八年级下册物理教学工作计划

时间:2024-08-05 02:52:23 教学计划 我要投稿

八年级下册物理教学工作计划集锦5篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家整理的八年级下册物理教学工作计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

八年级下册物理教学工作计划集锦5篇

八年级下册物理教学工作计划 篇1

  一、教材分析及课程标准

  第一章 声现象

  1.通过实验探究,初步认识声产生和传播的条件。

  2.了解乐音的特性。

  3.了解现代技术中与声音有关的应用。

  4.知道防治噪声的途径。

  第二章 光现象

  1.通过实验,探究光在同种均匀介质中传播的特点。

  2.探究并了解光的反射和折射的规律。

  3.通过实验,探究平面镜成像与物的关系。

  4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。

  5.通过观察和实验,知道白光是色光组成的,比较色光混合与颜料混合的不同现象。

  第三章 透镜及其应用

  1.通过实验,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

  2.探究并知道凸透镜成像的规律

  3.了解凸透镜成像的应用。

  第四章 物态变化

  1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

  2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解

  3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的`熔点和沸点联系起来。

  4.能用水的三态 变化解释自然界中的一些水循环现象,有节约用水的意识。

  第五章 电流和电路

  1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。

  2.会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

  3.知道电流,会使用电流表,知道串、并联电路中电流的规律。

  4. 了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识。

  二、本学期教学的主要目标

  [知识与技能]

  能理解和掌握本学期各章知识,并能用所学知识解释有关的物理现象,解决相关的简单问题

  [过程与方法]

  重视物理实验,让学生经历物理知识的探究过程,进一步领悟科学研究的方法,并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。

  [情感态度与价值观]

  激发学生的学习兴趣,增进对科学的感情,受到科学精神的陶冶,培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情,受到科学精神的陶冶。

  三、教学的重点、难点

  重点:声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、平面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电流和电路

  难点:让学生领悟科学研究的方法,并能用所学研究方法探究问题

  四、本学期提高教学质量的具体措施

  1.激发学生学习物理的兴趣,使学生喜欢物理

  2.注意提优、补差,同时促进中等同学的进步

  3.坚持阶段清,及时反馈教学情况,及时改进教学

  4.课堂教学中注重思路教学,训练学生的逻辑推理能力,,使学生领悟和学会一些科学研究的方法。

  5.注重探究题的训练

八年级下册物理教学工作计划 篇2

  一、基本情况

  本人任教196、199两个班的物理课,这2个班的学生多数年龄较小,思维活跃,学习目的比较明确,学习态度也比较端正。由于物理是新开设的学科,其本身又有较强的趣味性,相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意识、创造思维的动力和源泉。在教学中培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲,学生就能积极主动地去学习物理。但据了解也有少数学生学习目的不明确,存在混日子的现象,还有部分学生的学习兴趣可能不够持久,这都是学习的不利因素。

  二、教材分析

  本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元,现就六个单元简要分析如下:教材在内容选配上注意从物理知识内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上积极创造条件让学生主动学习,参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章,每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容,并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节以及实验、插图、练习中编排了许多启发性问题,点明思路引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思考讨论的问题促使学生多动脑、多开口。全书通过《科学之旅》,认识学习物理最有效的学习方式——科学探究,了解科学探究的基本要素和程序,学生体验感悟科学探究的基本程序和方法,认识“如何学习物理”,掌握科学探究的技能。掌握实验室安全规则和操作技能,认识科学探究的主要途径是实验探究。

  三、教学目标

  通过一学期的物理教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  1、围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实

  验。加强实验意识和操作训练。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的`兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。

  5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

  四、具体措施

  1.努力学习新课改新理论,不断提高个人业务素质。2.把德育教育放在首位,以育人为本,把学生培养成为合格的社会主义的建设者和接班人。

  3.积极参与教学研究活动,认真搞好备课组的研讨,抓住课堂教学这个中心,进一步提高课堂教学效率。

  4.积极进行教学方法的改革和尝试,让学生在自学自悟,合作交流的基础上主动地掌握知识,形成能力。

  5.重视实验教学,注意培养学生设计实验和动手操作的能力。

  6.改革自己的课堂教学,积极学习和使用先进的教学手段,提高课堂教学效率。

  7、认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案。

八年级下册物理教学工作计划 篇3

  一、指导思想。

  全面推进素质教育,坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到热爱物理,帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

