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品德与生活教学计划

时间：2021-12-22 08:15:53 教学计划我要投稿

关于品德与生活教学计划集合十篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编整理的品德与生活教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于品德与生活教学计划集合十篇

品德与生活教学计划篇1

　　一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现总结如下：

　　一、教育教学工作：

　　1、本学期我根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

　　2、在主题研习活动中，根据幼儿的兴趣特点，我设计了我是中国人》和《我是故事大王》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《我是中国人》主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹，中国的邻国，中国的发展历史，中国的传统；中国的民族特色；中国之最等等。结合国庆节举办了“幼儿诗歌朗诵表演会”，主题结束开展了“我是中国人”知识竞赛活动，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《我是故事大王》主题活动中孩子们每人都自己不同知识点的故事内容。根据孩子们的兴趣，我们开展了学剪窗花、学京剧、画国画、了解书法、研究乐器等活动。通过学校开放日，孩子们的'展示，获得大家一致好评。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。

　　3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好进入一年级的衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。

　　二、家长工作：

　　本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家长联谊活动，让家长参与到活动中来，如： “我是中国人”的诗歌表演；和“我是中国人”知识竞赛活动；家长开放日；“幼儿才能的展示”；表演等。家长对班级工作支持度高，能积极参与班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家校共育。

　　三、卫生保健工作：

　　本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我校的卫生制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理咨询障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理咨询。幼儿能主动作好值日生工作；幼儿的出勤率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。

　　不足之处：对幼儿的细致观察不够，今后我们将再接再厉，努力做得更好。

品德与生活教学计划篇2

　　一、指导思想

　　以《品德与生活》的课程标准为指导，在教学中，努力体现新的教学理念，实现了教材功能的转变。活用教材，凭借教材中的范例、话题，引导学生与文本进行对话，引领学生快乐地生活，快乐地学习知识。

　　二、教材分析：

　　本册教材教材注意从儿童的现实生活出发，与前两册相比，更加扩大了学生的认知范围，增加了对自然、社会的认知。教材选择了一些自然现象或生活中的问题，着重培养探究习惯、探究方法，使学生品味到动脑筋、有创意地生活所带来的快乐；同时将品德培养、行为习惯、爱国主义教育有机结合，让学生在对自我、社会、自然等方面的感悟中，学会关心、学会爱、养成良好的生活和行为习惯，为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定基础。

　　三、教学措施及教学处理：

　　新课标强调：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

　　（一）课前打基础——充分准备，参与活动

　　由于生活经验和知识水平所限，二年级学生的知识经验积累相对较少，对于有些课文内容学生了解不多，甚至很陌生，这就给课堂教学的顺利进行带来一定的障碍。根据教学目标和课堂教学结构的需要，结合学生实际和当地的环境条件，课前让学生做一些必要的准备工作，掌握第一手资料，丰富感性材料，将能更有效地让学生参与到学习中来。活动是可以采用以下几种方式：

　　1、搜集资料。课前让学生搜集与课文有关的.图片、文字、数据、音响等资料，建立学生的多为认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于学文明理，增强感性体验。

　　2、实践活动。上课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课文所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激发情感，指导行为实践。

　　（二）课堂抓住关键——精选活动，自主学习。

　　在课前充分准备的基础上，要让学生真正参与到品德与生活的教学活动中来，就必须精心设计教学过程，选择最佳教学方法，创设丰富多彩的、富有启发性、开放性的课堂教学环境和氛围，激发学生主动参与活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知和直接体验，去主动探索，主动学习。活动的形式是多种多样的。

