教学工作总结

时间:2023-07-14 15:10:37 教学总结 我要投稿

教学工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家整理的教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

教学工作总结

教学工作总结1

  一、思想方面

  在过去的一年里,作为一名优秀的xxx中学教师,我始终以年轻语文教师的神圣使命为己任,刻苦学习,开拓进取,加强师德修养。本着“一切为了学生,一切为了学生”的理念,诚实、脚踏实地、敏感、慎言,用现代教育教学理念引导学生,关注学生心理,用丰富的知识尊重学生,用亲切的态度热爱学生,用严谨的标准谨慎学生,用灵活的方法使他们变为魅力,用力量使他们变为魅力,让学生以我为榜样,以我的文字为基础,想看到我的'想法,按照我的要求写作。让自己努力工作,成为学生人生旅途中的一盏明灯。

  二、教学技能

  今年是我教学技能快速提高和成熟的一年。我能轻松掌控课堂,灵活新颖的教学方法,成熟稳定的教学理念,引导学生深入有效。一年来,我的语文教学因不断探索而充满活力,因深入思考而有高度境界,因务实高效而有卓越成就,因专注挖掘潜能而充满力量。为了不断充实和提高自己,他自费订阅了《语文教学与研究》、《语文教学通讯》等语文教学理论杂志。他思想开放,勤于总结,锐意改革,勇于科研。论文发表于《中学生阅读》、《汉语周刊》、《汉语学习日报》等全国性杂志,获省教研室论文一等奖,郑州市优秀导师、市级公开优质班一等奖。优秀教学成果的数量远远超过学校设定的指标。总而言之,过去一年来,认真讲实干,以事业为基础,务实求真,提高能力是我们义不容辞的责任。在过去的一年里,由于我教学技能的提高,我工作得很开心,我从快乐的工作中获得了无限的快乐。

  三、履行职责

  今年,我忠于职守,严格遵守学校各项规章制度,认真履行作为一名中学生的各项职责,勤勉尽责。在过去一年中,没有发生违纪行为。服从领导,服从指挥,忠于职守,爱岗敬业,与各学科教师密切配合,加强协调,营造真正有利于学生发展的教育教学氛围。

  四、成绩完成情况

  各方面成绩优异今年,教学成绩每次都超过学校规定的任务,在科研方面,他完成了多篇教学论文的创作和发表。

教学工作总结2

  一、“教学规范月”中自己的改变和收获

  在一个月来的教学规范活动中,我坚持认真地备课、上课,认真进行自习辅导,认真进行作业批改,有了很多收获。

  第一,以前写教案时不规范,班级、名字等想写就写,不想写就不写,岂不知这是不完整的,也不符合规范的,在规范月活动学习中,领导们反复强调,我也从严要求自己,慢慢地改变了这一不好习惯。

  第二,以前做教学设计时,我直接从资料上来个“大挪移”到教案纸上,只为完成任务,以备检查,往往缺少独立的思考。如今,在备课时,我首先借鉴人家优秀教学设计,想着为什么这样设计,这样设计适合不适合我的学生?我的学生基础差,我在安排上是不是像资料上讲的那样全面呢?带着一系列的思考,根据实际情况,调整借鉴完成自己的教学设计,并且在课堂上用于实践,力争让我的基础差的学生也能有所收获,同时也活跃了自己的大脑。

  第三,课堂上也更加关注学生的'表现了。以前,一节课满堂灌,不管学生收获多少,我只把上课当做一项任务,45分钟完了,任务也就结束了,学生收获多少,与我关系不大。现在上课,我便讲边观察学生,对那些睡觉的,玩手机的同学,及时提醒他们上课要认真听,表情茫然地、目光呆滞的那些肯定没听懂或是走神了,我便将所讲内容再重复一遍,尽量让他们都能明白。通过观察关注,学生的积极性较上学期提高了。自己的教学水平也在潜移默化中慢慢提高了,以前做事不够仔细谨慎的习惯也改了。

  二、“教学规范月”中自己做的不足之处

  首先,课堂教学灵活性不足,缺乏足够的创新精神、创新勇气。在教学中,我秉承传统的教学方法,按部就班,学生的学习积极性不高,上课听的久了就有了倦怠,思想开始抛锚了,注意力集中不了了,这些情况都集中在上课25分钟之后,也往往是讲解重点难点的时候。另外,也听了一些优秀老师的课,想学人家的方法,想创新自己的课堂,但总缺少那份勇气,怕事情弄砸了,让老师学生笑话。

  其次,教学思想和理念的转变较为缓慢。虽然作为一名教龄接近三十年的老教师,应该具有丰富的课堂教学经验,面对复杂多变的教学课堂,总是按照老一套的方法去教学,但是明显感觉已经恨不能适应新时代对教师的要求了,所以,经常感到很困惑,是不是年龄大了跟不上时代了?还是俗语说的“老猫不逼鼠”了?总之感觉无论怎么说,学生们总是好话坏话都听不进去。当今社会已经不时兴打骂教育了,但是对这些顽固不化的孩子,我真的感到已经力不从心了。老一套的教育方式和方法已经不行了,迫切需要我加速转变。

  三、不足之处的改进

  1,今后在课堂上,我准备多读些励志故事,多找些笑话故事之类的书籍读读,或者放一些音乐,或者插入一段幽默搞笑的视频,一来在学生倦怠时调节一下沉闷的课堂气氛,二来也让我这个平时严肃的老师幽默一下,拉近师生情感,增加师生情谊,调动学生学习气氛。

  2,多听优秀老师的课,向年青老师多学习,学习借鉴优秀老师的成功案例,结合学生实际,试着改革创新自己的教学模式,争取让学生“动”起来,让学生也学有所获,快乐学习,快乐接受教育。

  3,纠正自己的惰性思想,勤学多练,多主动和本组老师交谈备课、上课等方面技能,多听本组老师的课,课后反思,谈论得失,多从网上学习优秀老师的研修成果,力争让自己的研修能力提升,让自己变的更加优秀。

  以上是我在“教学规范月”活动中的个人总结,必定还会有很多不足之处,希望在今后的教学中得到领导和同行的帮助,力争成为一个出色的合格的教师。

教学工作总结3

  时间来也匆匆,去也匆匆,毫不留情的又带走了一个学期的美好时光。望着手中的课本,看着成长起来的学生,心中充满了喜悦之情。回忆一下本期的语文教学工作,确实有许多耐人寻味之处,也有不少需要改进的地方。本期的语文教学工作我是努力的、认真的。通过自己不断的学习和进取,我对现行的语文教学有了更深刻的认识,并积极努力的把它付诸于教学实践中,紧紧跟上时代进步的脚步,取得了很好的成绩。

  一、改变教学方法,提高学生学习语文的兴趣。

  通过对新课程全面的学习,业务素质全面提高的我,对现行的语文教学模式有了全新的认识,也积极认真的把它运用到课堂教学实践中去。为了加强学生与学生之间的互相交流,互相启发,也便于教学工作的顺利开展,我在编排座位时,按每四个人为一个学习小组,推选出一名小组长负责本小组的全盘工作(包括指导学生学习,相互交流,背书等),课内便于小组成员之间的讨论和交流,课外便于学生之间的相互学习。通过小组学习,课堂的教学模式就有了很大的改变,学生学习的兴趣也一下提高了很多。而且在讨论、交流的过程中,也给了全部学生发言的机会。不仅培养了学生的思维能力,而且提高了学生的口语表达能力。

  在布置作业的时候,我也经常使出一些新的招数。以前,语文教师喜欢布置一些相对来说呆板的作业,但我经常会布置一些相对灵活的作业,更注重于培养学生的思维能力。如:近义词的练习,我会让学生自己找一定数量的,而且是不知道它的近义词的词语来做,知道的就没有必要再练习了。除此之外,还可以有针对性的布置一些实践性的作业,比如让学生利用一周的时间去观察自己家的小动物,然后再把它的特点和生活习性写出来。此外,还有:

  如:以前布置作业

  1、写ABB式的词语。

  赤( ) 绿( ) 黄( ) 金( )

  现在布置作业

  2、照样子,写5个这样的词语。

  例:绿油油

  ①、______ ②、_____ ③、______ ④、_____ ⑤、_____

  仔细对照上面的题型你就会发现,以前的题型要求学生掌握的是以上这几个词语,范围太小;现在的题型要求学生掌握的是这一类词,范围广,学生完全可以把知道的全部写出来。两种题型相比之下,现在的`命题优势明显大于以前的命题优势,它给了学生自由发挥、想象的余地和空间。

