信息技术教学总结(汇总14篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编整理的信息技术教学总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
信息技术教学总结 篇1
在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的教师在这个学期立足实际,搞好教学,并且不断更新知识,提高自身素质.现将这个学期教学工作总结如下:
一、本学年信息技术课教学工作基本情况
我校现有学生3000多人,共58个班级.高一年级每班每周都开设有2节信息技术课,重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能,培养兴趣.高二年级每班每周都开设有2节通用技术课,重点培养学生应用技术思想和方法分析技术问题的能力和养成实事求是,精益求精的作风,使学生能运用规范的技术语言和设计制作过程去解决一些实际的技术问题. 我校现有8位信息技术课教师,均为专职教师,这些教师全是本科毕业生,能认真钻研专业知识,及时总结教学经验,已能胜任计算机的教学工作. 我校有四间电室,1间课件制作室,60多套多媒体教学平台,现有教学电脑和办公电脑300多台,教学区和教工宿舍区均具有百兆局域网,并通过光纤拉入了基础教育网,我校还具有一个属于自己学校的站,信息科组除担任各自的教学任务外,还负责学校网络的管理,电脑设备,打印机等办公设备的维护和网站的更新等等.
二、信息技术课期考的方式
高一年级的信息技术课期考考核主要采取闭卷考核方式:教师在期末两周根据本学期的.学习内容,综合其他的能力,给学生列出相关的考核范围,出好考试试卷,学生在1小时内独立完成试卷.
高二年级的通用技术课期中考试主要采取闭卷考核方式:教师在期末两周根据本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出相关的考核范围,出好考试试卷,学生在1小时内独立完成试卷;期末考试为学生分小组制作作品,考核的方法是:要求每小组的学生利用两周的时间制作一个手工作品,教师根据学生的作品给予评定分.
三、这学期取得的成绩和存在的问题
本学期,经过我校领导以及信息技术课教师和学生的努力,顺利完成教学任务,同时保障了我校的网络,办公设备和办公软件等的正常运行,进而保障了学校的各项工作正常开展.
1、立足实际,搞好教学.
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为高一级乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢 已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享,隐藏,给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法.怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了"分层教学"的模式,并加强个别辅导,实现同学间一帮一,多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题;并开设电脑兴趣班,主要针对的对象是电脑水平差的学生,经过一学期的学习,他们在电脑操作上已经很熟练了.
2、立足教学,搞好教研工作
在教务处和教研会的要求与指导下,这个学期的教研工作是非常正常的,每周都有备课小组集体备课,规定备课的时间,地点,内容落实,并有记载,使得教学能够正常运行,统一各班教学进度.
3、加强学习新课程标准,提高业务水平
科组内8位教师平时注重自己的文化,业务学习.新课标实施之后,要求信息技术老师业务水平要提高,深入学习新课程标准,提高自己的理念素养,潜心钻研,积极探索适合新课标的,富有创新意识的课堂教学新模式. 虽然我们取得了一定的成绩,但在这一学期的教学中也发现存在不少的问题.首先是设备不足,我校有58个班,教室每天都被安排得满满的,没有机动课时,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现,培养尖子学生,且机房电脑有许多损坏而不能使用导致学生上机时电脑不够用,有些电脑常出现死机现象严重影响学生的学习效果;其次是信息技术教师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中,几乎没有参加观摩,学习机会,以至自身信息,素质难提高,无法满足学生对当今信息技术探索欲望,不太了解现阶段信息技术教育教学的趋势,基本上是只能凭着经验进行教学.但相信经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决.希望信息技术教育的明天会更好!
信息技术教学总结 篇2
回顾本学年的第一学期,本人能够努力工作,下面就结合自己的实际教学对这学期的工作进行总结:
一、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力
在讲课善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法,式应灵活多样,切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道,本学期中,我保证了学生练习的时间的充足,练习的内容充分体现了本节课的教学内容,练习的形式做到了多样化,最终达到提高学生动手能力的目的'。
二、加强学生自学探究的能力
本学期的主要内容是学习flash动画的制作,而这一课程是软件应用课,学生在之前学习了微软办公软件,而这些软件都是有类似之处的,而且也学习过画图软件,所以在教学的时候,我主要是采用了教师讲授及任务驱动法,即首先教师把一些基本的工具讲解以后,布置一个任务,让学生通过看书根据我提出的问题自学或同学互相学习,最后由他们得出答案,通过后期的一系列练习,学生的操作水平有了很大的提高。
三、注重因材施教,让不同程度的学生得到不同的发展
在教学的同时,我注重于不同能力的学生得到不同的发展,比如,在操作时,如果完成的可以看一下还可以怎样做,或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务,有简单的,
一般的,稍难的,学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展,更让他们体会到成功的喜悦,提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。
四、提高了学生运用计算机进行信息处理的能力