　　（三）课后求发展——拓展延伸，生华内化。

　　在品德形成过程中，知是基础，行是关键。将品德与生活教学从课内延伸到课外，从书本延伸到生活，能使学生的认识不断内化和升华，促进学生形成自觉的行为习惯。

　　1、与班级管理相结合。如：学完《我们都是集体的一员》，可以和班级中五好队员的评比结合，在班里搞一些小竞赛活动。

　　2、与学校活动相结合。

　　3、与家庭教育相结合。学生的大部分时间都是在家庭中度过的，结合品德与生活教学，充分发挥家庭教育的优势，对形成学生良好行为习惯至关重要。

　　4、与社会实践相结合。把课堂内容转化成社会实践，必须拓展学生的活动空间。在品德与生活的教学中，利用多种形式的活动，教育的效力不仅在课堂上，同时也体现在课前准备和课后延伸活动中。课前学生的准备是积极的，课后的实践活动是主动的，因而教学效果也是最持久的。

　　四、教学进度

　　第一周: 1暑假中的一天

　　第二周: 2暑假的一次外出

　　第三周: 3假期安全很重要

　　第四周: 4夸夸我的假期生活

　　第五周: 5中秋节

　　第六周: 6国庆节

　　第七周: 7我爱你,祖国

　　第八周: 8五星红旗升起的地方

　　第九周: 9炎黄子孙

　　第十周: 10我爱秋天

　　第十一周： 11秋天的保健

　　第十二周: 12送别秋天

　　第十三周: 13我就是我

　　第十四周: 14你真棒

　　第十五周: 15如果我是他

　　第十六周: 16我们都是集体的一员

　　第十七周: 复习

　　第十八周: 复习

　　第十九周: 复习

　　第二十周: 考试

品德与生活教学计划篇3

　　一、年级学生现状分析

　　二年级共有六个班，我教一至四班。经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。

　　二、具体教学目标

　　1、能充分感受到经过一年级的学习生活后自己的进步和变化，并对二年纪的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。

　　2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

　　3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。

　　三、课程内容标准重点

　　1、健康、安全地生活——能在生活中运用学到的身体保健和安全知识，自觉地养成良好的护眼、护耳、护牙习惯和饮食习惯，养成正确的坐立行姿势等。

　　2、愉快、积极地生活——在活动中体验学习的乐趣，感受团结合作的喜悦，在生活中体验和温暖，诚实不说谎，在为过去一年中自己和班级的进步而感到高兴与自豪的同时，对二年级的学习和生活有新的打算和期待。

　　3、负责任、有爱心地生活——体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活关系密切的人们的劳动，并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习，愿意为他人、为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识和节约资源的意识。

　　4、动脑筋、有创意地生活——对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极探索的兴趣，能用小实验、比较、调查等方法学习知识，并能与教师、同学一起，对探索的结果进行初步的总结。

　　四、教学具体内容和具体要求第一单元：我爱我的身体

　　通过引导儿童认识自己身体的结构机器各个组成部分，了解身体各部分的特征和基本功能，用各种方式表现自己的身体特征，发展学生的自我意识，自觉养成良好的生活习惯。第二单元：做诚实的好孩子

　　引导学生说实话，做诚实的孩子，有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力第三单元：收获中的学习与发现

　　引导儿童在收获的过程中，有意识地学习一些劳动技能，了解各种收获物的主要特征，观察和比较不同植物的生长过程或同一植物不同生长期的特征，初步认识植物生长的规律，并通过了解各种农产品的产地、用途、价格等，初步尝试社会调查的.方法。第四单元：我爱我生活的地方

　　本单元的四个主题活动，让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美，实际感受社区、村庄的自然美和人文美，培养儿童爱自己生活的地方，爱自己的家乡的感情。第五单元：水和我们的生活

　　引导学生尝试用多种方法认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。第六单元：怎样做好事

　　引导儿童学习做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高务远，并端正做好事的态度，从小主动向那些为人民服务的无名英雄学习，不为名不为利。

品德与生活教学计划篇4

　　一、指导思想

　　培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、热爱自然、热爱科学、自信、诚实、初步养成良好的生活、劳动习惯。

　　二、教材分析

　　根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。本册教材共分4大部分，每部分有3-4课。每部分的设计既有各自较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，对儿童与自我与社会，进行排列。