  二、在语文教学中,注重对学生的思想教育。

  对学生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重,我不仅在课余通过自己的言传和身教来引导学生,而且在课堂教学中也非常注重对学生的思想教育。

  三、重视对学生学习方法的指导,注重学生听说读写能力的协调发展。

  在学习方法的指导上,我一般要求学生“今日事,今日毕”,也就是学生在今天晚上睡觉之前一定要把今天所学习的内容把它“消化”掉,作业一定要把它完成,明天早上早读课之前,一定要把昨天学习的内容再认真的复习一遍。此外,还要养成“踏踏实实的学习,痛痛快快的玩耍”的习惯,该学习的时候就认真的学习,该玩的时候就开开心心的玩。

  根据新教材的特点,现行的教材非常注重对学生听说读写能力的培养。以前教学时没有把口语交际作为教学的重点,现在每一节的口语交际课,我都大胆鼓励学生发表自己的意见和看法,对学生的用词、语病等进行指导。重点培养学生敢说、想说、会说,这样的一个学习和交流的环境,让学生在这样的环境中提高自己的口语水平。

  四、认真做好复习迎考工作。

  这个学期的四年级语文期末质量检测是**市出题,相对于我们

  偏远的农村小学来说,难度较大一点。所以在复习的时候,我们重点研究了市里这几年的出题思路和题型,根据他们的特点做了全面的复习工作。首先我们进行了基础知识的复习,对课文的内容、生字、词语、句子、作者、古诗的注释、成语故事、趣味语文等,进行了全面的巩固和掌握。其次进行了归类复习,包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式词语,“把”字句和“被”字句,修改病句,缩句和扩句等句型,修辞手法的掌握与运用,阅读题的做法等。再次针对学生习作水平的差距,有选择性的进行了30分钟的快速习作训练。最好给学生三天时间,按照教师给出的提纲,自己进行了查漏补缺。

  五、教学成绩及反思

  1、教学成绩:全班42人,及格39人,优秀39人。及格率有些偏低,优秀率创历史新高。在小学第三协作片排第六名。

  2、教学反思

  作文指导不够充分。作文是需要老师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写作起来部分孩子很困难,觉得无从下手空泛、不生动。想象是由当前的人或事物,想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙,许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务,也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明,变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力,使学生山想象丰富,学会全面地考察事物。

  阅读抓得不实。阅读教学,其目的是提高学生的阅读能力,掌握阅读方法,提高学生的自学能力、深入理解能力,从而培养孩子们的语文素养。本学期我抓得不够实,中下等生批注得很肤浅,不够深入,在今后的教学中我要进一步抓好孩子们的批注式阅读能力的培养。

  及格率不高。主要原因是有三个学生的智力因素存在问题,每次考试成绩都不过20分,要想及格存在极大的困难。

教学工作总结4

  光阴似箭如月如梭,一天又一天的时间,我们都过着充实而又忙碌的日子。曾经也幻想过,期待着去教学实习,当听到我们去见习几天的时候我们都是那么的激动。我曾以为在外面很好玩,没有约束、很自由。所以我们以十八分的热情去对待这份工作,充满着激情。

  直到工作了几天之后才发现原来是我把社会想得太美好。没有被约束着但却有更大的`困难与压力等着我,我们跑业务的那几天天气始终有点不好,老是下雨可是我们并没有就此放弃,每人打着一把伞就又挨家挨户呢介绍;甚至淋着大雨就去了,带上最甜美的微笑去对待每一个顾客,尽管有些人的态度并不好但你仍旧必须带着笑容去迎接,也许你不会知道当你十分热情对待他们时得到的确实别人难看的嘴脸,甚至被关在门外的感觉;也许你也不会知道当你满心热枕的去向别人介绍时却被说成骗子的感觉,也不会感受到在满大街跑业绩却仍旧业绩不好时的辛酸;也会有些阿姨见我在大雨中跑时会怜惜的对我说‘阿妹,你们有伞的话就打一下否则会生病的’,听着如此温暖的话语瞬间所有的辛苦都会被‘融化’,被温暖印于心间。就在这充忙而又艰辛的日子里,十三天的见习时间就在不知不觉间溜过。在这几天里我们学到了很多,也成长了,面对挫折我们越战越勇因为我知道胜利者将会是我,面对困难我们迎刃而解。也知道了社会的残酷,尝到了世间的冷暖。而这一切都要感谢双虎家私给了我们此次机会,和带队老师们的关爱与指导,也感谢学校给了我们

  这个展现自己的舞台,让我们在这个舞台上尽情的挥洒着自己的才能,展现自己的风采!我相信在以后的教学实习中我们一定会做得更好。

教学工作总结5

  结合着值班,把这两周的教学工作进行下小结:

  教研工作,迎接智慧联盟课题组老师指导工作,和五位主任一起梳理各自负责项目时,每位主任都准备特别充分,有深入思考,给学校开展工作很多启发。先后开了四年,五年备考工作会,老师们倍感压力。各学年开始阶段测试或准备中。还有,常规工作扎实开展。

  1、教研工作:一到五年都非常顺利地开展教研工作。都提前安排好上课教师,听课人员比较齐全。数学微课小组和语文主题小组各进行一次纵向集体教研。教研中,我们的主任和骨干教师起到了很好的引导作用。老师的准备不能说不充分,但客观的讲,教研课的质量不如我们想象的好。通过教研课,我们看到教学存在的问题,我们的集体备课中,多少会觉得这点知识说说就行,可我们很多老师平时不看教材,不看教参,仅靠着备课那一点时间,说的囫囵半片,自己本身对教学内容没达到懂的地步,何谈透和化呀?很容易讲讲就捅不透,化偏了。所以,备课和集体备课是近期我们特别关注的。我们对部分教师要提前调讲所备课内容。一直跟进。对集体备课的质量,通过组内教研课来反馈。除去老师个人素质的问题,课堂上的环节和流程是集体备课上备的。说的狠了些,是看着比较着急。在数学课中,教师的数学素养要提高,数学语言要进一步规范。我们听课的和讲课的老师,下课后都反思下,这节课中,我们教给学生了什么?是哪一点知识目标吗?很多知识是学生学习前置会的,不是我们教的。学生学会了什么?是哪几道题吗?我们的老师也发现,学生进入不了学习状态,原因是什么?我们没有给学生创造一个静心学习的环境。老师在课堂上都是毛躁的,镇不住课堂的。语文教学,虽说是现在主题学习后,教学流程变了,我们语文的教学目标没有变。今天,一定要把备课按课时落实到人,周一交一周教案。我不再下去要了。集体备课中,重点备学生,不用一节课中让学生面面俱到,一节课训练一个点就可以。下周开始,教研课前,主任一两句说本节课的教研目标或打到屏幕上。下课后,重点围绕这一点研讨。提醒下,白板的使用退化,有些课型,像习作讲评,阅读课,低年学生练习互动等,发挥白板的作用,事半功倍。下周教研课中,期待看到在此方面有关注。

  2、迎接智慧教育课题组老师指导工作。为了这一节课,我们忙活了整整四天时间。感谢做课教师客宪玲,感谢数学课题组的老师全程跟进,并在活动中有自己的思考,特别表扬课题组负责人王晓丹和鞠春红老师手把手指导青年教师。也感谢王宝雨一直跟进中。通过努力,提供了pad进入课堂的硬件支持。提醒将本次活动所有材料包括反思搜集整理好,成为宝贵的教学资源和过程资源。

  3、和五位主任,校长,王校长一起交流项目时,收获很多。因为我平时各学年巡视多,可能看到的现象多些,相应的发现问题也会多些。也会及时反馈给主任。咱也别有啥想法,目的就一个,既然做了,就努力做好。一起努力,力量会大些。在开展工作中,有什么困难和想法,也及时说,都帮着想想。像各学年的思维训练微课,及时上传到教导处共享,大家都看看,提提建议。像语文作文训练,抓几个典型,典型教师,典型学生,典型班级,典型学年。我们加大力度去宣扬,也会促进教师进一步思考。像主题学习项目,听课打破学年界限,提倡主动约课听课。我们可以弄一个阅读课教学研讨月,一人一课。写字教学项目上两节短课示范课。写字教学中,我们有很多老师每天开展的特别扎实,像刘丽伟,刘银娥,二年老师,大刘丽,王晓丹,吕文英,吴凤美,鞠春红,孙淑英,于志敏,鞠春红,孙淑英,张静,赵梅梅等老师。