在本学期中,我穿插进行了因特网的教学,让学生了解了因特网的发展,掌握了搜索引擎的作用,然后教会了学生保存网页、图片的方法之后,要求学生选定主题进行简单的网页制作,这一个制作包括了信息的筛选,文本的编辑,图片的处理,通过这一系列的教学活动,计学生感受到计算机处理信息的具大能力,也为他们以后的学习作好了铺垫。
回顾这一学期从事信息技术的教学工作,有欣喜的收获,也发现了一些不足。我一定会在以后的教学中处处留心,时时注意,不断开拓创新,寓教于乐,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
信息技术教学总结 篇3
当今信息社会,信息技术已经被越来越多的人们所使用。掌握信息技术是对现代教师的一种基本要求,人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是,信息技术课作为一门新课,需要我们教师同行及IT界人士等不断地关心、支持、探索、交流,使我们的信息技术课教学内容不断更新,教学水平不断提高。以下就是我们一学期来的信息技术课教学中的一点感受和体会。
一、立足实际,抓好信息技术的常规教学。
我校根据本校计算机硬件实际,制定出确实可行的教学计划,并严格按教学计划进行上课。在教学过程中,信息课教师经常相互进行教学研讨,对具体的教学内容进行分析,并依据各班学生的学生掌握情况讨论如何实施教学,然后根据讨论的结果写成教案。信息技术是一门学生感兴趣的学科,“学生在愉悦中不断进行持久训练,”是我们信息教师所希望的。我们从网络上或者光盘上下载的一系列有利于学生智力发展的小程序摆放在电脑桌面上,靓丽的图标、简洁的文字强烈地吸引住了学生的目光。Windows视窗的操作、画图软件的使用、指法的练习、中英文的输入、Word、Powerpoint幻灯片的制作、Excel、网络等常规操作都在有条不紊的进行着。从学生们的表情不但可以看出他们掌握了规定的信息技术知识,达到了规定的操作技能水平。
经过多年的教学实践,我校信息技术教学上了一个新台阶。课堂教学生动活泼、教学效果明显。学校还利用现有电脑设备搞好电脑兴趣小组活动,加强对信息技术课教学的管理。领导经常听课,检查教师备课、指导学生操作等情况,促使学校信息技术课教学朝着正规化、高效率方向发展。
二、加强校园网建设,向数字化校园迈进。
我校在过去的几年里,多方筹集资金,增添了一些电教设施,在学校领导的关心支持下,在最近的几年中,我校的校园网建设有了较快的发展。在20xx年中我们将改造机房网络,添加机房机器,改造并扩容现有的校园网络系统,使全校每个办公室,每个教室都能接入互联网,向数字化校园迈进。用以下数据说明:
1、信息技术的硬件建设
1)计算机机房:
共3间,面积达380平方米,配备了统一的“方正”品牌电脑,配置了136台计算机,并接入了南平电信局城域网(带宽10M),校办公室和年段办公室都—添置了电脑,组成了学校的局域网,为教师把信息技术教育运用于各学科教学提供了前提保障。
2)电化教室:
我校原有多媒体教室和多功能厅各1间,均配置了“方正”品牌电脑,“松下”投影仪,DVD影碟机等现代化的设备,并配套了桌、椅和大功率的空调柜机4台,为全体教师更好地进行信息技术教学提供了展示平台。
3)数字化多媒体网络教室:
20xx年我校添置了一个中心机房和42间数字化多媒体网络教室,均配置了“北京竞业达”品牌教学终端,“松下”投影仪,数字展示台、电子银幕等现代化的设备。在中心机房中配置了3台服务器,通过网络系统完成教学资源共享。
4)教学监控系统:
20xx年中我校在42间教室中安装了上巡视系统,在中心机房中配置了一台服务器和4台监控机,实现了对各种考试的网上,监控效果良好,得到省上巡视专家的好评。
5)网上办公系统:
经过信息组全体教师共同努力,我校从9月开始准备实现无纸化办公,目前正在调试阶段,其中电子备课系统已经投入运行。
6)校园广播系统:
主控室面积30平方米,先进的音响影音设备为学生提供了良好的学习环境。
2、信息技术的软件建设
在软件建设方面我们也作出了比较大的投入,例如:剑津中学主页、校校通办公平台、电子备课系统、北京竞业达课件点播系统、北京竞业达多媒体网络系统、瑞星杀毒网络版和监控管理软件等,为实现数字化校园提供了强有力的保证。
三、信息技术与学科整合
信息技术与学科的'整合是教育技术应用于教育的核心,是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。学校积极推行信息技术与学科课程整合,探索网络环境下的课堂教学改革的新途径、新方法,积累了一定的经验与成果。我校连续4年面向校内外的多媒体公开课活动,促进了课堂教学的改革,提高了广大教师运用现代教育技术的能力和水平,发挥了示范、辐射作用。特别是今年的对外多媒体公开课,我校人人参与,每一个班级都对外开放,要求人人使用多媒体教学手段,充分调动各种积极因素,力求做到使用信息技术与学科课程整合,促进学生全面发展。在这个过程中,促进各位教师不断深入学习使用现代教育手段,不断地发现问题,解决问题,总结经验,在这个过程中我们发现: 1)倡导信息技术应用与教学方式变革的结合,充分发挥信息技术在帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等方面的潜力。避免“为用技术而用技术”;放弃“课本搬家”、“课堂搬家”式的软件或课件。
2)信息技术与课程的整合应该围绕“新型教学结构”的创建这一中心来进行。结合自己实际情况、学科特点、具体教学主题和学生的特点,灵活、创新地开展信息技术整合。
3)在信息技术与课程的整合中,人是重要的教育媒体与教育资源,直接的人际互动是学校教育的重要特征。避免“电脑取代人脑”、“技术取代文化”的倾向。
四、教师计算机培训工作
教学的成败取决于教师。正确使用信息技术能对课堂教学起到事半功倍的效果。
1、对全校教师进行了Word的编辑排版和打印、Powerpoint幻灯片的制作和Inter宽带网培训(个人邮箱的申请与设置、Outlook电子邮件的发送与接收和上网冲浪)。一学期以来,全校教师都能充分利用网络资源,适时、及时地了解最新时事政要,与教育同行在网络上进行教学方法、教学经验的探讨。网络上的共享教学资源也更好地为教师们进行电子备课、总结论文、编写试卷和制作教学课件提供了完美的服务。Outlook电子邮件的建立,增进了教师与家长的联系,促进了教师、学生和家长三者的友谊。
2、继续做好“信息技术”地培训与考核工作。经过校本培训,我校大部分应考教师顺利通过了计算机模块考试,增强广大教师的信息处理能力。
3、利用电化教室现代设备,充分发挥信息技术的作用,灵活应用信息技术,熟练使用电教设备。本学期,我校青年教师按照期初学校工作安排,自制教学课件来展示自我教学风采。在这种竞争环境下,我校年轻老师在课堂教学上也积极使用电化设备,或利用配套教学软件到电化教室进行教学,进电化教室上课在我校已形成了风气。