　　三、教学目的

　　一年纪小学生对事物充满好奇心，并且他们活泼好动，本期教学应引导学生去关注生活，发现、探究并尝试自己解决生活中的问题。能

　　主动到大自然中观察春天的特征；积极参与植树绿化活动和各种有益春天的活动。

　　一切以提高学生的能力，促进学生素质的全面养成为目标。

　　四、改进教学的措施

　　1、通过深入浅出的，道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

　　2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德，引导儿童探索的.欲望。

　　3、创造性地使用教材，联系本地的儿童实际，及时地把社会中的新信息，科学技术的新成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课堂中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

　　五、教学应注意的问题

　　培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引导儿童探究的欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习。

　　六、教学进度

品德与生活教学计划篇5

　　一、本学期教学内容与目标

　　根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

　　本学期的教学内容有：第一单元（第1~4课）学做文明人；第二单元（第5~8课）春姐姐的脚步；第三单元（第9~12课）我的兴趣爱好；第四单元（第13~16课）我长大了。

　　二、各单元的教学目标和重点、难点

　　第一单元教学目标

　　1、爱护家庭和公共环境卫生

　　2、能在成人的帮助下控制下和控制调整自己的情绪。

　　3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

　　4、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务，乐于帮助他人。

　　6、懂礼貌，守秩序，行为文明。

　　7、初步认识规律的作用，遵守学校纪律。

　　8、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

　　重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。

　　第二单元教学目标

　　1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

　　2、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

　　3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　4、爱护花草树木。

　　5、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。

　　6、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

　　7、会正确使用简单的工具。

　　8、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

　　9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

　　重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

　　第三单元教学目标

　　1、按时作息，做事用心。

　　2、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。

　　3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

　　4、能欣赏自己和别人的优点与长处。

　　5、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

　　6、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

　　7、有好奇心，喜欢提问。

　　8、能用多种方法收集资料，并进行简单地整理和运用。

　　9、通过各种活动了解生活中常见的'自然现象和其他科学常识。

　　重点、难点：能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

　　第四单元教学目标

　　1、热爱劳动，具有料理自己的生活能力。

　　2、在学校里情绪安定，心情愉快。

　　3、能欣赏自己和别人的优点与长处。

　　4、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

　　5、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

　　6、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　7、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老人和残疾人。

　　8、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

　　重点、难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

　　三、本学期课时安排

　　周次

　　课题

　　课外结合的主要德育活动

　　1、结合各门学科渗透思想教育

　　2、结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。

　　3、结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》

　　4、结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。

　　1家里来了客

　　2我随爸爸去做客

　　3我跟妈妈看演出

　　4我会打电话看电视

　　5春天在哪里

　　6春天的种植

　　7我和春天一起玩

　　8我心中的春天

　　9兴趣是最好的老师

　　10游戏快乐多

　　11我与小动物

　　12我最爱读的书

　　13做事不拖拉

　　14我会安排一天的生活

　　15成长记录袋

　　16更上一层楼

品德与生活教学计划篇6

　　一、学生基本情况分析

　　经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。

　　二、全册教学内容

　　1、我爱我的身体——通过引导儿童认识自己身体的整体结构及其各个组成部分，了解身体各个部分的特征和基本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅能进一步发展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上，进一步懂得为什么要这样做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。

　　2、诚实的好孩子——随着儿童社会性和交往能力的发展，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每个公民的基本道德。因此，本单元着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。

　　收获中的学习与发现——通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增强热爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。

　　3、我爱我生活的地方——培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础，让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。

　　4、水和我们的生活——引导儿童在已有学习经验的基础上，科学地认识水的基本特征和水的三态变化，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。

　　5、怎样做好事——引导儿童学习去做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高骛远，宾端正做好事的态度，从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。