  4、四五年备考。开会后,五年在学艳主任和梅梅主任的引领下,大家都行动起来。每天的任务明确。可以说,每个学校都在紧罗密布赛前强化训练。备考的方法就是形成常规。孩子的'学校九中有个传统,就是6月7日高考,6月6号上自习课答疑到下午。不像有的学校提前半个月就放松状态。他们一直就灌输就把高考当成一次平时模拟考试。觉得这种方法可取。孩子的那根筋要一直抻着,抻紧了,换个方式放松下,弄个小竞赛什么的调动下,(填同音字,成语大会,听写大赛)放松的时候,再抻抻。活永远干不完,习永远学不完,一天的任务一天完成就哦了。这段时间,会对四年和五年重点关注。五年已经开始7点半早自习了,老师和学生的状态也都越来越好。四年要保证7点40进入学习状态(不是自习状态)。

  5、各学年测试。一个月了,每个学年都要进行阶段测试。可以用一两节课将原来的基础知识做下回顾。但教学进度要调节好。一二三年学年自行组织出题,各主任要把握好,但不要把题让学生反复轱辘,看不出问题,考也白考,批也白批。从现在开始,大环境就这样,不再是演练了,是真刀实枪。别让咱老师有我考试前把复习题多讲几遍,多做几遍就差不哪去的想法。让老师们自己有不被落下的想法,咱的工作就更好开展了。

  6、常规工作开展的非常好。1.3班级学生学习状态有进步,2.2各项工作老师落实较好,3.5我天天去他们班,早上没一个出声的,都在看书。老师在黑板上前一天布置好任务:从哪有一天,我看见他们班学生早上老师没来时都在看语文英才教程,凤美来了我就问她,她说没要求学生干嘛,问孩子,说哪天要进行单元考试,人家全班学生自己就知道早晨来了复习。孩子主动去想学习的事,这是本事!相反,每个学年都有一个半个班级学生自我约束能力不强,老师跟进也不够,班级散。主任也都知道。多关注,多磨叨吧。4.4、4.5老师来的早,班级各项工作都很扎实开展。

教学工作总结6

  一个学期的工作即将结束了,期盼的假期即将开始了,在这样交替的时候,我静下心来,把本学期的工作总结:

  一、常规工作,教师的工作平淡如水。

  每天的日子琐碎而忙碌,但我用心去做,感受平凡中的快乐。认真备课写教案,努力上好每一节课,真诚地和学生交流,用深情的目光关注学生,让学生感受老师的鼓励和期盼。学生的作业及时批改,及时反馈。对教师的`常规工作,自己应该做的工作,尽职尽则。

  二、其它工作,对我来说就是不寻常的工作。

  如果说教师的工作平淡如水,那么这些不寻常的工作如水中的涟漪,点缀我如水的生活。本学期我承担了学校组织的三次公开课,一次业务讲座,虽然都是本校教师参与,但自己有压力,紧张,不轻松。也可以说用痛苦两个字形容,但痛苦归痛苦,要想真正提高自己的教学水平,上公开课无疑是个很好的锻炼途径,尤其是备课、磨课的过程,让自己时刻都处于精神高度的研究状态。在努力和参与中,自己在进步,在提高,在展示和提升自己。每一次的公开课,都是本组的教师参与,在合作,在学习。愿我的努力也给周围的人带来一点启示,一点思考,也是自己最大的收获。

  三、一点感悟,本学期自己一个想法的转变。

  就是更多的关注学生,关注学生学得怎么样,关注学生的学习效果,习题课,自己少讲,多给学生做的时间,而且更多的关注每一位学生,了解每一位学生的学习状况和思想动态,走进学生的心中,让学生接纳自己,喜欢老师,是自己心中最大的心愿。

  一个学期的工作结束了,祝福自己过一个最愉快、最美好、最轻松、最快乐的暑假。

教学工作总结7

  我们教研组现有教师33人。我们始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可与尊敬,从而提高学生对英语学习的兴趣,总结今年的工作,我们组有如下特点:

  一、团结协作、乐于奉献

  虽然我们组女教师较多,但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中,师徒之间经常相互听课,老教师教新教师如何上好课,如何编写好导学案,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学,在老师的悉心指导下,他们进步很快。在公开教学活动中,一人上课、全组出动。个个都是好帮手。

  二、加强学习,转变观念

  全组老师经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养,加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高;高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

  三、加强备课小组建设,创建特色备课组。

  各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。高一备课组老师,认真钻研教材,逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好,效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源,每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在,组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。

  四、创建特色教研活动,提高学生学习英语的兴趣。

  “兴趣是最好的老师”,为了培养学生学习英语的.兴趣,我们教研组大力开展特色活动。“疯狂英语”疯出了精神------不畏困难,敢于拼搏的精神,狂出了力量-------激情四射、气势恢宏的力量。第8周,高二备课组组织了英语竞赛初赛,认真选拔了参赛选手,冯振华老师对参赛选手进行了为时1个月的培训和指导。另外,在9周,由英语组牵头,高一备课组具体实施,举办了“英语单词拼写大赛”,活动组织得力,效果明显,影响深远,为学生的英语学习提供了平台。

  五、开展听课、说课和评课的公开教学活动。

  每个教师的课堂教学方法,教学艺术各有特色,坚持听课、评课能相互学习,取长补短。因此,我们常常实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。(高二冯振华公开教学,高一王粉霞、樊国峰组内研讨课。高三刘德儒和刘玉杰示范课)另外,本学期伊始,高一级就坚持研究英语教学模式(三环六段模式),为提高英语教学指明了方向,且在听评课的方式上进行了创新,让每个听课人员从某一角度来听评课(观察点、观察要素),提高了评课效率,在此基础上,形成了成果性的作品--------英语新课程课堂观察与评议。

  六、抓好教学研究,提高全组教师的业务水平。

  我们在搞好教材和教法研究的同时,我们组的老师还注意以先进的教学思想和理念,有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学结构,认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写和发表论文。

  我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心,外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

教学工作总结8

  时光荏苒,转眼间一个学期又结束了。回顾本学期的教学教研工作,特殊而平凡,忙碌而有序,扎实而有效。本学期,我们结合疫情防控工作的特殊形式,依托现代信息技术,积极推进基础教育课程改革,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,以完善教研为主要途径,狠抓教学常规,加强质量监控,把素质教育理念真正落实到教育教学实践中,从而提高学校教育教学质量。现将一学期的教学教研工作总结如下:

  一、抓常规求实效

  1.规范教学流程管理

  (1)备课。继续实行“个人为主、资源共享、添加删减、教后反思”的备课制度,开展“个人自备--集体互备--个人再备”的备课模式,主备老师能提前一周备好课(含教案和课件),并分发给本组老师根据班级实际再作添加与修改,增强了教案的实用性。加强了教后反思研究及检查力度,老师们基本能做到:每节课后都能进行自我反思,每周至少在 “教后反思栏”中记录1次教学得失。

  (2)上课。大部分教师能发挥网络优势,合理利用优质教学资源上课,并能认真处理好学、教、练三者的关系,引导和鼓励学生主动参与学习探究,不断提高课堂实效。

  (3)作业布置及批改。作业布置能体现针对性、实效性和层次性,给学生个性发展的空间。语、数、英、科四学科能认真落实师生共创优秀作业的要求,提高作业书写质量。教师批改作业及时,批改符号规范,能采用一定的方式给予表扬或指出努力的方向,批改后并能督促学生订正错误并再次批改。

  (4)课后辅导。课后辅导能紧紧围绕“培优辅差”这一总体目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,努力使每位学生在原有基础上有所进步,并能认真填写“后20%学生辅导记录册”。

  (5)学业考评。语文、数学采取笔试与日常单项考查相结合,单项考查由年级备课组统一命题,语文科包括写字、背诵、听写等;数学科包括计算(含口算、估算)、概念(含写算理、操作)、解决问题(含写解题思路)。英语采取听力、口试与笔试相结合。其他考查学科采取科任教师平时考查与学期末检测相结合,主要考查学生的基本技能和实践能力。对学生学业评定采用开放化、多元化、多样化,实行“等级加评语”的评价方式。等级评价分“优秀、良、及格、争取及格”。期末能认真做好素质报告册和学籍卡的填写工作。

