中职汽车专业教学总结

中职汽车专业教学总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的中职汽车专业教学总结，欢迎大家分享。

中职汽车专业教学总结1

　　一学期即将过去了，开心忙碌同时也是收获多多。本学期我接任了交通专业的汽车底盘课，我在认真钻研教材的基础上，及时向有经验的教师请教，更新教学理念，大胆进行教改，在推进“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。课前认真钻研教材，学习专业知识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。

　　教学中关注学生的现实生活，注意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的'汽车知识，使生活经验促进专业知识的学习。通过专业知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知识，感受专业知识与现实生活的联系，提高学生的本课程活动经验和应用意识。

　　关注学生心理特点，让学生喜欢汽车底盘。以“学生喜欢学”为宗旨，注重突出趣味性。教学时无论是教师语言的运用、教学方法的选择、直观试验设备的运用、教学的组织等方面，都力求做到符合学生的心理特点、认知特点和欣赏水平，增加学习的兴趣，使学生感到学习是一件有意思的事，从而愿意学习。

　　注重知识的形成和预设，改变以课堂教学为主或事实的传统教材模式，尽量的多带学生下实训室，建构符合学生认知活动特点的、有利于促进师生互动式教学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的教师讲授变为学生实训室中多动手的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为学生个性化学习活动体验的反思和交流。

　　教学活动的设计，关注学生对知识的形成过程的理解。教学活动设计关注的不只是学生获得知识与技能的结果，而是学生经历、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。创设问题情境和开放空间，培养学生的思维能力。教学中努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学习、合作交流的空间，实现学生的自主探究和个性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验，增强学好本课程的自信心。

　　课后做到及时反思，及时总结，及时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心辅导，帮助他们树立学好本课程的自信心，收到了良好的效果。

中职汽车专业教学总结2

　　一、教学研究指导思想

　　本学期教学研究的开展，主要围绕示范校建设中的课程体系建设、教学模式改革创新和汽车实训中心建设工作的需要；以提高教学质量为中心，开展专业教学计划制度，项目课程开发，项目教学创新，以及完善实训室功能、设备配置等具体内容教学研究，为全面落实示范校建设，提高专业教学实效性，夯实理论基础，提供决策思路。

　　二、研究内容与时间安排：

　　（一）讨论专业教学计划，确定专业教学方案

　　1、汽车专业教学计划制订的基本指导思想

　　2、专业课程的基本依据，各专业课程目标，主要内容以及教学建设研讨

　　3、专业教学计划的修改意见

　　4、成果：《汽车维修专业教学计划》

　　（二）项目教学实施过程研究

　　1、项目教学基本理论与实施基本条件的研究

　　2、项目教学实施基本程序研究

　　3、制约项目教学的因素分析

　　4、提高项目教学实效性的.途径、策略、方法研究

　　（三）汽车维修专业项目课程开发研究

　　1、项目课程开发的指导思想与基本原则

　　2、项目课程的种类、结构与功能研究

　　3、教学项目的种类、功能与结构研究

　　4、汽车维修专业项目核心型课程大纲

　　（四）汽车维修专业实训室功能与设备配置研究

　　（五）汽车专业校本教材编写思路与内容研究

　　1、专业课课程方案建设与课程开发研究中国管理科学文献

　　2、奔驰轿车722．6型自动变速器动力传递路线分析及常见故障解决方案《汽车维护与修理》20xx年第六期

　　3、构建《汽车发动机构造与维修》课程教学模式的思路与方法《职业技术教育研究》20xx年第四期

　　4、田间轮式自动行走试验车的设计《农业科技与装备》20xx年第三期

　　5、以人为本、因材施教中职学校汽运专业实施分成教学的设想《科教论坛》20xx年第六期

　　6、浅谈小型农用动力机械燃料节约《农用机械》1998年（全国农机校文集）

　　7、新款汽车传感器检测数据手册副主编20xx年