　　三.全册教学目标

　　1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。

　　2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

　　3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。

　　四、具体内容

　　周次教学内容教学目标

　　第一周了解我的身体

　　1.感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识。

　　2.关爱自己的身体，能主动帮助他人。

　　3.了解自己身体的各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。

　　第二周保护我的身体

　　1.树立健康的生活意识对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。

　　2.懂得爱护自己的身体，形成良好的学习、生活与卫生习惯，主动纠正自己的不良行为与姿势。

　　3.知道身体部位的特点、功能，获得保护身体健康的知识。

　　第三周

　　收获的感觉真好1、感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。

　　2、了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。

　　3、认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。

　　周次教学内容教学目标

　　第四周

　　粮食来得容易

　　1、对农作物生长过程的了解，让学习知道粮食来之不易。

　　2、通过了解水稻、小麦等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

　　3、了解本地区主要生产的粮食品种。

　　第五周植物生长的秘密1、通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。

　　2、了解本地区有关农作物的知识。

　　3、了解水稻、花生等植物生长的过程。

　　第六周

　　我们这里的农品

　　1、对本地区生产的农作物进行调查，培养儿童的探究能力。

　　2、与同学相互合作，进行农产品有什么作用的社会调查。

　　3、知道本地的粮食作物达的作用和用途。

　　第七周诚实故事会1、积极参加故事会的交流、表演、能感受诚实带来的`美好体验。知道说谎害处大，能初步分辨是非。

　　2、介绍和交流自己了解的诚实故事。

　　3、学会收集、表演故事，发展学生的表达和有创意的表达能力。

　　第八周

　　诚实的孩子人人夸1、体验坦诚沟通带来的快乐几对诚实行为的积极认同感。

　　2、能够较全面、客观的2看待自己和别人说谎的现象几原因，并领悟一些诚实做人的道理。

　　3、增强说实话、不说谎的诚实意识。

　　第九周

　　我们生活的地方真美

　　1、能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。

　　2、了解内、关心自己生活的地方的发展变化。

　　3、能从多角度发现、感受社区的美丽。

　　4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　第十周

　　我们生活的地方真方便

　　1、了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。

　　2、熟悉自己生活的地方的服务设施和功用设施机构。

　　3、学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。

　　第十一周

　　我们生活的地方真温暖

　　1、体验在小区(乡村)里生活的温暖，对为社区服务的劳动者的感激。

　　2、学会关心和帮助社区里有困难的人，用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。

　　3、了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。

　　第十二周

　　爱护我们生活的环境

　　1、热爱自己生活的环境，养成关心、爱护自己生活环境的习惯。

　　2、能用实际行动关心、爱护自己生活的环境。了解社区的环境状况。

　　3、知道如何保护环境，爱护公共设施。能为保护环境做力所能及的事情。

　　第十三周

　　我们的生活里不开水

　　1、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。

　　2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

　　第十四周

　　变来变去的水

　　1、喜欢做水的实验，有探究水的浓厚兴趣和*。

　　2、在探究水的过程中注意安全、卫生、合作。

　　3、了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识。

　　第十五周

　　保护水，节约水

　　1、有节约用水、保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的行为个习惯。

　　2、增长如何保护水资源的社会知识。

　　3、掌握节约水、保护水资源的方法。

　　第十六周

　　从身边的小事做起

　　1、愿意并积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现。

　　2、知道乐于助人是一种高尚品德，能从身边的小事做起，逐步养成做好事的好习惯。

　　3、培养学生简单的劳动技能，具有初步的做好事的基本能力。

　　第十七周

　　做好事不是为表扬

　　1、培养愿意为别人、为集体服务的情感，在做好事后能获得给别人带来快乐时，自己也快乐的体验。

　　2、懂得做好事不是为了表扬的道理，做到校内外表现一个样，培养诚实的好品德。

　　3、知道在生活中有一些人会有不同的困难或难处，需要别人的帮助，我们应该尽力帮助他们。

　　4、要学会友善的帮助别人。

　　五、对本学期的期望

　　通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象;用学过的理论指导自己的行为，能够明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气。