  2.规范制度抓落实。

  (1)抓好三表的制定和管理。学校继续实行每天行政巡课制度,狠抓三表的贯彻落实,要求教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。全体教师能认真上足上好各门课程,实现素质教育与应试能力训练并举,全面提高学生的综合素养。

  (2)加强教师日常课堂教学质量的管理。教导处能认真组织周二随堂听课,及时掌控教师课堂教学情况,促使有效课堂的生成。同时检查相关年级学科的备课、作业批改、教学反思等情况,填写视导检查记录并及时反馈。

  (3)加强写字教学的常规管理。各科教师能明确写字的教学要求,重视学生日常写字,随时关注学生的书写姿势,并及时给予指导纠正。

  (4)加强学生心理健康教育和少先队活动课的教学。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都能重视学生心理健康的教育,通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。少先队活动课能认真开展并能在开学第一周和期末放假当周体现“安全教育”的内容。

  (5)关注作文教学,提升学生的写作水平。语文教研组继续开展作文教学的专项研讨,加强了作文教学研究,引导教师重视有系列性、目标性的小作文训练,提高学生的习作水平。

  (6)推进“艺术教育”,促进学生身心健康发展。体艺课(体、音、美)教学能以新课程标准为指导,改进教学方法,激发学生的参与乐趣,保证每一位学生受益。

  (7)进一步强化实验教学、实验室管理和图书馆管理。学校能依据《实验教学人员、实验室管理人员、图书管理员工作考评方案(试行)》对相关管理人员进行跟踪管理、考核。

  (8)加强综合实践活动课程的实施与研究。综合实践活动课程能立足校本、创新载体,提升实效,形成可持续发展、富有特色的校本课程。

  (9)加强教导处内部管理制度,做到分工明确,通力合作,讲究工作方法和效率,使管理走向规范化、科学化。认真完成学校布置的各项任务,与各部门互通信息,互相协调,把常规管理工作做到位,切实发挥教导处的服务功能,协助学校顺利通过各类评估检查。

  二、抓教研促课改

  1.加强教研组、备课组建设。语文、数学教研组能在创新活动形式、活跃讨论氛围上下功夫,紧扣教学热点、焦点、难点问题,发起主题论坛、教研沙龙、网络教研等。其他教研租能充分用好每周教研时间,组织全组教师认真学习专业理论,提升专业技能,但还需提高教研实效。语、数备课组能在集体备课的有效性上下功夫,能保证活动时间,并提前酝酿主题研讨内容,让每位教师“心中有数”,交流时能“言之有物”,并做好研讨记录。各学科备课组都能组织好交流课活动,教导处对交流课的上课情况能进行跟踪抽查。

  2.加强新课程改革与研究力度。采用各种形式如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读、听专家讲座、观名师课堂视频等,组织教师研究新教材,实践新理念,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索。

  3.做强做实课题研究。本学期全校各学科在永嘉县教师发展中心陈碎敏老师的带领下,开展了2次关于“思维课堂”的研究。学校将以此作为新一轮课改的项目,开展一系列的学习与探究。同时,科学组还参与了市级项目化课题的研讨;数学组申报了县级《 生本课堂背景下“小讲师”的培养策略与实践研究》的课题研究。教师个人还深入开展了市、县级课题研究,并不断总结推广研究经验成果,实现教研资源共享。如杨仟洋老师县课题《基于电子班牌的七彩智慧德育系统建设与应用研究》立项,他的一个课题获县二等奖。

  4.深入开展教学研讨活动。加强集体备课。备课组长是年级子课题研究的领头羊,各备课组能组织组员相互交流、积极研讨,在年级交流课中,突出子课题的研究,认真开展教学反思和相互评课活动,不断改进教与学的策略。上好教学研讨课。教研组长、主评教师跟组指导集体备课、跟堂听课、跟组评课、跟踪反思活动;评议活动备能汇报本年级子课题研究的阶段成果,执教老师能认真做好教学反思,主评教师能提出有价值的`问题与全组教师共同探讨,在“辩课”活动中增强教师的互动交流,提高了教研活动的实效。

  三、抓提升拓视野

  1.自主研修。每月通读1期教育教学刊物,每学期精读1本教学理论专著,撰写学习体会1篇。学期末以教研组为单位开展了读书心得汇报交流会。

  2.帮扶培训。一是师徒结对的指导培养工作。各结对老师相互帮助,相互研讨,共同提高。二是新教师成长营活动。教研处给年轻老师提供锻炼和施展教学技能的机会和舞台,鼓励并督促年轻教师参加各类比赛,让年轻教师尽快成长,脱颖而出。本学期共有17位教师参加县市三坛评比。

  3.名师引领。充分发挥名师工作室、学科带头人和骨干教师的教育教学引领和示范作用,传播教学改革的最新信息和经验,促进学校教科研的发展。

  4.学习培训。努力为教师创造更多的学习机会,提供广阔的学习空间。组织教师参加市县各类名师工作室,在学习、借鉴中实现理念的更新,行为的改变。同时组织老师按时在线上观看各专家讲座,做到即便不出校门,也能参加学习。

  四、抓特色展亮点

  1.有序开展“三浦”云课堂、云教研。

  (1)统一部署。结合当前疫情防控工作的特殊形势,为了如何有效落实“停课不停学”的工作,教导处多次组织和召开专题安排和协调会,制定出合理、科学的课程表,确保网络教学的有序开展。

  (2)追求实效。疫情期间“停课不停学”不仅是对学生的要求,同时,我们的教育工作者也需要继续加强学习,以提高自身业务水平和能力。疫情期间,教研处要求全体教师积极开展自主研修“三个一”活动:一线教师每天坚持学习1小时,每周听1节本学科优秀的网络教学课例,每周组织一次网络教研活动。通过自主研修活动进一步改善和提升教师自我网络教学能力,以扎实的教学功力为学生做好服务。

  (3) 网络教研。各学科教研组每周开展一次网络教研活动,针对线上教学中遇到的各种情况,以网络教研的形式,进行研讨。同时在网络教研中提前一周制定教学计划,并根据教学计划的授课内容研究每节课的教学目标、重点难点、前置性作业、课堂检测题、分层家庭作业等内容。并

  (4)反思活动。为巩固疫情期间“停课不停学”活动中广大教师运用网络教学活动的成果,继续提升广大教师应用网络教学的能力,学校设计了家长、学生和老师3张有关线上教学的问卷调查,并组织各教研结合调查数据,对疫情期间网络教学过程中的体验与收获进行反思。

  2.互联网+活动。

  有效落实“互联网+义务教育”我校继续与西岙小学结对帮扶,同步课堂开出10节,网络教研5次。

  3. 组织丰富多彩的学生活动。各教研组认真开展了学生学科素养活动。一年级的“查字典比赛”、“有趣的拼剪”;二年级的“24点大赛”;三年级的“汉字书写大赛”和“数学思维大赛”以及五年级的“英语大阅读”检测活动等等。

  五、工作中问题的反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

  1.教研活动(特别是非语数教研组活动)还应不断创新,不断提高实效。

  2.部分教师教学教研的热情不够,教学观念仍需要进一步转变。

  3.还应改革教学评价,并加强教学质量分析,不断改进教学策略,提高教育教学质量。

  4.还应加强体育组教研活动,提高“两操”的质量,丰富大课间的活动。

  总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。“学无止境、教无止境、研无止境”, 在新的学期,我们将继续努力,不断丰富办学内涵,提升办学品质,为彰显艺术特色、打造幸福校园而努力。

教学工作总结9

  1、首先在教学上:

  教学是本学期的中心环节,为此我总结了上学期的教学经验,并且在此基础上认真的准备教学工作,我知道一节高质量的好课是与课下教师的努力备课是密不可分的。我在准备每节课的时候都是作了精心的设计,在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练习都做了精心的设计和思考。历史的学科特点决定了我们要把冰冷的知识点转化为学生容易接受的方式和方法,并且这种方法能够让他们在内心形成一种学习历史的内驱力,对历史课堂形成一种期待,如我在讲授第9课《改革开放》的时候,就让学生结合了自己身边的一系列的变化:名牌鞋、肯德基、百事、名车、自己周围的变化等,并播放中国改革开放前的贫穷视频,进行对比,让学生在内心中形成一个共识:改革开放是富国强民之路,是历史的必然。从而直接导入新课。在讲授第14课《钢铁长城》的时候,我结合学生对神秘军队的崇拜感和本节知识的特点,播放一段军事视频,提高学生的学习兴趣和积极性,并在讲授新课的时候穿插小练习,并对学生进行了思想的升华。把课堂气氛推向了高潮。

