
4.平面直角坐标系内某图形上各个点的纵横坐标都乘-1,所得图形与原图形的关系是( )
A.关于x轴对称 B.关于y轴对称 C.关于原点对称 D.位置不变
B层
5.若矩形ABCD的对称中心恰为原点O,且点B坐标为(-2,-3),则点D坐标为(______).
6.如果点M(1-x,1-y)在第二象限,那么点N(1-x,y-1)关于原点的对称点在第_________象限.
7.如图所示,画出△ABC关于原点的对称图形△A′B′C′,并求出△A′B′C′的面积.
C层
8.如图所示,平面直角坐标系中,△ABC为等边三角形,其中点A、B、C的坐标分别为(-3,-1)、(-3,-3)、(-3+
,-2).现以y轴为对称轴作△ABC的对称图形,得△A1B1C1,再以x轴为对称轴作△A1B1C1的对称图形,得△A2B2C2.
(1)直接写出点C1、C2的坐标.
(2)能否通过一次旋转将△ABC旋转到△A2B2C2的位置?你若认为能,请作出肯定回答,并直接写出所旋转的度数;你若认为不能,请作出否定的回答.(不必说明理由)
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