  二、基本情况:

  经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,部分学生已对学习物理产生了较浓的兴趣。

  185班、188班学生总的来讲,同学们大部分爱学习,对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。然后,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

  三、教改措施:

  在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

  四、教学目标:

  1、知识与技能。

  (1)初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

  (2)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  (3)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

  2、过程和方法:

  (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

  (2)能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

  (3)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  (4)通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

  (6)能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

  3、情感态度与价值观:

  (1)能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  (3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

  (4)养成实事求是,尊重自然规律的'科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

  (5)有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

  (6)有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

  五、具体措施:

  1、鼓励科学探究的教学。

  鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

  2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。

  在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

  由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,因此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

  六、工作目标。

  通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。

  1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

  2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;

  3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

  4、学生的人平成绩达70分以上,优秀率达40%,及格率达95%以上。在中心学校举行的质量检测中,力争取得名次,获得奖励。

八年级下册物理教学工作计划 篇4

  一指导思想

  八年级物理下册教学计划,物理是整个初中物理的重点和难点所在,大多数学生学习起来感到非常吃力,如何把本学期的课程上好,让学生学好就成为了本学期的教学工作中心八年级物理下册教学计划。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。

  二、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。

  三、教材分析

  八年级物理下册主要学习电学、磁学,带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣,每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验,充分体现了探究性学习的新教学理念。

  四、学情分析

  物理是学生刚接触不久的一门学科,一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯,如上课不专心听讲,不认真做笔记,课前没预习,课后没有按时复习,结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣,这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确,死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯,培养学生的兴趣提高自己的成绩。

  五、目标要求:

  1、培养学生科学探究的实验能力,自主学习的学习习惯八年级物理下册教学计划。

  2、更新教学观念,钻研教材教法,拓宽学生视野,提高学生综合素质。

  3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

  六、措施:

  1、培养学生良好的.学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯,这样就无法形成系统的物理知识结构,久而久之学生就失去了信心。因此,本学期开学起,就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

  2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”,有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣,平时教学语言要多变和适当增加幽默感,增强语言的感染力。

  3、加大备课力度。备课备得好与否,直接关系到课堂教学的效果好不好,关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

  4、注意培养学生的发散思维,才能应对复杂多变的新问题。

  5、想法解决计算题丢分大的问题。

  6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

  七教学进度

  周次 内容

  1 电压 探究串并联电路电压的规律

  2 电阻 变阻器

  3 复习第一章 单元测试

  4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 欧姆定律及其规律

  5 测量小灯泡的电阻 欧姆定律和安全用电

  6 复习第二章 单元测试

  7 电能 期中考试

  8 电功率

  9 电功率和安全用电 复习第三章 单元测试

  10 测量小灯泡的电功率 电与热

  11 磁现象 磁场

  12 电生磁 电磁铁

  13 电磁继电器 扬声器

  14 电动机 磁生电

  15 单元测试 现代顺风耳—电话

  16 电磁波的海洋 广播电视和移动通信

  17 越来越宽的信息之路 单元测试

  18 期末复习

  19 期末复习

八年级下册物理教学工作计划 篇5

  一、教材分析:

  教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  二、学生基本情况

  从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程,学生都有非常浓厚的`兴趣和较强烈的好奇心,期待学习这门新鲜的学科。同时,物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象,通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  三、教育目标

  1、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。

  2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

  3、突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。

  四、教学质量目标

  本学期我担任113班-114班3个班的物理,共146个人。我定的目标如下平均分:60分。90-100分:5%,7人。80-89分:5%,7人。

  70-79分:10%,14人。60-69分:10%,14人。

  五、教学重难点

  重点:力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率

  难点:让学生领悟科学研究的方法,并能用所学研究方法探究问题

  六、教学具体措施和方法:

  1、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  2、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。

  3、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

  4、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  5、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  6、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。