  课堂教学的中心环节是教学质量的问题,为此我结合课堂的实际情况,采用不同的教学方法,激活学生的学习兴趣,并结合当今现实的生活实例,使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟悉。在实践中注意知识的纵横的比较,做好知识的归纳和综合,利用课堂小测和单元检测,进行巩固和检查学生对知识点的掌握。

  我在读《山东教师》的时候,读到一篇介绍提高教师的教学的质量的文章,我发现在教学的各个环节中都需要不断的提高,比如在调动学生的.环节中,尤其是下午,我的课有一部分是在下午第一节“黄金时间”,学生由于刚刚经过了一中午的休息,学生和教师都是没有精神,为此我特意在准备下午课的时候首先让自己精神饱满,用自己积极的精神尽头去影响学生,使他们觉得下午的课同样上的有滋有味。

  教学的语言,对学生的学习情绪有着直接的关系。用幽默、准确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容,往往有意想不到的效果。如讲到xxxxxx在抗战中起到“牵制”作用时,做了一个牵绳动作进行分析其中意义,学生一下子就能理解了。

  2、在教学中注意学生的综合平稳发展。

  由于这四个班级的学习特点的不同为此我在这四个班采取了不同的特点教学,:在一班和三班结合学生善于表现自我的特点,让他们把基础知识以填空题的形式书写到黑板上,然后指导他们完成填空,让他们都当小教师,把自己掌握的知识重复给别人听,然后在下面默写,留给他们记忆的时间,教师再精心指正,达到教学的目的,从而掌握了知识。在二班和四班直接让学生在记忆的基础上,小组成员相互检查,跟踪加强练习,注意照顾到个别学生。比如我在教学中注意到初二二班的学生李乐和马跃在学习历史中表现欲望很强烈,就重点照顾他们,让一些他们把能够掌握的基础知识表达出来,培养他们的信心,比如李乐的成绩在最初的个位数增长到了现在的28分,马跃的成绩达到了及格的水平。他们获得了一定的信心后就能够逐渐的把精力投入到学习中了。

  3、努力的加强业务的学习和学习先进教学经验。

  在这一学期的教学过程中得到了董老师和李老师的无私的帮助,教学的能力得到了很大的提高,为了更好的提高自己的教学质量和效果,自己在教学时间外还积极的阅读大量的教学报刊和文摘丰富和补充自己的'教学,并且在借鉴的同时得到了许多的启迪和知识。使得自己在教学中游刃有余。获益良多。

  一、指导思想

  本学期我校以教育局教育教学教研三年行动计划为重点,以开展“有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测”主题活动为核心,以创建兰州市标准化学校为动力,全面加强教学常规管理工作,提升教师素养,促进学生主动发展,全面提高教育教学质量。

  二、工作思路

  围绕一个中心:全面实施《七里河区教育教学教研三年行动计划》;突出两个重点:打造有效课堂,培育学校骨干团队;着力三个提升:“教育教学管理提升”、“教师队伍素质提升”和“教育教学质量提升”;实现六个有效:有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测。

  三、主要工作回顾:

  (一)抓好教学常规管理,促进教育教学质量提升

  1、强化学校教学教研日常管理,注重过程检查。以推进六个“有效”为主线,制定工作计划,并且以计划为依据,对教师的备、讲、评、辅等工作加强检查与指导。设立校长、教导、教研组三级教育网络,层层履行,加强监管力度,着力为提高教育教学质量提供保障。教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行检查或抽查,确保备课和作业设计、批阅质量。

  2、学校按照国家课程计划,完善课程管理,开全了课程,开足了课时。

  3、抓好备课改革制度。学校围绕“有效备课”,达到有效备课要求,利用集中学习和自主学习的形式,使各层次教师明确了教育局各学科备课要求,还要求教师积极钻研课标,把握课程标准,熟悉教材,摸清学生思维、认知特点,选择合适教法,备好每节课,努力达到课堂教学的最佳效果。

  本学期学校从教师备课入手,及时检查、督促、指导教师备课,做到环节齐全,突出实效。期末还开展了优秀案例评选活动。

  4、抓好学生作业设计和批阅工作。开学初各教研组围绕教育局“有效的作业设计与批改”开展研讨活动。学校并重新修改了学校“各学科作业要求、设计、批阅要求”。特别在学生作业设计上,要突出科学性、合理性、、层次性、有效性。教导处对学生作业进行了不定期检查,学生作业做到了全收全改,勤批细改,格式也符合学校要求。我校数学组12位教师还积极参加了中心校组织的“有效作业设计”竞赛活动。

  5、抓好有效教学、有效课堂组织形式。要求教师向40分钟要质量,在认真备课的基础上,依据备课流程上课,坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案上课的现象。课堂上教师活动时间和学生活动时间处理比较合理。教师教学以培养学生能力为目标,教给学生学习方法,注重学生有效评价,使学生爱学,喜学,从而提高了课堂教学效率。

  6、经过教导处对教师备课的检查中看出,反思次数达到要求。学期末每位上交了1-2篇成功的教学反思。

  (二)促进教师专业成长和素养提升

  1、切实加强教研工作,扎实推进校本师资培训。教导处以教研组为载体,组织教师讨论教学中的盲点,确定校本师资培训内容。另外,各教研组围绕六个“有效”开展主题教研活动,认真观察并分析备课、课堂教学的变化和发展,潜心研究,突出实效。

  2、加强教师专业知识的学习,不断提高教育教学能力,提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前三周的教研时间组织教师学习了XX版“最新课程标准”,了解剖析教材,掌握所任学科的教学特点。

  3、学校为教师外出学习、听课搭建平台。积极组织教师参加中心校及区、市教培中心的各种培训,不断汲取新的血液,促进教师专业提升。积极参加网络培训活动,我校全体教师从9月1日起参加了我市机关及事业单位在职干部施行网络远程培训及在线读书活动。14位教师参加XX国培学习。

  4、积极组织教师开展教育教学交流活动,本学期我校龚美军、华丽娜等13位教师外出参加了培训活动,12月9日全校教师参与了教育局在我校开展的“与专家携手,与名师同行”六个有效校本研训活动。教师回校后能及时写出培训研修日志,并在组内交流。

  5、开展骨干教师和学科带头人帮扶活动,不断了提高青年教师的教育教学能力。

  (三)加强教研组建设,提升教育教研活动。

  1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题,扎扎实实开展教研活动。本学期教研活动在开展常规活动的基础上继续以教育局“六个有效”为主题,以“磨课”形式开展活动,做到了磨课有计划,有流程,课堂观察量表分工明确,可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响,但是在校领导、教研组的努力下,完成了“磨课”活动,并写出了磨课心得在组内开展了交流。

  2、以课改为抓手,以课题研究为载体,努力提高教学水平。我校本学期以开放性为主,各教研组围绕六个“有效”,以努力提高“六个有效”为目标,确定了各组教研主题。(教研做到了活动有计划,有运行过程。

  开学初,根据“阿干镇中心校微型课题研究实施和管理办法(试行)”的要求,组织教师认真学习,80%的老师申报了个人微型课题研究。

  (四)全面提升教育教学质量

  1、强化质量意识

  通过抓好教学常规外本学期我校做了如下工作:

  (1)教导处建立健全各种检查机制,加强早读指导力度,下发早读安排表,不定期检查教师指导早读情况。加强综合学科管理,提高综合学科教学质量,我校建立了各种检查项目,进行检查、督促,要求教师上好综合课。为了检测综合学科教学质量,我校期中对综合学科进行了检测评价。

  (2)做好学困生辅导工作,建立健全辅导计划,教师制定出了切实可行的补困措施,积极辅导,对全面提高合格率和优秀率奠定了基础。

  2、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。全面推进学生体质监测工程及阳光体育工作,冬季长跑活动,确保学生每天活动不少于1小时,保障了学生身心健康。