综上所述,我们深深感到,只有立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校师生的支持、社会的支持,才能创造性地搞好信息技术课的教学,才能使我们的工作有所开拓。信息技术又是一门不断发展的学科,它需要我们不断地进取,以更高、更快、更强的理念进一步来推进信息技术地教学。
信息技术教学总结 篇4
这节课理论性比较强,主要介绍了信息技术的应用及发展,还有介绍计算机的组成及其工作原理,在上课过程同学们会觉得很枯燥,以是出现了以下几个方面的问题:
课堂出现的问题:
1. 对时间把握不准确,造成讲课节奏过快,致使学生无法完全掌握知识的要点,不少学生在开小差。在课堂的后半段时间更是出现无课可讲的.现象。
2. 对学生的认知水平、能力水平和心理状态把握不到位,使得教学内容的层次较高,出现学生不能理解的现象。
3. 由于我讲授的速度过快,学生更不上进度,出现开小差的现象。
4. 对学生的纪律要求不严格,没有用奖惩措施激励学生。
改进措施:
1. 将讲课的内容与学生的日常生活相结合,容易引起学生的共鸣,以此提高学生的学习兴趣和热情。
2. 充实课堂内容,不能再出现无课可讲的现象,可以适当过度备课。
3. 通过适当的奖惩措施提高学生的自觉性和纪律性。
信息技术教学总结 篇5
一、教材分析
选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》六年级下册。此册教材分四个单元,第一单元是走进动画世界,第二单元是我帮老师做动画,第三单元是探索机器人,第四单元是实践活动。
1、知识点介绍,重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想,更多样。学生的学习内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳。
3、与学科结合更紧密。
二、学生分析
学生的年龄特点和认知特点来看,六年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效,同时大部分同学都接受过了电脑教育。
三、教学策略
在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:
1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的'教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说,“任务驱动”是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
四、教学进度安排表
第一周:课堂常规教学
第二周:动感地带
第三周:美丽海景
第四周:希望之帆
第五周:海上归来
第六周:国旗升起来了
第七周:图形总动员
第八周:锦上添花
第九周:伯牙绝弦
第十周:地铁来了
第十一周:走近机器人
第十二周:机器人组成
第十三周:教育机器人
第十四周:机器人行走
第十五周:机器人竞赛
第十六周:作品展览
第十七周:考察社区居民水资源节约情况
第十八周:考核
信息技术教学总结 篇6
马上就要放暑假了,不知不觉这一学期又结束了,回想这一学期过的很快,但同时感觉这一学期过的很充实,学到了好多知识,特别是这一学期在曹校长的带领下,进行了课改以及业务知识的学习,同时作为班主任,一起把这一学期的工作总结如下:
一、加入朝圣学社
在曹校长的高瞻远瞩下以及教研室徐主任的大力推动和支持下,我有幸参加了朝圣学社,成为第一批社员,加入学社后,曹校长加强了对老师的培训和学习,包括每周四晚上的学习,我们先后到马牧池中学、城关实验中学和平邑街道三中去学习交流,经过几次外出学习交流我们学到了他们课改的先进经验,同时每次外出学习回来之后,我们都认真反思总结,寻找我们之间的差距,从老师的差距到学生的差距,找到差距之后我就努力去改进,经过一个学期的努力,我们老师的.差距在逐步缩小,而有些老师的讲课水平都已经超过了他们(如徐主任点评的胡家波老师和李先莉老师),我相信在曹校长的正确的引领下,在我们全体老师的努力下,我们的课改一定会成功的。
二、班主任工作
上年的时候,我带了一年七年级,那时感觉一年过的很漫长,而今年带七年级时,仿佛才是昨天,真的是一转眼的功夫就过来了,同时也收获了同学们的太多感动,如在临放寒假过年时,我们班的全体同学给我送的大蛋糕,还有过年时收到的学生的祝福短信,特别是XX级的两位同学,而且他们是被学校劝学的两个同学,要知道当时这两个同学在班里是我最头疼的两个同学也是全体老师最烦恼的两个同学,这也让我想到了一句话,没有教育不好的学生,只有不会教育的老师,这是我从事教育工作以来得到的最大的反思,而当我离开XX级3班接手XX级4班时,3班同学给我发的那些短信,我才知道原来他们是那么的爱我。
接手新的XX级4班之后,我把师生之间感情的培养和学生的德育培养放在了首位,而他们每一位同学在我的眼里都是好学生,而现在的教育观念我感觉有点扭曲,我们往往为了追求自身或眼前的利益,把学生当成我们进步的工具,这不是一种好的教育方法,不是一种正常的教育。
做老师的幸福感是什么?我想是在我们花甲之年还有学生去看我们,不时还收到学生们的祝福,在今年初三毕业时,我在博客上发了一篇《又是一年毕业季,亲爱的同学们,再见了》的日志,看到同学们的回复,自己心里美滋滋的,大爱无垠,让我们用我们的爱去感动我们的每一个孩子吧。
信息技术教学总结 篇7
本学期即将结束,回顾这一学期,我所从事的八年级3个班的信息技术教学工作,基本上来说是比较顺利地完成任务。本人在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。信息技术课,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养,努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中,我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标,着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。现总结如下:
一、教育教学方面
从开学我就给自己制定了一套详尽的工作计划,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本学期内一定要把八年级的课备好,制作课件,以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完整的展示给学生看,让教学过程更直观更简单,更好地完成教学任务。现在的八年级学生绝大部份已熟练掌握本学期需要掌握的电脑的`操作及使用方法。
1、重视问题的提出和解决
