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一周班级教学总结通用
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的一周班级教学总结通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一周班级教学总结通用1
上周是开学的第一周，老师和同学们紧张而又充实的学校生活已经悄然开始，全体师生都以饱满的热情投入到工作学习之中。周四，学校举行了开学典礼，方校长在典礼上讲话：倡导先做人再做事的原则，寄予了我们“蕺小”学子在新学期要有新气象。上周每班还举行了“赏灯赏星赏自己”的活动，通过这次活动，让同学们能在新学期为自己制定新目标，并且朝着目标大步前进。
开学的工作千头万绪，但是学校的各项工作在全校师生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗话说，良好的开端是成功的一半。在开学的第一周，我们做好了这样几个开端：
一、同学们能很快的投入到新学期的学习，生活中去，遵规守纪，尊敬老师，团结同学，注意安全，充分体现了我们“蕺小”学子良好的精神风貌。
二、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动文明，做操路队整齐划一，午间用餐安静，放学秩序有条不紊。
三、各班教室在老师和同学的共同努力下，做到地面整洁，课桌整齐，摆放有序，玻璃明净。
四、放学家长接送能够做到车辆停放规范，下雨天也能做到接送井然有序。为我们校园文明尽“家长”之力。希望同学们回家表扬一下自己的家长。
五、老师们的业务学习抓得很紧。上班第一天，教导主任任老师就各上学期的'学科作业本的使用和批改情况做了全面汇报，董校长对上学期的教学质量进行了全面分析。肯定了优点，指出了今后努力的方向。学校还请来了全国优秀教师为我校教师作了题为《我的儿童阅读推广经历》的讲座。全体教师为方校长提出的“人文素养、专业素养、行为习惯、教育质量、特长技能”的五大提升，信心百倍! 但是老师也发现一些需要我们同学们改进的地方，比如说：有极个别同学把一些生活中的不文明用语，甚至粗话脏话在课间产生。在此，老师倡议全部的同学能做到自律，讲文明用语。各班班干部既要以身作则，又要监督不文明的人和事。如果你看到校园中有人在乱丢纸屑，讲脏话，做危险事，请及时制止和劝告。希望每个同学能当学校的小主人，并让文明之花常开在和美的校园中。
一周班级教学总结通用2
开学已经整整一周了，回忆一周来的班级工作，虽说有喜有忧，当然还是喜事多多。
1、课堂上的倾听效果明显好于上学期，绝大多数同学都能从头到尾积极参与课堂的各个环节，原来摸索玩耍现象明显减少。此是最大的一喜。
2、集体意识明显增强，责任意识进一步落实。自从开学第一天表扬了四名同学主动打扫打碎的墨水事件后，这类事情不断涌现。郑潇见班里没有卫生纸，有同学平时不带手纸，遇到上厕所大便时总是找老师要，于是主动从家里带了一卷卫生纸放在班里;王思晨主动扶起倒下的旗杆，方便后面的同学进入教室;擦黑板的同学因为贪玩而忘记擦黑板时，总有同学主动把黑板擦得干干净净。此乃第二喜也。
3、环境卫生保持良好。自从宣布实行无废纸工程以来，一周过去了，虽然还没有完全杜绝教室内不见一片废纸，但废纸现象明显减少，几乎见不到一片大的废纸，没有见到撕本子和自带稿纸现象。地面上只有不小心掉下的其他小纸末。每天下午打扫卫生的时间都能控制在十分钟之内，而且扫出来的垃圾非常少。这难道不是第三喜吗?
4、语文作业上交及时，而且比较整齐，特别是日记，两次日记都能一次交齐。只是星期天的预习作业有两名同学没有按时完成，一名同学的'预习作业丢了。今天下午听写第一单元生字词语，在没有准备的情况有21名同学得100分，实在值得可喜可贺。开学一周来，有11名同学的字体明显进步，他们是：谢晓冰、孙睿哲、张兴上、王际云、李佳琦、王奕晴、袁子辰、陈沛、孙丽音、吕兆隆、朱靖辉。作为第四喜这也是当之无愧的。
5、这第五喜当然得是同学的课外阅读意识保持良好了。无论是早上到校，还是午后进教室后，即使没有老师在场，同学们基本都能做到主动读书，没有出现吵闹现象。
6、还有第六喜。我班两名大队委干部李欣祎和杨涵双双获得“优秀大队委小干部”，为班级争得了荣誉。
同学们，我们已经有了一个比较好的开始，接下来的工作和学习一定能比这一周更出色!相信我们自己!别忘了对自己说：“我自信!我能行!我很棒!”
一周班级教学总结通用3
今天周五，一周的工作马上结束。对这周教育教学工作总结一下，很有必要。对本周教学工作总结如下：
1、课堂纪律
从我本人来说，本周比较注重课堂纪律。凡学生说话或不注意听讲，我比停下来予以组织，已引起所有同学多听课的关注。本周从听课方面较以前大有好转，以后还要对学生做纪律方面的教育，当然教育的策略有待研究。
2、课堂教学
课堂教学在平时教学的基础上，引入了问题教学。所谓问题教学是让学生经过课前预习，筛选出下节课要将那几个问题，要掌握哪些知识？让同学们以口述的方式叙述出来，老师把同学们总结的问题一一写在黑板上，让学生明确这些课堂教学目标，做到有目的的'听课。这样做不但让同学们带着问题去预习，还要带着问题去听课。锻炼同学们概括总结能力和思维能力。
但在课堂教学中也存在一些不足，比如：这一段时间讲的是一元一次方程，同学们对于一些司空见惯的错误，总也改正不了，虽然有些同学心里明白，但是错误的习惯一时半晌不能马上就整。
3、第二课堂
这一周趁下午第四节课的时间，抽一些学生做一些课本上做过的习题。各阶层的学生都有，但即使学习好的同学错误也层出不穷。抽学生做题的目的是让同学们强化做题技能，第二目的就是让学生通过做题达到复习的目的。这一周从学生到老师坚持的不错，接下来还要坚持下去。
4、平时复习
前天对平时复习做了一些畅想，准备在平时要对学过的知识点提问一些学生，时间有限，还没来得及实施。下一周的第二课堂，要将过去的内容作为每次练习的重点，尤其是有理数的混合运算、多项式的化简和解一元一次方程。除此之外，还可以对同学们进行过去知识的提问，督促同学们回过头来把学过的知识来一次复习。
5、以后尝试
以后在课堂教学方面还要进一步尝试，加强同学们在课堂上展示的能力，给同学们一些机会，让同学们在课堂上就有关内容进行讲解，深化学生对知识的理解和纵横能力。
总而言之，这一周对自己的工作是满意的，争取下周把工作做得更好。
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