  3、继续开展好“乡村学校少年宫”活动工作,参加少年宫组织的各种培训和竞赛活动,全面提高学生的综合素质。

  (五)加强学校文化建设,丰富学校内涵

  以我校以创建市级标准化学校为锲机,注重校园文化建设,设计了校徽,安装了楼顶字、美化了围墙等、注重想象力的塑造。使校园文化更浓,校园环境更美。

  全校师生树立“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”的意识,开展教师读书工程,学生经典诵读活动、在学校中形成了一种读书的文化氛围,初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读书”交流活动。

  (六)完成教育教学情况:

  通过期末质量监测。我校语文数学英语综合学科

  四、存在问题和今后的打算

  (一)存在的问题

  1.缺少专职音乐、美术、心理健康教师。

  2.在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。

  3.学校管理在精细化上还需进一步加强,在细节上要进一步深化。

  4.教师教学反思力度不够,教科研意识不强,能力有待提高,管理有待加强。

  5、教研活动实效性不强,缺乏积极主动的活动意识。

  (二)今后的打算

  1.努力改善办学条件,提高学校资源利用率。

  2.不断深化办学理念,使办学理念成为师生的自觉行为。

  3.加强师资队伍建设,配备专职的心理健康、音乐、美术等教师。为教师发展搭建更广阔的平台,促进教师专业化发展,促进学校可持续发展,实现学生、教师和学校的共同发展。

  4、加强教育教研能力,加强教研组建设,在课题研究方面加强管理,使教师成为研究性的教师队伍。

  5.以标准化建设为契机,加快学校文化建设,充分发挥环境育人的功效,真正实现教育的均衡发展。

教学工作总结10

  本学期,教学处在教学校长的直接指导下,紧紧围绕着学期初提出的学校办学思路,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教学处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结:

  一、遵守法规、促进学校均衡发展

  1、生源是学校的生命线,一所学校管理得再好,硬件配套的再完善,如果没有优秀的学生,这所有的一切都将成为一纸空谈。学校教学处根据校行政会意见,在上学期期末利用各种学生会和家长会,积极部署了新学期的新生招生宣传工作。通过大量耐心细致的宣传工作,本届新生招生比较理想,基本达到预期目标,生源质量为近几年较好的一届。

  2、梯级分班、促进学校均衡、高效发展。开学初,根据学校的要求,将高三、高二重新组合并按学生学习水平层级分班。这种管理的模式保证了各个层面的学生都能有最大发展空间。实践证明该措施是明智之举、是合理的、效果是明显的,学校要做到稳定的可持续发展必须就必须坚持走适合自己的道路。

  二、落实制度、注重规范管理

  1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径,以制度制约、以机制激励,抓好教学流程的各个环节,规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作,实行签到、坐班制度,每天早上7:30之前,下午放学时签到。教师实行坐班,行政值日人员坚持常规检查。在坐班期间教师能认真钻研教材、编写教案,批改作业等,做与教学有关的事情。

  2、严格考勤制度,教学处认真组织学科组长随时查课,随堂听课,登记教师上课、坐班等情况,严格审查教职工请假手续,保证了正常的教学秩序。

  3、加强教学常规检查。本学期每月配合教务处组织一次教学常规检查。检查内容为教师的教案、听课记录、课改笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容,如语文组的摘抄本、周记本,理化生组的实验教案、实验单,英语组的背诵、默写作业等。发现问题由学科组长及时要求相关老师进行整改。一学期以来,教师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上。

  4、加强晨读、晚自习学生出勤的监控工作,对老师的出勤情况做好相关记载,使各项工作落到实处。

  5、继续做好“培优辅差”工作,充分利用晨读、中自习、晚自习上课前30分钟时间,各年级各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“辅优治差”,努力提高学生的整体水平。

  6、加强音、体、美学科的教学管理,完善体音美的考核标准和评估方案,探索特殊群体成才的策略。从时间、场地、器材等多方面给予保证,确保教学的正常进行,并注意安全教育,使音、体、美教学体现出新的特色。

  三、明确责任、精心组织各项活动

  1、认真组织各种大型考试,做好各年级质量分析,按教务处和年级组的安排严格监考,对每次月考、目标检测,实行交叉编排,狠抓考风、考纪,对于违纪学生进行全校通报,对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理,以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节,尽可能减少人为因素的干扰,真正实现竞争的公平公正,以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析,质量分析会是我校提高教学的一个重要举措。

  2、充分重视“三会”的功能作用,开好教师会,开好学生会和学生家长会。每星期的教师例会,教学处都监督年级组,精心准备,把大会看成既是安排布置工作的平台,又看作是与老师交流思想、共同学习的机会。教学处还与科研处一起组织学科组长会议,认真听取各教研组长的发言,密切关注学科组的建设与发展。本学期,每个年级都召开了二次以上的学生表彰总结会,各年级召开了四次学生会,通过教育,使学生明确学习目的,端正学习态度,增强学习信念,克服学习困难,讲究学习方法,提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围,培养和树立良好的学习风气。在历次表彰会上,请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生上台演讲,谈谈他们的学习经验和学习方法。认真组织好家长会,在家长会上,和家长们一起交流教育孩子的经验和方法,促进老师与学生、老师与家长、学校与社会的.和谐发展。

  3、组织安排好“比教学”工作。本学期学校为配合区教委组织的工作,在全校范围内开展了全体教师的公开课活动。本次活动全员参与,普通教师、部门领导、学校负责人都参与到活动中,听、评课达到了35人次之多;涉及层面广,包含了语、数、外、政、史、地、生等学科;活动内容丰富,有讲课、说课、评课等。活动紧扣“两新”(新模式、新手段)课堂精神,认真落实比教学活动方案,对我校课堂效率的提高起到了积极的作用。通过本次公开课,老师们教学效率进一步提高。

  5、组织好周末补课,加强筹备、精心组织、发现问题、及时调整、促进教学、活跃学生课外活动。

  四、立足课堂、开展教研促提高

  1、开展课题研究的组织和指导工作。对教学案例、教科研课题的开题、教科研方法等进行系统培训。并组织教师们尝试科研课题的申请和教学论文的撰写与优秀论文的评选活动。

  2、加强教师培训与考核。教科研处组织参加市教委组织的新课程远程继教培训,并且让参训教师在教研组内进行专项辅导,使每位教师都熟悉培训课程的内容,帮助每位教师完成了考核,合格率达到100%。

  3、加强学校现有教学资源的管理和开发,发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育,明确部门职责,使其积极服务于教学,不断提高服务水平,加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导,加强充实实验室、电教室,加强课堂教学与信息技术的整合,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,提高教学效果,并指导督促检查教师使用现代电教设备,以适应现代化教学的需要。

  4、布置教师撰写科研论文、教育案例,参加各级举办的论文案例大赛。有四名教师参加了市级论文评选活动(目前评选活动未结束)。同时学校开展校级教学论文评比,选出了11篇优秀论文。

  五、加强毕业班管理工作

  高三年级工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉,教学处同年级组联合出台《毕业班工作管理方案》,成立毕业班领导小组,使毕业班工作制度化、系列化。

  本学期召开了三次毕业班教师工作会议,三次毕业班学生会议,做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划,学科备课组长认真履行工作职责,认真组织好集体备课,用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选,将学生易错易混的试题存档,再次集中练习。高三年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作,定期召开领导小组工作会议,研究、指导毕业班工作。

  六、本学期发现的问题

  1、个别教师缺少敬业精神,有上课迟到和早退现象。

  2、备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

  3、个别教师上交、上报材料还不够及时。

  4、自习课秩序个别班还不是很理想,个别教师对培优工作不够重视,自习课时讲的太多或者统得太死,没有给学生一个自由发展的空间。

  七、今后工作方向和目标

  (一)强化教学纪律;纪律不仅是一切工作的保障,更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式,为此,本学期教学处将加强以下督查、检查事项。

  1、检查坐班,做到一日一检查,一日一公布,结果与绩效工资挂钩。

  2、课堂教学纪律检查,所有教师应该提前到岗,必须准时进行课堂教学,不得中途离岗,一旦发现,以旷工处理。

  3、课堂教学必须严格遵守教师职业道德,上课不能接听手机,不能酒后上课,切实注意教师个人形象及职业操守!