在信息技术课的学习中,首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题,去发现问题和提出问题,这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸,也可以是对校外各种自然和社会现象的探究;可以是已经证明的结论,也可以是未知的知识领域。在学习中,问题是学生学习的重要载体,学生在解决问题的过程中会涉及多种知识,这些知识的选择,积累和运用完全以问题为中心,呈现横向的、相互交叉的状态。
2、让学生在兴趣中学习
在动画制作教学中,对于动画制作兴趣大,电脑操作基本功好,美术基础好的学生,我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作小作品,学生们设计制作出了如:“新年贺卡”、“生日贺卡”等,通过这些作品的设计制作,丰富了学生的百科知识。而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生,我安排他们只要完成书本上的例子的制作。
二、即学即用,因材施教
工具性是信息技术课程的突出特点,即学即用是信息技术课堂教学中激发学生学习兴趣的重要手段。在教学中,我淡化学科系统性,将每一个教学模块相对独立出来,在每一个教学点后,我都尽量安排学生联系生活学习实际,学以致用。
因为各个学生家庭条件不一,所以学生的信息技术基础参差不齐,差异很大。针对这一状况,我在教学中对学生实施因材实施,学习任务安排上分层要求,从而让每个学生都学有所获,体验成功的喜悦。同时,鼓励基础好的学生积极协助老师辅导基础较差的同学共同进步。
三、调动学生的学习积极性
放下严肃的面孔,关爱学生,尊重学生的人格,包容学生无知的过错,久而久之,逐步形成了良好的师生关系。把共同面对的困难、应对措施和目标拿出来与学生平等对话、讨论,增进了学生对老师的信任感。结合现实,讲明学习好信息技术的重要性和必要性,从思想上就树立坚决的学习动机。由易到难,注重培养学习兴趣,多表扬,不偏袒;多激励,不打击;营造轻松的,没有压力的课堂氛围,使学生从开始的轻视信息技术课常常逃课转变为喜欢信息技术课。
四、自身业务水平的提高
信息技术是一门特殊的课程,它不同于传统的课程,它的更新速度快得实在让人不敢怠慢,只要你有稍微的不留神,你绝对被抛得远远的,而且你永远无法追赶上它的脚步,所以对于我来说,不断地接受新知识,不断地在日常的设备维护中积累经验是十分重要的。因此,不论是看电脑杂志,还是在互联网上查阅资料,我都非常认真,更甚者,我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件,在使用的过程中掌握它们的操作方法,使用技巧。这对于平时的教学都是很有帮助的,而且对自己业务水平的提高也是非常有好处的。
五、存在的问题和今后的努力方向
1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科,更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科,由于学科教学发展较缓慢,没有现成的教学模式,摸着石头过河,工作收效不是大。
2、由于学校班级多、班额大,学校只有一个微机室(共30台学生机),不能实现一人一机的需求,为了解决这个问题,我安排两人一机。
总而言之,本学期的各项工作都圆满完成。同时我自己从能力上也得到了一定的提高,我将再接再厉,不断提高自己的各项业务能力。
信息技术教学总结 篇8
本学期我担任小学五年级信息技术教育教学工作,每周8课时,教授6个教学班共计396名学生。其中五年级信息技术5课时5个教学班,330名学生,学前班美术3课时,66名学生。其他校务任务:自20xx年9月重新担任学校计算机教室管理员一职,负责机房电脑的维护,保证机房电脑正常运行服务于学生上好每节信息技术课;同时还负责学校文印室工作,即负责平时学校各处、各办公室文本复印,期中期末试卷速印等;再有协同郝老师维护学校电教设备等;最后,即每年固定不变的就是全校的校信通学校管理员一职,负责全校二千学生校信通卡维护更换工作,利用校讯通平台发而学校通知等工作。
工作中,诚实正派,谦虚谨慎,严于律己,模范遵守社会公德、工作纪律和各项规章制度,服从组织和领导。忠于职守,认真负责,积极主动,创造性地执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和信息技术课堂教学的新思路、新设想结合起来,圆满完成学校交付的任务。
一、重塑教育观念创造性进行教育教学本学期我认真学习新课程标准,发现《小学信息技术新课程标准》对教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断更新教学理论理念,深入研究新的课标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提高技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把信息技术教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识,增长能力。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。
二、提高自身素质在学习中教学在教学中学习当今社会知识更新速度飞快,计算机应用技术更新换代日新月异,教学中要做到与时俱进。要不断地接受新知,更新理念,把信息技术方面的新理论,新技术及时传递给学生,不能局限在教材范围内。要做到与时俱进,就要坚持不间断的学习。通过电视、报纸、刊物、网络等多元化渠道,时时丰富自己知识,时更新自己的理念。在持续的学习中,完成教学。同时也在教学中丰富自己的知识提高自己的能力,教学相长。在坚持自学的同时,还虚心向同仁请教,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,在不断的学习中,提高了自身素质,保证更出色地胜任小学信息技术教育教学工作。同进还给学生创建了班级博客。给每位学生创建了独立的帐户,每节课让学生访问班级博客,把课堂上孩子们的作业上传到班级博客中,让孩子互访博客文章,互相留言,整理了100多个成语故事视频资料供孩子学习访问。目前我们这个班级博客访问量达XXX次数。
三、认真扎实工作脚踏实地完成常规教学课前认真准备,备好每一节课。搜集教材内容相关的最新知识,最新信息,充分准备素材、课件。具体分析每一个学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的.预防措施,根据学生情况制定详细的教学计划。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,提供尽可能多的上机时间,注重培养学生的合作学习和自主探究的能力,让学生学会知识的同时,提高学习能力,掌握学习的方法,形成自主学习的能力。经过努力,出色地完成了这一学期的教育教学工作,在以后的工作中,要扬长避短,推陈出新,再创新成绩。
