秋季教学总结3篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的秋季教学总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋季教学总结 篇1
本学年，我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，认真落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教科研，促进教师专业发展，从而提高了学校教育教学质量。
一、主要成绩
1、教学质量稳步提高。在20xx—20xx学年第二学期六年级县文化素质检测中，"一分两率"排在全县第四名。全镇共有117人进入县1600名，其中陈XX、卢XX分别夺得今年六年级文化素质检测总分全县第一、第二名。在20xx年春县学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列。
2、教研工作喜获丰收。今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等奖一篇，获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。罗XX老师在20xx年第十一届"育人杯"课堂教学竞赛获二等奖。龙XX老师在县20xx年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。
3、素质教育再创佳绩。学生参加县20xx年小学生文艺展演获三等奖。学生参加县20xx年中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，毽球比赛团体第七名，田径赛团体总分第三名。学生参加县20xx年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。
二、主要做法
（一）加强教师队伍建设，努力提高教师素质。
1、各校组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，加强了师德建设，营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。
2、认真组织教师学习《课程标准（20xx）导读与教学实施》，深入领会其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的能力和水平，努力推进课程改革。
（2）举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展示活动。()通过这些活动，有效地提高教师的教育教学能力和专业实践能力。
（二）加强教学常规管理，努力提高教学质量
1、有效落实教学常规。各校严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节质量关，提高教学常规管理质量。
2、加强对课堂教学的监控。学校领导、教研员通过深入课堂，推门听课，督促教师加强学习，认真备课，改进教法，提高教学质量。
3、加大培优辅差的力度。各任课教师坚持"抓两头促中间"的辅导策略，有计划、有目的、有措施、有成效地做好培优辅差工作，努力提高"一分两率".
4、全面加强教学质量监控。每学期抓好单元检测、期中试、学科竞赛、期末试质量检测，及时做好检测质量分析工作，发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。
5、狠抓考纪考风，加强学风建设。认真组织各级各类考试，狠抓考纪考风和考试规范，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。
（三）扎实开展教科研工作，推进课堂教学改革。
1、我校为了深入推进教科研工作，认真做好小专题课题研究，以研究引领教师发展，以研究推进教学改革。围绕今年1月申报立项的3个县级小专题，组织教师学习和培训，结合教学实际扎实开展研究，努力解决教育教学中的实际问题。
2、为了深入开展课堂教学改革，中心小学的领导班子深入学校，深入课堂，加强了课改指导的针对性。同时开展优秀课例观摩学习活动和联片教研活动，引领课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
（四）抓好毕业班工作，促教学质量提高。
进入备考阶段，我们召开六年级备考研讨会，对教师进行备考复习指导，就考试方向，考试动态和如何把握各学科复习的'重点和难点进行辅导，同时，我们还组织教师分学科就如何进行有效复习问题展开讨论。为了提高学生的复习效果，训练学生的应考能力，除了对学生进行有效指导外，我们还对学生进行模拟考试训练，收到良好的效果。
（五）加强艺术体育工作，促进学生全面发展。
各校按照国家规定开设体育与健康、综合实践活动课和艺术课程，开齐课程，开足课时。上好体育课，大力开展"每天锻炼一小时"活动和"体育、艺术2+1项目",进一步提高体育课与艺术课的教学质量。开展丰富多彩的文化艺术和体育活动，提高学生艺术素养。做好20xx年《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作。
三、存在问题和今后的努力方向
我们在肯定成绩的同时，更要看到存在的问题和不足。
1、学生两极分化比较严重，下层生面较大。今后的课堂教学要注意面向全体，关注学生差异，使每个学生都能得到发展和进步。
2、镇内小学教学质量发展不平衡，英语学科比较薄弱。今后要加强对薄弱学校的教育教学管理，加强对英语教学的研究与指导。
3、部分小学的教研活动针对性和实效性不强。今后要改进和加强以校为本的教学研究工作，以教研促教改，促进教师专业发展。
在今后的工作中，我们将继续努力，在持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为办好人民满意的教育事业做出更大的贡献。
秋季教学总结 篇2
本学期，我担任六（3）班的数学教学，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。在工作中，我能从各方面严格要求自己，结合我班学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学与复习，提高了学生学习的效率，狠抓基础知识、重点辅导学困生。现将本学期工作小结如下：
一、求新思变，积极探索、改革教学
逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明确新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围
没有规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的.发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁
为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处）。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据新课标要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
四、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
五、作好小结、条理存贮、系统知识
学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
通过一个学期的努力，顺利完成了教学任务。当然，在教学中还存在很多不尽人意之处，如教学语言不够丰富，课堂调控能力有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。
秋季教学总结 篇3
时间很快，一个学期又将结束，科学教研的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组老师帮组和指导下，我的教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结
新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特殊的时期，大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材我有许多不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多所以我就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准，希望能对科学教材有个整体的把握。
我非常珍惜每次的教研活动，积极准时参加备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来与大家共同讨论，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获很多，启发很大。
平时我采用“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
为了提高科学学科的教育教学质量，我在学期初就认真制定了各年级的学期计划，并认真落实“教师个人钻研教材形成个性教案。
为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，及时终结经验和教学中值得注意的问题。同时积极参与课堂教学交流活动，多次开展听课评课活动，认真对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。
在平时的教学中我还注重面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我对我所教年级科学的教学质量进行了评估和分析，对存在的.问题进行了研究，与同事商量对策，争取在期末考试中取得好的的成绩。
在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。根据学校安排，本学期我参加了教研组组织的 “如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的研究。并根据课题进行教改实践，积极参与组内的教师说课、上课、评课活动，互相学习，取长补短。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。
另外我积极参与浙江小学科学网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。同时我还积极参加汶川县组织里的教研活动、倾听同仁、专家的精彩讲座。
不管怎样，在过去的这个学期里我通过努力以及与同行们积极配合，我深刻体会到成长的快乐。成功有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是美丽的足迹！
展望下学期，我们在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起快乐的学习科学！我确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！
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