  (二)规范教学行为,加强常规教学管理力度。

  1、进一步完善《教师日常工作管理细则》,提高教师责任意识,明确工作重点,重视常规教学工作的落实,学科组长应将检查重点放在学科教学目标、教学计划的制定是否合理,教学过程能否体现师生互动,教学处将随机抽查教师备课情况,备课情况应与教学计划及上课进度相一致,杜绝无教案上课情况,若发现无教案上课将责令老师停课检查。

  2、全面推行集体备课制度(尽可能使用手写教案)。教师备课情况每月一检查,并及时反馈,切实提高教师备课水平及质量。各年级同学科教师集体备课做到五定:定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。保证上课进度适当,单元测试一致,必须自行命题,不可全部借用资料,学期结束备课小组长将本学期所有测试题及ppt拷贝到教学处,建立学校题库,从而促进教研工作进一步浓厚,提升各学科整体教学水平。教师批改辅导评价学生作业要到位,根据学科特点布置适当作业,并及时批改,了解每一个阶段学生的学习情况,一有异常,任课教师要迅速作出反应,该辅导的就辅导,该加强的就加强,切实提高教师服务意识,为学生创就优良学习环境,使优等生强化,中等生优化,弱等生迎头赶上。

  (三)促进教师专业的发展

  1、充分利用校本培训,促进全体教师教学思想的转变,从而提高教师专业发展的自觉性,青年教师要向有经验的老教师学习,同时,全体老师也应共同相互学习,共同提高,要求老师养成自觉听课习惯,取人之长,补己之短。每学期学校行政领导听课不少于40节,其它老师听课不少于15节。教学处、教务处将对新进老师进行听课抽查。

  2、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系,通过抽查听课情况、平时考试成绩及学生问卷调查等形式帮助教师了解自己,调节自己的教学行为,不断改进完善教育教学方法,提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。

  (四)完善教研管理,促进教研组的整体优化,提高教研组的整体功能,强化教研工作。

  1、努力提高教师参加教研活动,承担教研任务的积极性。本学期每位教师必须写2篇较高质量的教学叙事,期中考试前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上传到教务处进行评选,并给予适当奖励,较好作品将由教科室结集出版或推荐发表。

  2、各学科组要认真贯彻落实教学计划,各教师要严格按教学计划进行教学,各班班主任要上好健康教育课,上课要有教案,教学内容包括心理健康教育和生理健康教育,还要注重学生非智力因素的培养,学生人际关系和谐教育及人格健康的教育,努力提高学生综合素质,促进学科教学改革,培养学生的探索创新意识,提倡开放式教学,教师应切实心系教学,以事业感和使命感的态度去对待本职工作,实现个人价值与集体价值的和谐统一。

  (五)抓好高三教育工作

  1、以坚定提高教育教学质量为信念,在教学上要争创拔尖,不甘平庸,不甘落后,不满足于过去,不满足于一般化,同心同结德,群策群力,争创辉煌向态度要质量,保形象;向实干要质量,保目标;向教研要质量,保成绩;向管理要质量,保纪律。

  2、具体措施

  (1)领导到位:成立高三毕业班工作领导小组,教学处组织年级组长及各班班主任,做好学校各职能部门、各教研组的工作,使其有机配合,协调联动,监督检查各班各方面的工作,准确决策。实行年级主任负责制。

  (2)教学指导到位:班子成员要深入课堂指导教学,研究大纲,研究教法,深入学生,了解学情,及时解决教学中存在的问题。

教学工作总结11

  20xx年中考,由于种种原因我们面临着许多困难,特别是历史学科的课时明显减少、我们要在初三这短短的一年中完成世界近现代史两册书的新课教学任务,还要进行全面的复习备考。真可谓是时间紧,任务重,教育教学就是同时间赛跑。

  针对这些情况,要是按老思路,老办法来教育教学是肯定行不通的,这就必须转变观念,更新方法,努力提高教学效率,贯彻新课改的精神,才能变被动为主动,才能在有限的时间内完成不可能完成的任务。为此,结合我校实际,学生实际,确立了20xx年中考历史复习备考的总方针:厚今薄古、厚中薄外、突出历史主干知识、构建历史知识体系、侧重于正确历史观、历史分析方法的教育和培养。明确教学目标,认真研究新课程改革的方向,这使我们的教育教学不再盲目,使教师的教和学生的学都有了新认识,新感受。而教师要做的就是加强备,讲,批,辅,改的常规教学,准确把握重难点,做到周密设计,科学复习,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,提高课堂教学效率。

  其次,制定合理的复习计划

  把时间大致划分为三个复习阶段即基础复习、专题复习、模拟考阶段,具体操作步骤如下:

  1、第一阶段复习以掌握基础知识为主。

  在进行第一轮复习时,首先抓住教材基础知识的复习,梳理主干,回扣教材,比如历史事件、历史人物、历史现象、历史概念和基本的.历史线索等,引导学生逐课进行复习。然后,针对学生的学习情况,补缺补漏,强调重点、难点;最后,通过课堂小测来巩固成果,力争课课通关。同时还积极做好学生的培优辅差工作。

  2、第二阶段的专题复习,着重指导学生对所学知识分门别类的进行分析、归纳总结。

  并激活学生思维,提高他们认识、分析、解决历史问题的能力。可以采用对比分析法、列表法等方法来引导学生进行学习。我们根据考试范围,分为八个专题来复习:专题一西方列强侵华史(包括列强的四次侵华战争及清政府与列强签订的一系列不平等条约);专题二近代中国人民的抗争和探索史(着重讲述洋务运动,戊戌变法,辛亥革命和新文化运动的相关知识);专题三新民主主义革命史(包括的内容较多,着重讲述抗日战争时期和解放战争时期的重要战役并对学生进行爱国主义教育),专题四中华人民共和国史(包括新中国成立后的民主政治建设、建国后中国共产党领导的经济建设、建国后农村政策的变化等内容。

  专题五世界主要资本主义国家的产生和发展(主要包括英、法、美三国的资产阶级革命和俄、日资产阶级性质的改革);专题六两次世界大战;专题七三次科技革命;专题八战后世界格局的发展与演变(包括美国的冷战政策,世界政治格局和经济格局的变化等内容);通过线、面相结合,点、线成面,做到点实,线清,面广,要求师生将已基本掌握的教科书内容前后上下、东西南北贯通起来,构建知识网络,获求规律性的知识。只有这样才能实现突出重点,兼顾一般,即有助于学生把握问题的内在联系,又更加踏实的掌握了知识要点。

  3、第三阶段是进行模拟考,做好考前热身运动。

  这一轮复习主要是提高学生对知识的整合能力,熟悉中考题型,全面演练知识、技巧、方法,形成全方位,多角度的解题能力,轻松迎接中考。因此教师要认真研究以往的中考试题,研究《考纲》、《课标》,研究热点、焦点问题和周年问题,把握中考命题的原则和趋向,精心筛选每一道试题,进行有效的、有针对性的训练。做到考后全批全改、及时讲评。教师在讲评习题的过程中,一定要做到:

  (1)强调学生要注意书写的格式。

  (2)有针对性,对于学生普遍存在的问题,要讲清讲透。

  (3)注重提高学生的解题技巧。

  要深入分析失误的原因,并教给学生纠正错误和克服失误的对策。训练完毕,教师要归纳每一种习题的解答技巧及方法,努力提高学生应考能力。

教学工作总结12

  半学期来,我校紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究,加强教师队伍建设;强化学校教研组的辐射作用,深化教育教学改革,为学生的可持续发展做了许多工作,取得了一些成绩。

  一、认真抓好学校的常规管理工作

  1、半学期来,学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织全体教师进一步解读新课程,实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案,继续开发校本课程,办出特色。

  2、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索,坚持每周业务学习的制度。

  3、加强艺体卫管理,做好《学生体质健康测试》工作,培养全面发展的人才。

  4、强化质量意识,基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作,学生作业、教师批改等常规性工作好于往年,基础学科的教学质量有明显地进步。

  二、认真抓好抓实校本培训,提升教师的综合素质

  1、继续开展“一师一课”活动,集中进行评课,并做好评课记录。本学期,组织全体教师分学科进行业务学习,学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。

  2、本学期,我校将继续发挥集体备课活动的作用,在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制,实现教学资源共享,让教师有更多时间学习理论,钻研教材,实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新,积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。

  三、认真备课,为新学期教学工作做好充分准备。

  新学期开始,时间紧,任务重。为确保课堂教学工作的顺利开展,要求每位教师始终以确保教学质量为前提,把功夫花在准备工作上。为此,广大教师积极行动起来,认真阅读教材,仔细研究教学大纲要求,对重点和难点问题进行探讨,为课堂教学做了大量的准备工作。