信息技术教学总结 篇9
一、本学年信息技术课教学工作根本状况
我校现有586以上计算机90台,其中投入教学用的计算机共有62台〔其中含老师机1台,效劳器1台〕。我校现有学生1495人,共30个班级,一年级到六年级每班每周都开设有1节信息技术课,重点培养学生控制电脑根底学问和一些根本技能,培养兴趣。结合市教导科学十五规划课题“信息技术与新课程整合的根本策略讨论〞,试验班二〔1〕班增设了一节信息技术综合实践活动课。本学年信息技术课我校使用由广西科学技术出版社出版的自治区自编教材。我校现有5位信息技术课老师,其中专职老师1人,兼职老师4人,这些老师都经过计算机相关课程进修或培训合格,并能仔细钻研专业学问,准时总结教学阅历,已能胜任计算机的教学工作。此外,学校特地为电脑室配备管理员,协助老师完成各项试验教学任务。
二、信息技术课期考的方式
我校的信息技术课期考考核主要实行开卷考核方式:老师在期末两周按照本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出几个相关的考核范围。学生得到任务后,在教师支配的一段时间内〔普通时1~2周〕自立或自行组合学习小组,完成教师的考核题。学生可以在课堂上完成,也可在家里完成,老师以磁盘、电子邮件等方式收取学生的作品。老师利用时间给这些作品评分并利用时间展示优秀作品供学生互相学习。如六年级下册的内容是制作多媒体幻灯片,我们考核的办法是:要求每个学生利用两节课的时间制作一张电子贺卡或毕业卡,以自己的名字作为文件名,并保留到老师机上自己的班级的文件夹里,老师按照学生的作品赋予评定。
三、一年来取得的成果和存在的问题
一年来,经过我校领导以及信息技术课老师和学生的'努力,顺利完成教学任务。我们取得了一点成果,如每年的爱科学月活动中,我校学生的电脑科幻画作品、网站设计中均取得好评。
虽然我们取得了肯定的成果,但在一年的教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备缺乏,我校有30个班,教室每天都被支配得满满的,没有机动课时,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发觉、培养尖子学生;其次是信息技术老师几乎没有参与观摩、学习时机,以至自身信息、素养难提高,无法满足学生对当今信息技术探究欲望,不了解现阶段信息技术教导教学的趋势,根本上是靠着感觉走;最后是教材不配套,我们如今是从一年级开课,可使用的教材惟独三~六年级的,使一二年级无教材,老师上课也只能靠着阅历进行教学。
信任经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决。盼望信息技术教导的明天会更好!
信息技术教学总结 篇10
信息技术,既是小学素质教育工程的重要内容,又是基础教育课程改革和发展的动力,为教育的发展注入了新的活力,合理利用技术手段和资源,不仅可以使学生通过自主学习获取更多的知识,也迫使教师更新教育观念,改进教学方法,提高教学效率,给学校教育教学带来新的革命。所以一学期来,我校在信息技术工作方面,扎扎实实做了以下很多工作:
一、信息教育注重实效
根据社会网络教育的需求,本学期我们在计算机教学内容上作了重大的调整,加大了学生网上教学的力度,从四年级开始上网浏览,到六年级毕业达到能够在网上查资料的能力。学生能够积极参加相关网络教育活动:网络读书征文活动、参与网络庆祝中国共产党成立90周年活动。加强教师信息技术能力的培训,教师方面要学会三个“自理”,即“自己的文章自己打,自己的课件自己做,自己的博客自己建”;今年上级给我校配发新建的龙芯电脑机房,我校先组织全校教师聆听厂家专家的培训,后期为进一步提高教师使用龙芯电脑的技能,由信息教师多次进行使用培训,让全校教师快速地掌握了龙芯电脑的使用技术;随着电子白板设备的安装到位,及时开展技术培训工作,先后进行了20课时的业务指导,学校中青年教师均能熟悉掌握白板教学技能,平时校内教学活动必须用白板教学,陈玲同志在县白板使用技术教学竞赛中荣获一等奖。
二、硬软件建设更加完善
常规工作:维护调试好计算机,记载好上机记录和多媒体课件记录,保持电化教室、多媒体专用教室的卫生;及时维护各班级及办公室电脑,使其正常运行。运用虚拟光盘技术用好教材配套光盘及省送优质教学光盘,为一线教师上课服务,为一些公开活动准备好电教设备。近年来,我校加快教育现代的建设工作,突出信息化校园,主要用于计算机、投影电视、网络系统、广播、电视系统、数码摄像机等,同时强化我校的软件资料库建设(网络光盘)逐渐完善,重大活动用数码摄像机进行记录,形成档案材料,分别完成了学校网站和两个教学服务器的建设,有力地报务教学,提升校园信息化工作。
三、设备使用趋于正常
现在我们学校各班都有电脑,要求课课教学均能使用课件,教师要自己修改和制作适用的教学课件;学校百灵鸟广播站正常广播,每周四次报道:宣传学校的活动,介绍身边的人和事,激发学生的热情,实现了良好的教育功能;重大活动用好百灵鸟剧场,今年六一期间,共有10场演出,有全社区的汇报演出,还有学校的,有班级的,给教师学生提供了学习提高展示的舞台。学校网站能够及时更新内容,及时向社会家长传达学校的办学理念,教育政策法规,教育活动;家校易通平台的正常使用更是拉近了学校社会家长的`距离,形成办学的合力。
四、提升技能依靠活动
电脑兴趣小组:结合每天的课外活动时间,我们对各年级组织了电脑兴趣小组,对学生进行小报设计、报刊设计、logo语言深入等
内容的教学。学生在活动中,兴趣盎然,并且都成了班级的骨干,甚至是年级的骨干。
电脑小报竞赛:结合每年的外语节、科技节、艺术节等活动,进行电脑小报的设计比赛,全员参与。对各年级组的小报进行十佳评比,并进行展示。通过活动,学生制作小报的能力普遍提高。
五、技术发展突出创新
本学期的在继续做好数据报务器的同时,强化服务器的特色建设,如完善校园教育资源库的建设,学困生档案的建设。校园教育资源库要求教师把平时上课的教学课件,安教材有序列的投入学校服务器,利于今后的教学,学校定期进行考核与评比,并根据完成的课件重新整合,制件我校特色的教学课件;学困生档案的建设是本学期的新措施,目的是小学阶段全程跟踪学困生的学习过程,促进学困生的提升,加强教师对学困生共同研究交流。要求教师每月完善的学习状况和成绩,针对学生的状况有针对性地采取措施,及时反馈教学的效果;第三是加强师生的阅读,新建师生必读书目资源库,供教师学生下载观看,既节约了师生的资金,又利于师生课处阅读的。
现代社会是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础和核心,是信息社会的主要技术,计算机已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大影响,同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式,因此今后我们加强运用研究,让它更好地报务教育教学工作,促进教师教学技能的提升,促进学生的全面发展。
