关于实验教学总结三篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的实验教学总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
实验教学总结 篇1
这此企业模拟招聘中我扮演企业的招聘方，我以华龙驻华北办事处的市场开发部主任的角色进入了这次的企业招聘的模拟现场。
之前准备了一些道德方面的测试题，旨在考察应聘者的道德价值观，以评价该应聘者是否适合此岗位。
此次情景模拟是在这些应聘者笔试通过之后进行的面试环节，其中我们问的大多是应聘者自身的经历以及一部分开放性问题。比如你参加过哪些社团活动，你喜欢什么样的上司等等。这些问题的答案都应该是和工作有关系的，没有关系的不能乱答，否则会弄巧成拙。 这次情景模拟，由于有很多“观众”，我们的一些应聘者表现很紧张，很不自然，这是需要改进的，也希望他们能增强自己这方面的能力。表现紧张会严重影响你的面试结果，你在人面前说话都面红耳赤，这样不行，以后没办法工作。所以建议他们多锻炼锻炼在人前说话的能力。
我自身也有许多问题，也有些紧张，但是不太明显，毕竟是有过在很多人面前讲话的经历。但是很多该问的.问题都没问出来，很多经典的问题也没有提出来，也许是时间的紧迫和我们自身的紧张，3个招聘者的配合不默契，很多问题问得都不连贯，也很可能是我们准备不十分充足的原因。
这次情景模拟采用了无领导小组讨论法，角色扮演法，案例分析法等人员测评与甄选的方法。虽然不能十分全面地了解应聘者的各个方面，但是已经可以看出对方的一部分自身素质。见生人不能脸红，而就这一点也有很多人做不到。
通过这次模拟招聘，自己做主考官招聘他人以及从小组其他成员做应聘者得到的一些经验教训都让我受益颇丰，值得我深入总结与思考。我要提高学习成绩，提升自身综合素质，积极听取老师和同学以及其他朋友的意见，弥补自身缺陷，扩大人际交往，提高人际交往的能力。 很多企业都十分重视对应聘者的学习成绩，他们认为这是应聘者在大学里表现如何的证明。所以要全面提高个人的素质，提高学习的能力，考一些“证”，英语四级、六级，计算机一、二级证书，还有一些专业方面的证书，都对我们就业很重要。
除此之外我们还要注意积累人脉。要提高交流沟通的意识，善于与人打交道。这也是我的不足之处，不太善于与陌生人打交道，以后我会注意慢慢改善这方面的能力。
工商管理学的是管理，管理最重要的是管人，管人很难，管好人更难，因此要作为一个优秀的企业管理者还有很多路要走。
实验教学总结 篇2
本学年按照实验教学计划，认真完成了教学任务。三年级演示实验开出了24个，开出率为100%；四年级演示实验开出21个，开出率100%；五年级演示实验开出7个，开出率100%；六年级演示实验开出6个，开出率100%；三年级分组实验开出了16个，开出率为100%；四年级分组实验开出了22个，开出率为100%；五年级分组实验开出了32个，开出率为100%；六年级分组实验开出了23个，开出率为100%。
小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴实验区的优秀经验，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的'操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。
在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进
大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。实验室、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册，学生参与进度表的填写，从而监督好教师的实验开出率。
今后，我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出率达100%
实验教学总结 篇3
沐浴新课改的东风，我们学校十分重视电教及实验教学工作。不仅在资金上舍得投入，更注重器材使用的效率，使其物尽其用，更好地发挥了电教及实验器材服务于教学的作用。
一、工作目标明确
新学期伊始，我们就召开了信息技术教师及实验教师会议，统一思想，明确工作目标。要求每位教师根据学校的总的实验教学工作计划，紧紧围绕“提高学生的综合素质，培养学生的实践能力、动手操作能力，为学生的一生发展和终身幸福奠定厚实的基础”这一基本理念，制定出切实可行的工作计划和实验配档。
二、做好督导服务工作
新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。作为现代教育领域的信息技术教学及实验教学，无论是课程、教材，还是课堂无一例外地普遍受到学生的喜爱。因此，保证教学质量，提高课堂效率，则成了重中之重。尽管教务工作繁忙，但封管领导却十分重视信息技术及实验教学情况，经常深入课堂听课、评课，时常检查实验器材的使用及保管维护情况，检查各处室的'卫生情况，做到帐、卡、物三对照，发现问题及时处理。
三、认真扎实开展实验教学教研活动
1、加强理论学习，转变教学观念。
为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。
2、加大教研力度，促进实验教学的提高。
本学期，针对部分实验教师业务不精，工作有疏漏的缺限，教导处曾多次组织实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互观摹听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，以提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。
四、用考核机制对实验教师予以合理的评价
为规范实验教师的工作，调动他们的积极性和创造性，学期末，教务处还根据每位实验教师的工作情况及仪器、图书及其它实验器材的使用及维护情况分别，对他们予以不同的加分。
五、实验工作的成效及存在的不足
半年来，每位实验教师以高度的责任感和主人翁意识，积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是自然实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈、各年级教学研讨等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。图书阅览室、劳技室、音乐器材及美术器材、体育器材等的使用率较高，但有些器材的维护率较差，在信息技术教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。尽管有许多客观原因造成的，但在封管领导及教师本人也有不可推卸的责任。随着新课改的不断深入，我们将不断改正工作中的不足，使长征小学的电教及实验教学工作不断迈向一个新的高度。
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