品德与生活教学计划篇7

　　一、指导思想：

　　二、学情分析：

　　一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

　　三、教学目标。

　　1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

　　2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

　　3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

　　4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。

　　5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的.能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

　　四、教法设想：

　　1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。

　　2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。

　　3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教育。

品德与生活教学计划篇8

　　一、学生现状分析：

　　一年级班共有学生

　　人，整体来看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

　　二、本册教材的知识系统和结构：

　　本册教材共有四个单元，共16课主题活动，约28课时，大致可分为：我爱我家、我的生活好习惯、爱心行动、火热的夏天。

　　三、教学目的和重难点：

　　1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

　　2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

　　3、养成良好的生活和劳动习惯，有应付挑战的勇气，诚实友爱，有创造的愿望和乐趣。

　　4、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，学会关心和爱护同伴，用自己的方式爱父母长辈。

　　5、初步了解牙齿和眼睛保护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

　　6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的'生活、工作带来的利与弊。

　　教学重点：

　　1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

　　2、培养学生关心、爱护同学的品质。

　　教学难点：

　　形成正确的行为习惯。

　　四、教学中的主要措施：

　　1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

　　2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。

　　3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

　　4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

品德与生活教学计划篇9

　　一、对课程标准和教材的简要分析

　　《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它有以下基本特征：

　　1、生活性。本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展中生活。

　　2、开放性。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间；其时间可以与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

　　3、活动性。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教与学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的`活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

　　《品德与生活》课程以儿童的生活为基础，用三条战线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。本册编排了四个单元，共16课主题活动，约28课时，每周上两课时。其余课时各校自己安排。

　　二、对学生情况的简要分析

　　本班共有57人，通过一学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

　　三、学期的教学目标和总的要求

　　1、以“生日”为线索，引导学生通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命、热爱祖国；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增强做一个少先队员的光荣感和使命感。

　　2、知道秋天是金色的季节，丰收的季节，带着儿童一起《走进秋天》，去感受山川之美，分享收获之乐。让儿童在生活和游戏中激发爱祖国爱家乡爱人民之情，探索自然和科学的奥秘，使美丽的起留在儿童的手指间和心窝里。

　　3、以儿童生活为主线，把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己，对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。

　　4、发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

　　四、改进教学、提高教学质量的主要措施

　　1、教师要认真学习新的课程理论，学习《基础教育课程改革纲要》（试行）、《公民道德建设实施纲要》等文件，学习《义务教育品德与生活课程标准》。

　　2、教师要树立新的教育教学观念：

　　（1）儿童观。教师要珍视儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟，教师应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活、学习做人，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

　　（2）教师观。教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。其主要任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康成长。

　　（3）教材观。本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术、新的成果，儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

品德与生活教学计划篇10

　　一、学情分析

　　一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有不良习气，部分学生对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，难于发现他人的优点，不会处理人际关系，在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

　　二、教材分析

　　本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》(实验稿)新编，编排了五个单元，共15课主题活动，约30课时，每周上两课时。

　　第一单元今天吃什么

　　教学重点难点：了解一些基本的健康常识，从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。

　　第二单元我的手儿巧

　　教学重点难点：掌握自己生活需要的一些基本知识和劳动技能，体验动手动脑以及探究的乐趣。

　　第三单元我有许多好朋友

　　教学重点难点：引导学生在与同学相处的基础上，欣赏别人的优点，让他们学会交往、感受愉快积极的生活。

　　第四单元快乐的小问号

　　教学重点难点：激发孩子的好奇心，培养孩子观察大自然的兴趣与能力，对自然现象或生活中的问题产生探究的兴趣。

　　第五单元我爱美丽的生活

　　教学重点难点：有初步的生态意识，并能用自己的行动保护身边的动植物，养成良好的品德和行为习惯。