信息技术教学总结 篇11
指导思想与任务目标:
信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用,在中学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程,使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,文明规范地使用信息技术,具备良好的信息素养,为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
初中阶段要达到以下目标:
1、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
教材内容和课时安排:
初中信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主(教学内容附后)。教学内容分为基本模块和拓展模块,结合我市的实际情况在两类模块中主要选取以下教学内容。
模块一信息技术简介
(1)信息与信息社会。
(2)信息技术应用初步。
(3)信息技术发展趋势。
(4)信息技术相关的文化、道德和法律问题。
(5)计算机在信息社会中的地位和作用。
(6)计算机的基本结构和软件简介。
模块二操作系统简介
(1)操作系统的基本概念及发展。
(2)用户界面的基本概念和操作。
(3)文件和文件夹(目录)的组织结构及基本操作。
(4)操作系统简单工作原理。
模块三文字处理的基本方法
(1)文本的编辑、修改。
(2)版式的设计。
*模块四用计算机处理数据
(1)电子表格的基本知识。
(2)表格数据的输入和编辑。
(3)数据的表格处理。
(4)数据图表的创建。
模块五网络基础及其应用
(1)网络的基本概念。
(2)因特网及其提供的信息服务。
(3)因特网上信息的搜索、浏览及下载。
(4)电子邮件的使用。
(5)网页制作。
模块六用计算机制作多媒体作品
(1)多媒体介绍。
(2)多媒体作品文字的编辑。
(3)作品中各种媒体资料的使用。
(4)作品的组织和展示。
模块七计算机系统的硬件和软件
(1)数据在计算机中的表示。
(2)计算机硬件及基本工作原理。
(3)计算机的软件系统。
(4)计算机安全。
(5)计算机使用的道德规范。
(6)计算机的过去、现在和未来。
工作要点及措施:
一、全面落实《课程方案》,开足课时。
课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中,在初中开设信息技术课,初一至初二开设,每周一课时。
二、做好教学常规工作,加强教学全过程的管理。
备课:备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案,在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科,开辟出一条切实可行的路子;
上课:授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行,以学生上机练习为主,在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强,注重学生探究性学习能力的引导,形成具有学科特点的课堂新模式;
作业:鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等,强化技能。教师要对学生加大监控力度,定期或不定期地检查落实情况。
三、多渠道尝试教学方法,使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。
在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班,聘请专家、教授讲学;使他们既掌握一定的信息技术,还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力,对现代教育技术下的'学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面,以点带面。
四、以电脑作品比赛、信息学竞赛为载体,全面提高学生计算机操作水平。
在学生们学会课本知识的基础上,激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比,进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组,优生优培,因材施教,让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。
五、以计算机的应用为核心,促进信息技术与学科整合。
所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用,信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合,有机的融合起来,以推进教育的信息化,从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手,强化计算机网络的应用。
1、充分利用现代教育网,每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱,加强网上交流,提高学习效率和学习质量。
2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动,逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力,让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。
3、开展信息技术与学科教学整合研究,加强实验课题的管理,争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理,注重实验的实效性,经常进行实验分析,认真进行阶段性总结,使课题实验确实能起到促进教学、改进教学,有效提高教学质量的作用。例如:在课我活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会,发现问题,提出困难,总结经验,交流成果,以及制定今后的打算,为实验顺利进行提供良好的科研氛围。
信息技术教学总结 篇12
转眼间,本学期的教学工作就要结束了。现在,我将对本学期的收获和感受做一个简单的工作总结,帮助小组整理我的教学工作,并期望在未来改进我的工作。