  四、深入课堂,指导教学实践。

  课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的'教学行为,课程改革才能取得实效性发展。

  本学年,我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在旧教材中体现了新理念,为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

  五、抓好完善常规工作管理,提高教育教学质量

  1、半学期来,学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻了学生的学习负担。

  2、学校能加强教学常规管理工作,提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。

  3、能加强对各专用室的管理,提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室,对现有的教学具能充分利用,并做好登记。

  六、加强学校的德育工作,增强德育的实效性

  1、半学期来,学校能认真抓好学生的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本内容教育学生。认真落实《中小学礼仪常规》,各班级能以“五有”为突破口,继续实施《小学生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范学生言行,在校园内营造一个健康向上的人文环境。

  2、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会,早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、安全、劳技教育,认真上好思品课、班队活动课。半学期来,学生中没有出现较大的违纪事件及安全事故。在市安全生产主体责任级别三年行动工作大检查中,教育局执法科长的评价是“安全工作很重视,活动很实在,常规化,资料很完整,管理很好”。

  3、加强少先队组织工作,不断完善充实少先队组织建设。

  七、教学手段现代,全员使用多媒体教学。

  认真开展“无粉笔”教学手段改革,使每一位教师都使用多媒体现代化教学手段。经听课检查,课件制作内容丰富,视频和图片应用得当,极大提高了课堂教学效果,提高了授课效率。

  八、重视教研、科研工作,推动教学水平上台阶。

  认真组织和实施教研、科研工作,鼓励教师参与课题研究,撰写论文,进行教学反思,不断充实和完善自我。

  九、存在的问题

  虽然我们做了一定的工作并取得了一些经验,但经过认真总结和思考,工作中仍有明显的不足,主要表现在:

  1、在常规检查中,作业批改不够认真。

  2、在日常的巡课中,部分技能科课堂秩序不好,有待改进。

  3、个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。

  4、准备工作还有很大差距,材料还不尽充分,有待于进一步完善。

  5、教改出现了好的形势,但还不深入,还没有规范化,还需要进一步总结和完善。

  6、教务日常管理还没有及时细致的进行,需进一步加强。

  7、教师之间的业务交流还没有形成制度,需进一步加强。

  十、今后工作方向

  1、认真作好迎评工作,高度重视,贵在平时,全员动员,坚持不懈。

  2、继续深化教学改革,推动教学质量的再提高。

  3、完成教研科研任务,突出成果性建设。

教学工作总结13

  时光飞逝,一转眼,20xx―20xx学年度第一学期的工作又要接近尾声了,本学期我担任的是一年级(5、6)班以及六年级的体育教学工作,在这里我对本学期的工作做一个总结,有紧张忙碌中的感悟,也有工作中不断积累的收获,为每个学期的工作得到的进行整理,对于我来讲在每一个学期的工作中我的需要总结的很多,我也希望能在工作总结中为自己做一个积累。

  一、教学工作

  认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  增强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我尽量少讲,学生多练,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。

  虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老前辈的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进自己的工作。

  二、训练工作

  我能够长期带领学生坚持武术训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上,为不耽误学生的学习,我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中,潘校长和各班主任也为我作了不少工作,支持了我的训练工作。训练后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,特别是对武术苗子的培养上更是下若功,让他们的特长有所发挥。坚持了一日两训练保证时间,保证质量让每一个学生的特长得到充分的发挥。因此,我要加倍努力,争取在往后的比赛上取得好成绩。此外我同时协作同行一起抓好学校的仪仗队的训练工作。

  三、努力学习理论知识,紧跟时代步伐

  在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的.手段。本学期,我积极参加业务学习。在平时,我能积极利用课余时间,认真学习阅读教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。本学期开学初,我就收到教育局体卫股的通知,让我学习有关技能大赛的知识与技能,并叫我做好准备参加在县的体育教师技能大赛的初赛。

  在初赛中,我顺利的入围,并代表广宁县参加市的首届体育教师技能大赛,为了这次大赛,我不断的给自己充电,努力学习理论知识,同时也进行运动技能锻炼,我们五个代表有着不怕苦不怕累的精神,除了上班时间外,利用休息假日进行刻苦的训练,记得当时白天我们技能训练,晚上进行理论训练,足足一个多月我都是带着很大的压力训练着,自己身体体能都快透支了,不过自己的付出肯定有回报。比赛后得到了市体育的领导的表扬,我们功夫不负有心人,我们五人全部都拿到个人技能大赛一等奖。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在教育教学过程中,还有许多的不足,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。

教学工作总结14

  回顾这十多年的教学工作,我始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,为人师表,维护教师的良好形象。在教学上,我切实抓好教学的每一个基本环节,深钻教材,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,交流互动,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂40分钟要质量,充分挖掘他们的潜力,使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习,打下坚实的基础。几年来,我自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作以身作则,兢兢业业,有计划地完成教育教学任务。

  第一:热爱。我喜欢老师这个职业,喜欢教学,喜欢我手里的每一个学生,台湾著名漫画家蔡志忠说,幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻,就是最幸福的。

  近几年真的很累,白天上课,晚上加班改作业,每天睡眠只有六小时左右,累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的,但只要一站在讲台上,我就会完全清醒,然后就会思路清晰,表情生动。

  第二,思索。有人说:“抄一辈子教案只是一个抄书匠,而反思三年就能成就一个大师”。

  我的课堂教学,一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法,我坚持每堂课的教学风格绝不雷同,坚持每课必有创新。一点点的`改变,一点点的思索,其实并无什么特别,但若是长此以往坚持了累月长年,就促进了为师者的思索,于是课堂也就充满变化,语文课便会趣味横生。

  至于“不变”的,不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科,我一定要给孩子们打开一个知识的平面,我一定将课本当做一个窗口,

  教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则:学生会的我坚决不说,学生能做的绝不越俎代庖;我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊;我坚持课堂一定要有密度,课外必有补充;我坚持学生必须跨年级阅读,跨年级自学;我坚持用平等的眼光看待学生,与学生进行心灵对话;我坚持以人为本,用发展的眼光看待每一个学生。

  第三,读书。可以这么说,我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得,就是自己最大的快乐!

  我为此曾总结了这么一句话:今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书,不停息,不放弃,日日思,天天做,长长久久的才能成就自己的特色。

  我觉得做一个老师要多读书多好书。因为我是一名语文老师,所以我坚持让自己多读书,我始终认为,课上所讲毕竟有限,而课余时间和学生的兴趣发展却是无限,一本书就是一个好老师,一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处,那就是它是班级管理的良药。

  第四,写作。

  作为老师,学生的精神导引者,我一直坚持着自己的读书、反思、写作的特色生活。

  所以说,最智慧的老师,是一路阅读一路思索,一路尝试一路写作,每一步都是发现,每一天都是探索让每一节课都充实鲜活,让每一天都刺激快乐,让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙,就是最幸福的老师了!

  俗话说,没有最好,只有更好。虽然这几年我在工作中取得了一点成绩,但这只能代表过去。展望未来,任重道远。这些成绩的取得,只是我继续努力奋斗的起点,我将一如既往地开拓进取,再接再厉,努力起到桥梁、纽带作用。

教学工作总结15

  三(5)班语文教学工作总结(20xx-2015学年度第二学期)

  本学期,我担任三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

  一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,创造愉悦的课堂气氛。以学生为主体,构建探究式课堂教学模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生自主学习的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心

  强的特点,我运用竞争机制,两周换一次语文小组代表人,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织语文课代表领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的`写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日要求学生自主借阅班级图书角的各类书籍,培养学生的阅读兴趣,同时每天课前十分钟让学生交流自己最近阅读的好书或者积累的好词句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化参对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

  三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,

  同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

  四、今后努力方向。

  1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2.对潜能生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3.加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  总之,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我会不断积累经验,不断努力学习,争取成为一个更称职更优秀的语文老师!

【教学工作总结】相关文章:

教学的工作总结04-16

教学能手申报教学教研工作总结04-27

教育教学的工作总结01-02

教学实践工作总结12-29

教学督导工作总结04-28

学校教学的工作总结05-01

德育教学的工作总结05-03

工作总结 教学总结03-26

教学教研工作总结03-17

教学经验工作总结03-02