小学信息技术教学总结

时间:2021-12-03 15:24:41 教学总结 我要投稿

关于小学信息技术教学总结4篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编整理的小学信息技术教学总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于小学信息技术教学总结4篇

小学信息技术教学总结 篇1

  工作半年了。一般来说,信息技术,这门课小学不是很重视,但是我觉得小学的课本很有意思。从三年级到六年级,小孩子对于电脑是害怕弄坏的,所以一声警告也能起很大作用。自己念了这个专业以后差不多三年,才明白,电脑是用不坏的(除去恶性行为),犯了错误才能真正掌握一点点东西,但是以前一直害怕,但是也不知道应该鼓励小朋友珍惜不要损坏呢,还是任凭他们用,因为小学生的思维是很难集体讲清楚这个道理的,还是请他们珍惜吧,而且他们并没有时间真正去掌握一点东西。

  很多人厌倦每天很早上班,工作一天,虽然自己也不清楚自己到底做了多少事情,哪些是有价值的,便会渐渐忘记了一开始接触新工作时的激情。我也这样。但是觉得小学的课本编的很有意思,如果老师用心去讲,学生感觉到编程啊,绘画啊很有意思,而不是因为可以玩游戏而兴奋,上到课就萎靡不振。

  学生的学习要务还处于应试教育,要考到的`就是重要的,要学习的,而不考的没空去看。这是制度的弊端,处于制度下的老师们也有心无力,学生也有心无力,家长们压力更大,到头来,还是有钱的人占了最大的便宜,没钱的追求到一点点公平,大多数人就是实验的炮灰。

小学信息技术教学总结 篇2

  回顾本学年的第二学期,本人能够努力工作,下面就结合自己对六年级学生的实际教学对这学期的工作进行总结:

  一、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力。

  在讲课善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法,形式应灵活多样,切忌“呆板”、“枯燥”。 “练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道,本学期中,我保证了学生练习的时间的充足,练习的内容充分体现了本节课的教学内容,练习的形式做到了多样化,最终达到提高学生动手能力的目的。

  二、 加强学生自学探究的能力。

  本学期的主要内容是仿真机器人的.学习,而这一课程是软件应用课,所以在教学的时候,我主要是采用了任务驱动法,即布置一个任务,让学生通过看书根据我提出的问题自学或同学互相学习,最后由他们得出答案,通过后期的一系列练习,学生的操作水平有了很大的提高。

  三、注重因材施教,让不同程度的学生得到不同的发展。

  在教学的同时,我注重于不同能力的学生得到不同的发展,比如,在操作时,如果完成的可以看一下还可以怎样做,或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务,有简单的,一般的,稍难的,学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展,更让他们体会到成功的喜悦,提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。

小学信息技术教学总结 篇3

  一转眼,又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中,我们信息技术教研组觉得平时最难控制的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析一下,以及说说我们解决的措施。

  1、学生自身的原因

  现在学生学习任务重,大部分学科都是在教室进行课堂教学,整日不变的学习场所已经使学生失去了兴趣,因此学生非常喜欢体育课、信息技术课、音乐课等,可以离开教室,可以“透气”!又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见,学生对本学科的认识及重视程度有待提高,不少学生甚至老师都有着这样的偏见:信息技术就是让学生轻松的学科,让学生玩一玩是正常的,造成学生只想着玩游戏,聊天……因而,信息技术课对学生来说就是上机玩的课,就是讲话课,就是轻松课!

  如何转变学生的观念,认真对待信息技术课呢?

  我们组就从平时教学时时提醒学生。如:在信息技术第一课《信息与信息技术》教学时,我们让学生认清楚我们的课,不是电脑课,而是信息技术课。在学生脑海中,电脑主要用来玩游戏的,如果我们把信息技术课说成是电脑课,那就会降低学生的重视程度。

  2、学科特点的原因

  学生的水平参差不齐,这就导致了每一堂课总有一小部分学生跟不上教学进度,而教师一个人也不可能照顾到他们每一个人,因此需要学生互帮互助,这样课堂的纪律就很难维持。况且,上过计算机课的人都有体会,只要上课一不留神,就很容易错过老师讲的操作,而看老师演示操作,本就很容易分心。

  如何解决学科本身的`特点,带来的困难呢?

  经过组内的讨论,我们的教学模式采用“任务驱动”,通过“任务”让学生单独自主探究。经过自己的思考后,再让学生相互讨论,让他们的思想相互碰撞,产生火花。再此基础上,我们再进行教学。

  3、教学设计的原因

  教师如果不了解学生的情况、学生的兴趣,没有很好地处理教材,不能把教材内容和学生兴趣有机地结合起来,就不能把学生的兴趣转移到学习内容上。如果教师布置的课堂任务过于简单,学生很容易完成,有太多的空闲时间,却不知道做什么;如果教师布置的课堂任务太难,学生完成不了,忘而却步,失去了信心,不想做,就会把兴趣转移到其他容易实现的事情上,如游戏,上网等。

  教学设计时应该注意挑选的“任务”。如何挑选“任务”呢?

  我们教研组定时开展教学研讨,组内教师自主备课,然后上公开课。课后征对选择的“任务”集体讨论、交流,一起出谋献策。经过集体讨论后,上课的老师整理、改进,再次上公开课,再次点评、讨论,精益求精。

  信息技术与科学教师组成了一个教研组,平时有老师开课,我们组内每个人都能够一起听课、评课,并且讨论时有的从信息技术考虑,有的从科学考虑。我们也尝试着用上科学课的方式,来上信息技术课。除了组内公开课之外,我们还一起观看录像课,有信息技术课,也有科学课,有时还看数学课堂实录。理论知识是教学的基础,我们会去网上找些知名人士的教学理念,一起学习,并且还会围绕某一个课堂进行“理论支撑的探讨”。平常的聊天内容,也会围绕教学中的困难展开,有时竟会争得面红耳赤。

  以上就是我们信息技术教研组在教学中存在的问题,以及解决的措施,还有一些开展的活动。希望“同志”提点、指正。

小学信息技术教学总结 篇4

  一个学期的工作即将结束,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

  一、教学工作

  本学期担任五、六年级共八个班级的信息技术课,一学期来,认真备课、上课、广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。坚持提前两周备课、教学设计,并及时总结及课后反思。

  二、学校工作

  我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。担任学校信息技术老师以来,工作兢兢业业,做好资源的.下载与发布以及电教设备的使用与维护,为全校教师的教学服务。除此之外,还主要完成了学校学生机房电脑及其它设备的维护;全校多媒体设备日常维护;协助教导处完成了全校学生电子学籍录入;协助总务处完成校产管理;完成学校网站的日常维修、改版;并完成了学校领导安排的所有任务。

  三、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,做到了不迟到,不早退。准时参加学校各项会议、校本培训。

  四、教学成绩

  组建了学校计算机兴趣小组,并在全国少儿NIT作品评选获一等奖1个三等奖1个,在省少儿NIT作品评比获最佳技术奖1个优秀奖1个,在市中小学电脑制作比赛获二等奖1个三等奖4个。

  五、教研成绩

  **区教师基本功大赛二等奖。

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。

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