同样,本学期,我还在3至6年级担任信息技术教学。在一年多工作的铺垫下,本学期的工作进行得更加顺利,取得了一些教学经验。但与此同时,我也感到自己的压力越来越大。在教学的不断探索中,我也开始发现自己越来越多的缺点。通过教学工作,我深刻认识了信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识。它是基础教育课程改革与发展的需要,也是小学实施素质教育工程的重要素材。接下来,我将总结我这学期在信息技术教学方面的经验。
一、教学:
1。开学时备课,认真编写教案,提前备课,根据学校要求编写教案。在一周前准备课程。备课时,认真学习教材,虚心向其他老师学习。努力彻底理解教材,找出重点和难点。
2.课堂
一堂好课的前提是课前做好准备,而不是打毫无准备的仗。特别是,本学科的主要课程应在计算机上完成。因此,每次上课前,我们都应该认真准备电脑上的课程,检查机器状态以及是否有“不可用的机器&rdquo。上课认真听讲,力求抓住重点,突破难点,讲得细致入微,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生的个人想象力和创造力,使学生在掌握基础知识的前提下进行创造性的创作。通过课堂教学,学生可以掌握知识和技能,从而产生成就感。学生可以从每节课中获益。当学生完成电脑任务时,应在每台电脑前巡逻,注意对后进生的手拉手指导,课后及时发现不足。
二、个人学习:
对于课程改革环境中的教师来说,一桶水是不够的。教师必须有自来水。因此,在我的工作中,我抓住每一个机会认真学习,在不断的学习和实践中提高我的教育教学水平。虚心积极向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排讲座的机会,不羞于提问,及时消化,吸收他人的好教学方法,不断实践,对自己的教学进行总结和改进。信息技术教学总结
三、其他方面
本学期,我还负责计算机教室、学校网站和农村远程资源的管理。计算机教师的硬件维护也是信息技术教学的'重要前提,因此课后对计算机机房的维护是必要的。学校网站是学校展示的世界窗口。为了搭建一个更好的展示平台,我们应该在下班后及时更新网站的背景信息,实现学校的数字化。农远资源的应用是为其他学科的教师搭建学习教学工作的平台。教师可以随时将农远资源应用到自己的实践教学中。
四、工作方向:
1。加强自身基本技能的训练,课堂讲课简洁,注重学生技能的培养,知识上明确课段。
2.多关心期望,多爱心,多耐心,这样他们对电脑的理解就会有更大的提高。
3.加强机房纪律和机器使用道德教育,使学生在课堂上既能专心学习,又能在机房上电脑时严格按规定约束自己。
4.运用各种方法训练学生提高和集中注意力。
教育是一项永恒的工作。随着社会的发展和时代的进步,学生的特点和问题也在发生着变化。作为有责任感的教育工作者,我们一定要以高度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决学生教育和管理中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,完成我们神圣的历史使命。
信息技术教学总结 篇13
转眼间,本学期的教学工作又将接近尾声了,现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结。同样的,本学期我还是担任三到六年级信息技术的教学工作和学校网络管理、文印等工作。在有了过去工作的铺垫,本学期的各项工作开展起来要顺利多了,收获了一些小小的教学经验。但是同时也深感自己的压力越来越大,在不断的摸索中教学,也开始越发多的发现自己的不足。
通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期信息技术等方面的心得体会。
一、教学方面:
1、备课
开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无&“不可用机器&”。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为&“主体&”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。
二、个人学习:
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
三、其他方面:
本学期我还分管电脑教室、学校、农远资源的管理工作。电脑教室的硬件维护也是信息技术教学工作的'一个重要的前提,因此课下机房的维护工作是必要的。学校是一个学校的展示窗口,为了构建更好的展示平台,工作之余还要及时更新的后台资料,实现校园的数字化。农远资源的应用更是为了给其他学科的教师教学工作的学习搭建了一个平台,教师可以随时将农远的资源应用到自己的实际教学中。
四、取得的成果和努力方向:
经过一学年的努力工作,我们取得了丰硕的成果:在第十一届全国中小学电脑制作活动中我校有一人参加了省级活动获得了三等奖;在阳泉市中小学生电脑制作活动中有26人参加,二等奖2名、三等奖13名、优秀奖11名。在阳泉市中小学生电脑制作活动中我校又有32人参加。今后仍需努力:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
信息技术教学总结 篇14
为适应21世纪的需要,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者,落实信息技术新课标精神,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础,在信息技术教学中我们作了以下几个方面的工作,把信息技术教学提升到一个新的层面。
一、培养和保持学生的兴趣
一位著名的教育家说过:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。由此可见,兴趣是开启学生智慧之门的金钥匙,而学生的兴趣之火又依靠教师来点燃。因而,在小学低段学习计算机之时,就注意培养学生学习计算机的兴趣。调查表明,小学生年龄小,好奇心强,对于计算机存在强烈的新鲜感,有较强的求知欲。正是看到了这一点,开课之初,我们在教学中就注意加强学习目的、学习方法的教育,调动学生的积极性,树立玩中学的观念。如在引出路径概念时,我问学生从学校走到自己家怎么走?中间经过哪些街道?并且画出来。
学生们纷纷动手,画出自己的走法。在轻松、愉快、兴奋的气氛下,我把他们的家比做文件,经过的街道比做目录,引出路径的概念,学生很容易地掌握了抽象的路径的概念。此外,在中段教学中我们还注意及时纠正学生中存在的错误认识,特别是将信息技术课等同于游戏课的错误思想。这为培养学生兴趣课堂比以往更具活力,在高段教师因网络而拓展了时空,社会成为具有丰富资源和研究价值的课堂。师生是充满活力的生命群体,学生将得到教师更多的人文关照。
随着设计节奏的展开,师生在教师处于不断调整与修改教学设计策略的状态,即在过程中产生新的 ,在过程中逐步趋向完美,最后达成教学的最优化,在网络环境下开展学科教育,迫使教师不断地转变和更新教育观念,努力学习现代教育思想、教学理论、教学设计理论和方法、信息技术理论、多媒体的操作技能,教学设计的过程隐含在所组织的教学过程或学生学习活动过程中,它最外显的部分是教师所设计的问题,因此问题设计的水平是衡量教学设计水平的一大标志,我们完全可以说,问题设计是信息化教学设计的核心,加上教学设计的最终目标是达成教学效果的最优化,因此创新是教学设计永恒的主题,那就要求设计者主动自觉地养成良好的思维能力和较强的洞察能力,这是教学设计的最根本的出发点。
实践是信息化教学设计的又一特征,熟练操作技术本身离不开实践,研究性学习、协作性学习、基本项目的学习等多种学习方式都离不开实践,同样,教师的设计工作相当地也要在实践的过程中完善和发展能真正产生指导意义,才能真正产出当代教学设计的生命价值。
二、 注意情景教学,学习任务案例化
小学生具有无意注意占优势,他们注意力不稳定,不持久,容易被一些新奇刺激所吸引的特点。因此,课堂演示中多变的图形、动听的音乐、绚丽的色彩都会强烈的刺激学生的视听感官,引起学生注意。它一方面可以变静态为动态,增强学生的直观认识;另一方面其趣味性、新颖性、艺术性又可激发学生的求知欲。
如在学习文件和文件夹一节时,我实现在D盘上新建了一个包含若干文件的文件夹CZ1,提问:请同学们找一下D盘CZ1文件夹下有多少个第二个字符为A的文件?同学们纷纷举手,有的.直接打开文件夹树,有的利用资源管理器找。引起学生追求知识的欲望,集中了学生的注意力,从而导出Window98的查找窗口,使学生惊讶不已,收益不浅。此外,将课程任务案例化,也可以使学生加深课堂任务的认识。
例如:在Word的教学中,我们曾试着将插入图片和艺术字、文本框三部分内容结合起来讲解,要求学生做成个人简历表;讲解文本框时,我们又是从学生感兴趣的名片入手,通过制作个人名片来完成教学任务。这些尝试,都收到了意想不到的效果。
孔子说过:知之者不知好之者,好之者不如乐之者。只有学生喜欢学,愿意听,觉得好玩有兴趣,才能更好的领会和理解知识,才能增长在浩如烟海的信息资源中搜寻、分检、提取、加工信息的能力,去发现问题、解决问题,从而培养学生的创新精神和实践能力。
三、 运用循序渐进,先易后难的教学顺序和方法
根据目前学生的特点,我们安排教学内容时着眼从基本操作和简单基础知识开始,经系统学习后,以操作开始。课程进程循序渐进,先易后难,并重视学习方法的培养。古人云:君子爱只,必教之以其方,即教师应该授之以渔,而并非授之以渔。一般按以下顺序进行:
(1)计算机组成及指法训练,可利用直观教学法讲授计算机的组成和功能,以键盘功能及使用方法为重点,配以指法训练软件金山打字精灵进行练习。要求持之以恒,尽可能达到盲打水平。这一部分内容主要解决人机对话的渠道问题;
(2)汉字输入及文字处理软件Word,学生学习计算机的最大兴趣和汉字最具有收获感的是汉字输入。输入讲授拼音输入,待达到一定的熟练程度后,再学习Word,掌握菜单操作方法,对文字表格进行处理与编辑。这一部分主要解决人机对话的内容问题。
(3)Windows操作系统。在具备上述知识之后,再学习Windows,可加身学生对文件、文件夹以及Windows管理软硬件资源功能的理解;(4)介绍多媒体及网络知识,使学生对计算机领域有一个全面的了解。
四、 采用以学生为主体,教师为主导双向互动的教学模式
结合信息技术特点的教学模式应是以学生为主体,以教师为主导,双向互动,开放性教学。在教学过程中,引导学生处处以动手操作,培养能力为目标,上机过程,一人一机,独立操作,双向互动,即利用教学软件实现人机交流,如指法联系金山打字通练习软件的使用。
或采用学生和教师相互提问的方式,充分发挥学生的主观能动性和主体作用,提高学习效率。教师在授课前,应认真备课,周密计划,编写出包含目的、方法、任务、步骤、问题及处理等内容在内的上机操作直到书。授课时,把本节课的目的、方法、任务交给学生,限时完成,教师在此过程中充分发挥主导和辅助作用,加强学习指导,处理异常问题。
例如:在教授Word的文章排版一节时,我首先向学生提问:在一篇已经编辑好的文章中,某些段落的行数多了,应该如何快速进行修改呢?然后让学生讨论并上机实验,从而掌握了用水平标尺进行左右缩进,或利用文件菜单中文字/段落命令进行修改的方法。这样通过提问讨论的形式,使学生不仅获得了排版知识,同时又培养了自己探索求知的能力。此种形式可有效培养学生的敬业、负责、独立、勤奋精神,提高全面素质,并且可以迅速掌握所学内容。
五、 注重实践,在实践中充分培养学生的实践能力
根据教材的内容 ,有目的的开展多种创造活动评比,不但可以调动学生对信息技术学科的兴趣,而且还有利于发展他们的创新能力和自主学习能力。教师要善于精心设计作业,让学生在实践中充分培养自己的创造能力。如在Word教学中给他们介绍了Word的文字处理和艺术字处理工具后,留下上机作业:自己设计,自己上机制作一份A4纸纸张大小的彩报,要求内容健康积极向上,版面设计不拘一格,文字优美流畅,色彩搭配美观大方。让学生自己去采集资料让他们根据自己的需要,综合使用Word的文字处理,图象处理和艺术字处理工具,努力去实现这些要求。
学习了PowerPoint幻灯片制作后进行一次小报设计评比赛等,于是学生就会积极思考实践起来。在创作活动中,学生思维活跃,创新意识得以激发,为了实现自己的构想,他们会综合运用各方面知识,通过自主探索学习得以获取和提高,最终形成创作技能,学生们将这些创造性的想法最科学地表现在自己的作业中。经过精心编排设计,终于拿出了自己满意的作品,并通过访问网上邻居,评选了几幅较好的在班级中供同学们欣赏、学习。这样一来,学生们的热情高涨,,学生的信息素养又一次得以培养。
六、 正确处理课内外的关系 抓好练习操作
信息技术是一门实践性很强的课程,其操作技巧只有通过大量的上机练习才能掌握。由于学时有限,因此,必须利用课外时间进行复习、准备和操作练习。教师在课内外时间主要解决的问题是使学生明确本节课目的、内容和方法,上机前做好预习准备,课后,则要以反复练习操作技巧为目标,操作技能的掌握还要在课外上机中加以训练提高。
总之,随着教育改革的不断深入,在信息技术课学科的教学中,教师应大胆地实践体验中发现问题,分析问题,积极探索,解决问题,积累经验,培养他们的信息素养,使其终生受益。我深信:尊重学生个性发展,全面提高学生综合素质,培养他们健康成长,比给他们知识本身更重要。当学生个性得到发展、综合素质全面提高、健康成长以后,他们的创造力无疑会得到充分的开发,那么教育的发展会产生质的飞跃,为社会培养更多的创造性人
【信息技术教学总结】相关文章:
信息技术教学总结02-22
信息技术教学总结05-08
信息技术教学总结06-12
信息技术教学总结(精选)07-05
信息技术期末教学总结04-27
小学信息技术教学总结04-30
信息技术教学实习总结05-02
小学信息技术教学总结12-09
关于信息技术教学总结05-25
信息技术教学个人总结05-27